我覺得這是一個仁者見仁智者見智的問題，沒有絕對的對錯，只是每個人的選擇不同而已。

要說不值得，也說的過去，因為孩子不是生活的全部，更多的應該是讓孩子有個好的人品，有些孩子你就是投資全部，也不見得有多的收益，或者壓根就沒有收益，這個就好比買股票，風險和收益並存，那還就不如順其自然做好基本的就好了。

要說值得也無可厚非，畢竟孩子是父母的未來，每個父母都想給孩子最好的，投資孩子，就是給自己投資，何樂而不為呢。

教育投資本無可厚非，但問題是當前的投資確實有些扭曲。記得哈佛大學一位教授在中國待了近20多年，研究了教育投資隨著年齡增長的問題。結論大概是，出生到小學階段的投資回報大學是1:7左右，初中高中或者大學基本為1:1也就是說後期投資回報率越來越低，甚至“血本無歸”。尤其在1-6歲之間父母的陪伴，引導，習慣的建立幾乎替決定性作用。調查了大約50多家名校畢業生家庭，涵蓋當前世界幾十所名校。哈佛，牛津，新加坡國立大學，哥大，普林斯頓，清北……再談到孩子教育時，幾乎清一色的感覺沒有花多少錢，不報班(報也是什麼藝術音樂之類)。而談及小時候，那父母可就是誇誇其談了。例如中科大父親給我講兒童心理學，哥大的父親母親在講如何讓孩子開闊眼界，並不厭其煩的回答孩子每一個為什麼。2003年陝西北大狀元郭薇父親提到如何製作木頭數字，讓孩子接觸數學。另有一位清華的母親在講如何自己以身作則堅持看書晨讀。而同濟的父親講述瞭如何幫孩子深夜完成一項學習任務。這中間引導幼兒對讀書產生興趣是他們的主要責任，而耐心陪伴更是共同特徵(沒有時間找時間）。要說忙，他們都很忙，但他們寧願不去陪朋友喝酒，寧願不躺在床上玩手機也要抽時間陪著孩子，而且是用心陪。他們的孩子沒有一個，記住，是沒有一個沒有考入理想的學校的，最後生活獨立，工作理想，房子，車子那還用父母操心！而再看看對孩童期忽視的家長，他們總以為只有上了學了才真正是學習的開始，自己只管賺錢就是，對於陪伴他們要麼感覺累，要麼覺得不重要，什麼早教班，英語班，上學後的一對一，每年沒個四五萬花銷下不來，他們對這些到是熱血沸騰，樂此不疲，以為盡到責任。我有兩個同事，一個40天花了8萬，一個十天花了1.8萬(這只是上學的一小段時間，多年來那就多了），孩子學業同樣不盡如人意。我一直說，小孩小時，父母盡心做一點，如同一個小的角度。你盡力，這個角度就會大那麼零點幾度，隨著孩子一天天長大，不起眼的零點幾度會擴充套件，差的將不再是零點幾度的問題。忽視幼兒期教育，必然造成孩子“內傷”，引起面板病，而用錢砸就如同用膏藥，無法根治，更無法超越。少一些藉口，少一些理由，重視幼兒期教育對孩子乃人生大幸，於自己則為後半生幸福之源！

孩子有孩子的世界，把自己的時間和精力都投入到孩子的世界中，以後孩子長大了，不需要你了，你怎麼辦呢？我覺得，主要培養孩子獨立自主的思想和能力，能夠獨立面對問題，處理問題，效果還不錯，同時保證自己的發展和提升。要與孩子共成長！

教育投資，一個新鮮的代名詞，難道把金錢，時間，精力都投到孩子身上是不值得的嗎?知識改變命運，天下父母親，都希望自己的孩子長大有出息，為了孩子的一身，沒有那個父母不為孩子操碎了心，父母望子成龍，如果不從小培養，不花時間，不花精力，不花金錢，能把孩子培養成才嗎?就像栽一棵樹，把它栽下去了，就不管它，任其生長，有幾棵樹能長大成材呢?廖廖無幾。十年樹木，百年樹人，培養人，不是一樣的嗎?

我作為一個初中生家長，對這個問題談談我的想法：

我們對教育投入對不對？毋庸置疑，是對的。

那麼投入多少算是合理？這也沒有一個量化的標準，但如果舉全家之力，甚至舉全家族之力投入教育。也是不自知的盲目跟風。比如我認識一個孩子，普通家庭，在高中階段吵著要出國學習，家長勉強湊夠一年學費，送出國，可接下來的費用壓力變成了一個家族的壓力， “不能讓孩子中途退學”的道德綁架，使其爺爺奶奶，叔叔，姑姑都加入了這場教育大投資，孩子書是讀完了，回國了，也有了一份工作，可收入一般，而且經常因看不慣國內一些現象而滿腹抱怨。但舉下的債是要還的，這期間房產的升值等等，讓親戚錯過了很多投資的機會，使親屬關係冰凍了。

我想，這樣的極致做法是不可取的，不只家長壓力大，超負荷，孩子在揹負這樣重壓的心理之下，要麼就是長期處於崩潰的邊緣，要麼就是不堪重負，破罐破摔。

這樣教育出來的孩子，即使成績優秀，走入社會，也很難獲得幸福感。

教育，是一次量力而行的旅途，揹負太多，或輕裝上陣都不可取。這也遠離了我們教育的初衷。

我女兒小時候很少哭鬧，因為只要他睜開眼睛，我都會把她抱在懷裡，天氣好的時候到外面去走走，天氣不好，就在家裡從東走到西再從西走到東，那時候記憶力好，唐詩宋詞也很感興趣，邊抱著她邊唸叨著，一首接一首，她八個月剛一個字一個字冒話時，有一天我試著說到“白日依山——”，而她真的含含糊糊接道“盡”，我還有些懷疑，又背了一句“黃河入海——”，結果她又含含糊糊接道“流”，，我無法形容那一刻的心情，但那天的情景到今日我都記得，也就是那是後我恍然明白：孩子的學習能力和學習潛力絕沒我想象的那麼困難和複雜，如果說在她八個月之前我是無意識培養她的語言能力，那麼八個月以後，我就開始有意識教她一些最淺顯易懂的文化知識。

如果說這就是教育，那麼，在她的成長路上，我的確在我能力範圍內盡最大努力傾注了我全部時間精力和金錢去培育她。

從一歲半開始上幼兒園，小學、初中、高中，我都願盡力選擇較好的學校和班級，三四歲開始，畫畫、電子琴、古箏、舞蹈、羽毛球、英語、奧數、珠腦算，只要能學的都儘可能去嘗試，甚至有一次要學泥塑，學費都交了，卻因為只有她一個學生，，老師不肯開班，直接把學費退了回來。

我今天看有些家長讓孩子一週補十幾二十節課，覺得有些瘋狂，但會想自己，何嘗不是很瘋狂?

在孩子為高考奮鬥這十幾年裡，我每天睜開眼睛最主要的事情就是她今天應該吃什麼穿什麼，做什麼，而學習計劃更要在一星期前一個月前甚至半年前安排好了，渾然忘記自己應該有什麼興趣什麼愛好什麼夢想，即使記得，與孩子的學習教育相比業都不重要了。

我的孩子十九歲上大學，送她到學校，離開時我沒留一滴眼淚，我所有的眼淚在收到她錄取通知書，在那個無人的下午都流盡了，我所有的力氣在那十九年裡也好像耗盡一般，她進入大學的第二學期，我接連做了兩次手術，整整休養一年才恢復神氣，慢慢靜下心來，拿起筆，想重拾青春歲月的夢想，才發覺記憶已經忘卻了，反應也遲鈍了，眼神也不再清澈了，陪孩子一起成長的十九年，那是我一生最好的青春與年華，驀然回首，除華髮叢生，竟是一事無成，夜深人靜，有時心中是很茫然的…

瀋陽一對高知夫婦，培養了一對精英兒子，一個清華，一個人大，畢業後皆定居北京，這樣的兩個兒子對任何家庭的長輩來講，此生都是功德圓滿，而這四個字也是他們父親在接受採訪時最喜歡說的話，只是，他們父親說這話時並不是欣慰，還有唏噓和自我安慰，因為年滿體弱的老夫婦因兒子不在身邊，左右衡量，決定雙雙住進養老院。

我父母樓上的老夫婦也是空巢老人，前日，老太太出去跳舞，我正巧碰到，稱讚她生活真有情趣，老太太卻苦笑道：我得好好鍛鍊身體，不然生病也沒人管，不似你父母孩子都在身邊。

對父母而言，優秀的孩子是華麗的錦袍，普通的孩子則是厚重的棉襖，天冷時，錦袍雖華麗卻不保暖，而棉襖雖樸素卻暖和。

所以，你若問用全部精力時間和金錢都投入到孩子的教育上，值不值?我只能告訴你，不值。

但若重新來過，我還只能這麼選擇，而且我要再多些擁抱，多些耐心。

因為每個孩子降臨人間之前，心內都是充滿恐慌，所以佛祖要派一位天使陪他下去，保護他，那就是媽媽。

因為女人從來不是輸給婚姻，不是輸給男人，而是輸給身上掉下這塊肉，怕他寒怕他苦，更怕他孤單和寂寞。

因為你的孩子並不是你的孩子，他們是生命對自身的渴望而誕生的孩子，父母和子女的緣分不過是最初的十幾二十年，一旦離開，再回來已是過客。

如果重新來過，我依然願意如此選擇，大城市與小城市教育資源嚴重不平等，階層分化日益嚴重，寒門出貴子的機率越來越低，可我卻希望你有更廣闊的視野，經歷更多精彩，有更多選擇，而教育是改變命運唯一捷徑，我願盡全部努力成全你。

如果重新來過，我依然願意如此選擇，因為有你，我才更深切地知道什麼是愛與被愛。

我女兒大約六七歲時，有一次帶她去學舞蹈，圖省事從一條沒有住家的荒路穿過，走至半路跑出兩條沒有主人的野狗，圍著我和孩子轉圈，我忘了害怕，伸手就把孩子抱起來，不停地輕聲安慰她沒事沒事，但心中也是發怵，一動不動，不知如何是好，直到過來一輛轎車慢慢將兩隻大狗驅走，又慢慢互送我們走到正道。

我女兒十六歲離開我到幾百裡之外的省城讀高中，我第一次去看宿舍望她，她不知該如何表達自己的心情，告訴我有張卷子要簽字，可是忘在教室裡，然後轉身就向教室跑去，不大功夫又跑回來，說我不去了，我要和你在一起，我的眼淚立刻便流了出來。

如果可以重新來過，我依然願意如此選擇，因為愛就是不問值不值得，但我願更努力些，成全她，也讓自己變得更好。