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1 # 千里煙波1688
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2 # 會飛翔的魚骨頭
還沒上三年級?也就是二年級,這時候實在談不上基礎差,因為學的都是基礎。更談不上作文差,因為都還不算會寫作文。如果覺得孩子寫東西費勁,語言組織能力差,那恐怕是閱讀量不夠。讓孩子多看書,不是名著,是他能感興趣的書,慢慢培養閱讀興趣。閱讀量上去了,閱讀速度也就上去了,慢慢的所謂基礎、所謂作文都會好起來。
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3 # 語文教育楊柳依依
孩子透過一二年級的學習,按理說,小學低段知識簡單,孩子的成績不會太差。但是也有個別孩子學得不好。我們先來分析孩子基礎差作文差的原因。
1、孩子學習習慣還有待培養
如果二年級下期,孩子的學習差,那他的學習習慣絕對不會太好。比如上課不認真,甚至不會聽課;不認真完成作業,甚至不愛完成作業;不會獨立思考,也不願意獨立思考;書寫速度與質量都有待提高;沒有養成認真閱讀的習慣。
這些習慣看起來不起眼,但在孩子的學習中起著決定性的作用。
2、家庭教育與學校教育脫節
孩子的學習與成長不可能只依靠學校的能力,單純地依靠老師的能力是不可能把孩子培養好的。孩子的學習差,家長應該反思一下:這兩年甚至孩子上幼兒園時,家長給予了孩子多少陪伴?給予了孩子多少鼓勵?和孩子溝通交流的情況怎樣?是不是在孩子學習時,你在玩手機或者看電視?是不是在孩子學習時,你在打麻將?孩子一犯錯,你是不是就是粗暴地教育?孩子學習遇到困難時,你是不是從來沒有過問?
如果在孩子最需要家長陪伴時,家長缺習了,孩子往往會學習習慣差,不愛學習。
3、孩子作文差的原因
我們再來找找孩子作文差的原因。一、二年級都是寫話,如果孩子不會寫的話,往往會有以下原因:孩子看不懂圖意; 不知道如何按順序觀察;孩子腦袋裡沒有積累詞語和句子,不知道寫什麼。
接下來,我們談談如何改變這種現狀:
1、督促孩子養成良好的學習習慣
趁著假期,家長要督促孩子早睡早起,督促孩子認真寫作業,家長檢查,然後慢慢教孩子自己檢查,經常和孩子溝通交流,談心聊天,看看孩子的問題在哪裡。養成孩子睡前閱讀和日常閱讀的習慣,還應該幫孩子選擇適合他們讀的書。二年級的孩子對童話特別感興趣,可以讓孩子讀讀經典的童話故事,成語故事,寓言故事等情節性強的書籍。
2、家長的陪伴與教育
家長是孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中,家長起著舉足輕重的作用。因為孩子在一、二年級沒有養成好的習慣,所以在假期家長就得給孩子補習慣。
家長在孩子寫作業時,要注意督促,檢查,而且孩子寫作業時,家長一定要重視,當然也不是一動不動地陪著孩子,你可以看看書,寫寫字,讓孩子知道你也在學習。這樣,既給了孩子一個榜樣,也讓孩子覺得安心。當孩子作業不會時,家長可以先鼓勵孩子自己解決;實在不會的情況下,家長可以作適當點撥。千萬不要幫孩子做,或者一下子就把答案告訴孩子。
家長的陪伴還包括閱讀。前面講到孩子的閱讀習慣不好,家長應該多陪陪孩子讀書。讀完之後,要檢測效果。讓孩子複述故事,或者讓孩子談對人物的瞭解,還可以讓孩子編故事。
3、加強觀察與積累的訓練
要想寫好作文,不僅僅是看書,還要注意觀察。家長朋友可以帶孩子去公園,去郊外,去鄉下,去看風景名勝,去遊戲……我們應該教會他們觀察,然後讓孩子寫下來。
積累的訓練主要是看書時,要讓孩子邊讀邊勾畫,邊讀邊記,邊讀邊思考,邊讀邊想象。把好的詞語和句子劃下來,並專門準備一個本子摘抄下來。還可以教孩子寫寫讀書筆記,讀了這篇文章有哪些感受,不一定要多,關鍵是要真實。
還有說的訓練也可以訓練孩子的表達。經常讓孩子口頭敘事,口頭描寫,家長及時作出評價和指導。
4、用鼓勵增強孩子信心
孩子可果成績差,很有可能受到其他同學的嘲諷,家長朋友要教孩子正確的認識和對待。當孩子遇到困難時,鼓勵孩子勇敢面對;當孩子取得進步時,家長要表揚孩子,增強孩子學習的信心。
5、給孩子補知識
一、二年級的知識比較簡單,如果孩子基礎實在太差的話,肯定要給孩子補補。比如拼音、生字、詞語、課文的朗讀,語文園地裡的知識等 ;數學就是計算和應用兩大塊。
孩子的學習習慣是非常重要的,我個人認為只要孩子上課認真,作業認真,會閱讀,會表達,孩子的語文成績是會提高的。
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4 # 一米方圓
孩子的基礎差,作文差,對於一個多年從事小學教學的一線老師來說,我的建議是:
一、夯實基礎知識。
一、二年級,孩子的識字量加起來也就幾百字。這些常用漢字,家長可以讓孩子利用假期,寫一寫,練一練。家長幫孩子從頭開始,一課課默寫過去。把孩子容易混淆、掌握不清的字詞,重點練習。掃除障礙。
讀過的課文,一課課讀,讀到熟能生巧,讀到胸有成竹。
二、廣泛閱讀
孩子的基礎差,其實就是閱讀能力差。閱讀速度達不到要求,閱讀理解能力差,導致學習差。
多年的工作經歷告訴我:一個愛好閱讀的孩子,語文成績,尤其是作文能力一定很優秀!
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說:學生學習越感到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。
因此,讓孩子挑選基本喜歡的課外書,和孩子約定每天的讀書時間,培養孩子的閱讀習慣,當孩子愛上閱讀時,孩子的變化是驚人的。
其實,只要父母有決心,多花謝時間在孩子身上,一二年級的知識量也不多,完全可以複習鞏固。同時,讓孩子堅持閱讀,養成閱讀的習慣,持之以恆,一定會進步很多。
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5 # 佐佑de媽咪
在批改學生作文的過程中,發現低年級尤其是剛接觸作文的孩子,普遍存在不會寫作文的問題。記流水賬、詞不達意、想到哪寫到哪的情況,甚至根本不會寫的情況都會存在,經過一段時間的練習後,這部分孩子往往會進步很大。
所以說,著急上火沒用。找出問題,並耐心幫助孩子糾正,才是解決問題的方案。那麼,作文基礎差的孩子和家長,應該如何做呢?
1、培養有效閱讀的好習慣。
三年級,正是記憶力好、經歷充沛的年紀。一旦養成閱讀的好習慣,定會受益終生。閱讀分很多種,有的是圖熱鬧,有的是泛泛而讀,有的人則是有效閱讀……其中,有效閱讀是最紮實的一種積累方式。
有效閱讀,包括反覆閱讀,紀錄好詞好句,研究作者的寫作方法和技巧,寫讀書筆記和讀後感等。
2、培養孩子細心的觀察力。
觀察能力,是一個人寫好文章的重要前提。面對同樣的事物,同等文化水平的人,卻因為觀察角度的不同,便會寫出不同的文章。有觀察力的人和不愛仔細觀察的人,寫出文章的水平也自然不同。
3、保護孩子的想象力。
擁有豐富想象力的孩子,才會有足夠的創造力。作為家長,我們要保護好孩子的想象力,並幫他開啟思路,學會多角度思考問題。
好的寫作老師,能充分挖掘孩子的能力,幫他們開啟思維之門,尊重他們用筆寫出自己眼中的世界。
當孩子看到“粉筆”想到的就是奉獻,看到“蠟燭”想到的就是奉獻的時候,這是多麼可悲的一件事。
4、多體驗、多思考、多動筆。
“讀萬卷書不如行萬里路”,這句話證明了體驗的重要性。所以,多陪孩子玩玩遊戲,出去經歷一些不一樣的體驗,不僅拓寬孩子的眼界,也會積累寫作素材。
思考並記錄這些所見所聞,是成長的最快方式。
5、多鼓勵、多表揚、多肯定。
當然像標點符號、錯別字、語句通順度等原則性的問題,我們應該委婉指出。
回覆列表
小孩子學習還是要以引導教育為主,如果孩子對所學的東西感興趣,他自然就會主動學習。如果家長一味的強制孩子要如何如何好好學習,要像誰一樣優秀之類,一定會讓孩子逆反,也會讓孩子缺失自信。
小孩子基礎差,作文能力差,這個也是可以理解的。作為家長,一不要急,二不要跟孩子發火,三不要盲目的去上各種補習班。家長首先要明白,寫作文是怎麼一回事,然後在再引導孩子如何去寫作文。
舉個例子,寫作文就像我們做菜一樣。首先你要有食材,然後要有菜譜,最後才是根據菜譜具體去做。這樣,一桌色香味俱全的美味佳餚就做好了。
寫作文也是一樣的過程。
第一步是素材的準備。做飯的食材是到菜市場買,而寫作文的素材靠多看書而來。一定要引導孩子多看書,如果孩子沒有這方面的習慣,就可以買一些孩子感興趣方面的書,平時多陪孩子看會書,時間長了,孩子就習慣看書了,他就可以自己看書了。這一步很關鍵。
第二步就是看懂要求的步驟了。做菜時,會根據菜譜的菜色,對準備好的食材進行選擇和處理。那麼寫作文也一樣,要根據作文的要求,把你從書上看到的東西和腦袋裡的素材挑選出來,看看哪些能表達出你的想法。
第三步是具體做的過程,也就是怎樣整合素材的階段。根據作文的要求和自己的想法,把準備好的資料,用一定的順序,分主次的寫出來,不要像記流水賬那樣。
還有就是,一定要讓孩子多寫多練,寫的多了就熟練了,也就是熟能生巧的道理。
以上是我總結出來的寫作文的方法。如果你的孩子不喜歡寫作文,那你首先就要想辦法讓他喜歡上這件事。可以用講故事的方式,把他喜歡的東西和寫作文這件事聯想系在一起,讓孩子對寫作文這件事不打怵,不牴觸。然後再多看書,可以看各種型別的書,只要孩子喜歡,不影響三觀的就好。
看書、寫作文是一個長期的過程,需要家長耐心引導和陪伴,等初見成效再試著放手,讓他自己獨立完成。