現在有的人結婚比較早的，做了爺爺奶奶都還很年輕，而且通情達理。我的堂妹就是嫁到了這樣的家庭，年輕人生了小孩反而沒有耐心帶，一味的想著玩，堂妹也比較好命，她婆婆拿她當親女兒

看，所以小孩的吃喝拉撒都是婆婆一手經辦，這個婆婆是那種十分柔和，慈善的人，為人光明磊落，是我見過最通情達理的婆婆，帶的小孩懂事，耐心，有禮貌，相反只要我堂妹一帶就喜歡吼沒有耐心。

當然這只是生活中少數的，大多數的父母都是比較注重孩子的教育和成長的。

從普遍性來講，爺爺奶奶隔代教育存在一定的問題，確實不如父母的親子教育。首先，作為爺爺奶奶，為孫兒好，那是肯定的，他們會給孫兒吃最好的，玩好的，更多的是寵溺。因為孫兒畢竟不是自己生的，輕不得重不得，輕了孩子不理會，重了害怕媳婦有意見。是的，媳婦，中間多了一個媳婦兒，他們更希望寵溺孩子，這樣媳婦才會高興。

還有一部分爺爺奶奶，他們認為我自己的孩子已經養大了，孫子是你們的孩子，教育不歸我管，你們忙了，我們幫你們帶帶已經很不錯了。

當然也存在個例，與人的文化修養性格品行都有關係。

婆婆爺爺的教育不如父母的教育，這個答案肯定不對，沒有什麼東西是絕對的，更何況教育這個漫長的過程。

父母作為孩子的第一監護人，對孩子有無可厚非的責任，父母教育孩子的優勢： 第一，可以促進親子關係，讓孩子在足夠健康的環境下成長。 第二，結合科學現代的方法教育，能主動接受新知識和事物，與孩子共同成長。 第三，注重孩子的自我成長，讓孩子更多的去嘗試生活中的不同點滴，孩子會變得更自立。第四，不盲目、不迷信、有主見，可以更好的和孩子相處……

隔代教育也有非常好的典型，爺爺奶奶有知識文化的，對於教育孩子同樣優秀，現在很多年紀小點的新手爸媽對帶孩子一竅不通，那麼這時候爺爺奶奶就起到很關鍵的作用，爺爺奶奶帶孩子的優點： 第一，態度較於父母更溫和，心態較好，會讓孩子更樂觀。 第二，陪孩子的時間更多，孩子可以充分感受來自爺爺奶奶的愛。 第三，更有耐心，與孩子的互動中更願意跟隨孩子的思想，有耐心的為孩子解答困惑。 第四，生活經驗豐富，部分應急措施比年輕人做的好。

最後無論是爺爺奶奶帶孩子還是父母帶孩子，目的都是讓孩子可以健康成長，家庭和睦，所以過程中一定要做好溝通，避免矛盾。

孩子的心，就像是一張白紙，家長在他們的心上畫了什麼樣的畫，他們就會成為什麼樣的人。帶小孩子，其實就是教會孩子怎樣分辨善惡，慢慢教會他做人的道理。

隔代教育，有時候也是非常好的。比如，孩子爺爺奶奶都是知識分子，教養素質都非常棒，並且，原意替兒子分擔教育孩子的責任，願意帶孫子，這樣的公婆求之不得呢！但是，做為孩子的父母，必須要做到和孩子親密接觸，就算在外地工作，也要每天打電話或者是影片和孩子說話聊天，安慰孩子想爸爸媽媽的心，讓孩子的心得以平衡，有安全感。

如果，公婆是那種溫厚善良的普通人，願意帶孫子，也是非常好的，最起碼，不會教孩子學（壞），這個壞，指的是孩子的心性問題，任性撒潑，打滾打砸，自私自利之類的。

如果，孩子的爺爺奶奶本身就是那種自私自利，或者是損人利己的人，個人建議，最好遠離這樣的公婆，自己帶孩子。

的確如此。隔代親，是人類血脈相傳的情感。在這種非常珍貴的情感裡，原則就會失色，苛刻就會無光，甚至尊嚴被消褪。為了孫子，老人們往往會捨得一切，毫不後悔，並以此快樂，以此陶醉。所以，在此感情基礎之上，表達的人類基因的傳承和血脈的延續，往往推毀了人類成長的準則。表現出的行為就是過渡驕慣，過分寵愛。給孫子當馬騎，給孫學驢叫，學犬吠，不但不生氣，還心花怒放，笑比蜜甜。這樣，就使孫子難以養成尊重長輩的良好教養；其次，過度消費，毫無原則。有的爺爺奶奶為博孫子高興，賣衣服，買玩具，買飲品，只要孫子高興，就是啃其肉，飲其血，寢其皮也心甘情願，再所不惜。恨不得給孫子上天攬星摘月，下海五洋捉鰲，極力滿足，百般呵護，萬般付出，只怕傷害了寶寶的小心心。這種做法，必然導致孩子驕縱跋扈的心態，難以養成感恩和節儉的美德，對孩子以後樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀埋下隱患。第三，毫無原則護短，難以使其迷途知返。做為爺爺奶奶，總認為孫子孫女尚小，對其在日常生活中表現出的不良習慣不以為然或視而不見。總認為，娃娃尚小，教育過早。豈不知，三歲看小，七歲看老。在一個人成長的歷程中，早年的家庭教育其實最為基礎，最為珍貴，最為重要。因為，它會影響和貫穿生命的整個過程。人老之時，其實最真切，最難忘的記憶，就是少兒時代。那時的教養，價值取向，烙印至心，終生不泯。因此，我們一定要非常重視對接班人的教育，抓小抓早抓巧抓好，千萬不能忽視。更不該兒子兒媳批評管教孫子孫女，我們就心疼，就難受，就袒護。有的爺爺視孫子為親人，視兒子為仇人；有的奶奶視孫女為心肝，視兒媳為冤家。往往為教育孫子孫女跟兒子，兒媳吵架，自以為是愛孫子孫女，其實是禍害，是摧毀其美好的將來。

在行文至此，我已苦笑三分。儘管和朋友們一起探討隔代教育，其實，有幾人能逃其咒？我亦如此，對自己的孫子，對別人的孫子都是極至珍愛，毫無原則袒護，這也許是衰老的緣由吧。年輕時，只要外出參觀，開會，旅遊，我都會給兩條街道，兩個半條巷子20歲以下的娃娃買紀念品，給10歲以下的娃娃送玩具，骨子裡的童心，血液裡的愛心，驅使我強烈地愛周邊的每個孩子。更不要今日已至老年，童心甚濃，摯愛更切，驕慣寵愛，其實難免。

總之，我認為，爺爺奶奶愛孫子，帶孫子，無可厚非，但必須剛柔並濟，堅持原則，愛護有度，嚴守底線，切勿溺愛嬌慣，埋下隱患。歲月如夢，醒時已至桑榆。願我們每位老人在替子女分擔時，多些理智，少些昏庸；在教育孫子孫女時，使之敬畏，堅守規矩，切勿無限護短，摧毀底線。

1、俗話說“銀子金孫”，爺爺奶奶因為後代延續的人性需求，而會更加疼愛孫子，而他們所認知的教育多停留在以前的年代，沒有先進的教育理念，所以他們會滿足孩子的各種需求，讓孩子衣來伸手，飯來張口，這會讓孩子更加任性。

2、現在的家長多受過良好的教育，也更加了解自己的孩子，懂得先進的教育理念，知道孩子的優缺點，明白孩子的問題所在，懂得怎麼鼓勵孩子，讓孩子知道哪些能做，哪些不能做。另外，孩子跟自己的父母親也更加親近，所以父母的親子教育就顯得尤為重要。

3、其實孩子的教育並非只有父母的角色，爺爺、奶奶也起到非常重要的作用。只要大家都能明確自己的角色，制定共同的規則，只可以形成合力，把孩子教育好的。

因此，孩子的教育沒有絕對的誰好誰壞，只要教育方法好就是好教育。

個人覺得那是一定的！教育孩子是父母的責任，無論多忙，都還是要自己陪孩子，教育孩子！不能因忙於工作，就把教育孩子的問題丟給老人。“隔代教育”其實就是父母教育的缺失，當你發現“隔代教育”可怕的時候，是否反思過自己！每個老人都希望自己的孩子好，所以要想真正的避免“隔代教育”，你唯一要做的就是自己帶，自己教育！一味的把教育權丟給老人，是對孩子的不負責，也是加重了老人的負擔，更是自己做父母的失職。無可否認，父母們普遍在對孩子的教育問題上更具有科學性

多數情況下，爺爺奶奶的教育，在孩子性格養成方面，不如有效的親子陪伴。

教育不只是餵養

老一代的人，在生活方面，尤其是吃穿習慣方面，有很多老思想。比如，有些老人嚼碎飯給孩子吃，覺得沒什麼，而不知這樣會有多少細菌？

有些老人帶孩子一起睡覺，呼吸沉重，孩子的睡眠也會受影響。據說，老人的氧氣需求量更多。

教育需要有聲陪伴

父母陪孩子時，會跟孩子說話，聊天，傳遞最新能量。會講生動的故事，會陪伴孩子讀有趣的繪本。有些父親會把孩子帶去爬山，做些簡單又有些驚險的遊戲，母親會教孩子烘焙，做蛋糕，認識花花草草等，這些有聲陪伴，都是老人家無法替代的。

輔導作業是大難題

隨著孩子步入小學，孩子的教育中一大課題是輔導作業，知識更新換代，老一代的知識資訊，很多都過時了，指導輔導起來有很大的難度。

親子關係影響性格

缺少父母陪伴和關愛的孩子，在很大程度上，影響孩子的人際交往能力。他的溝通方式，腦力開發的過程，心態的平和，說話表達能力，等等，都深受親子關係的影響。

所以，有時間有條件的父母們，還是抽出時間多陪陪孩子，自己的親子教育，是誰都替代不了的。

這個問題的答案是肯定的。

哪怕爺爺奶奶的教育再怎樣成功，也無法代替父母給予孩子的那種天生的安全感和幸福感。這兩種感覺不是成功的教育能夠獲得的，最簡單的例子，爺爺奶奶再好，教育孩子再得體，孩子會不因為父母不在身邊而感到失落嗎？尤其是爺爺奶奶年齡大了，孩子又是活潑好動的年齡，讀再多的書，識再多的禮，能替代父母陪著孩子放一次風箏爬一次山嗎？

所謂父母的親子教育，並不僅僅是教會孩子懂多少道理，更重要的是父母對孩子有多少有效的陪伴和愛的交流，這是爺爺奶奶力不從心的。也是所有孩子都不會願意交換的。

說句最那啥的，如果孩子對爺爺奶奶非常依賴，那也是因為父母的愛的缺失，導致孩子把爺爺奶奶當成父母的角色了，而不是爺爺奶奶就可以替代父母。

有時間還是多陪陪孩子吧！其實他們很快就長大了，快的甚至我們都抓不住時間的腳步……