現在很多高校開始要求學生上課把手機交到指定的地方，像我們學校專門做了〃手機休息站〃。

現在很多學生上課筆記跟不上，需要拍照，而手機收上去了，一些同學認為這樣很不合理……恭喜了，有這種想法的同學大多都是學霸，學渣是不會這麼想的，學渣只會想上課沒有手機玩了，怎麼度過這無聊的課堂～～～

不過，老師沒那麼吝嗇，老師的PPT是允許學生複製的！學校肯定會考慮到這點，這麼做肯定是有道理的！下面，我要講講大學生帶手機上課的壞處！！

大學的課堂不像高中那麼緊張，在這裡，沒有人逼著你學習，老師的要求就是，只要不出聲影響其他同學，你幹什麼都行！

大學生在課堂上玩手機, 目前已經成為高校課堂教學中的普遍現 象 。 有關資料顯示:超過 80%的在校大學生會在上課期間使用手機,而且現在手遊那麼就行，大學課堂裡有一種現象—組團開黑！！

但是，從另一個角度看，大學教育也存在一定的問題。課堂講授枯燥乏味 課堂教學中,教師使用最廣泛的方法是 講授法。講授過程如果單調呆板,教師只一味地灌輸,而不注重學生 的理解和感受, 傳授知識很容易變成強行注入。

所以，要徹底改變這種現象，高校和學生還有很長的路要走！！！！！

學習不好賴裝備，以前沒有手機就不學習了？上交手機是為了誰？老師講課為了誰？老師的PPT可以複製回去看的吧，實在不行，做筆記可以吧？

這樣的情況得分三種情況思考吧。

1.成人參與各種培訓，講師也不至於要收手機，除非是封閉式鍛鍊這個大家都能接受這種偶爾的規則式教育。

2.大學的課堂，這個課堂還是比較自由的，願意學的不管有沒有手機都會認真去學，不願意學的把ppt全部送他也不會看一個字，所以收不收手機都一樣。

3.高中以下的課堂，以目前的國情來說還是老師講，學生聽和練。ppt只是輔助理解一些知識點，複製回去也沒多大用處，學習的主要目標還是運用能力，並不是記住某一個題或者說某一種題型。習慣去記題型的學習方法還是走不長遠的，題目總是千變萬化，老革命總是要碰到新問題。所以收手機不提倡，但是也不反對。不傷學生自尊就行了。

我覺得這應該不是中小學課堂。因為中小學課堂是不允許學生帶手機的。

那麼，這應該是大學課堂或者說是成年教育課堂。

在上課前講手機集體收上去。這就是給課堂一個相對安靜的環境，讓學生認真聽課，防止玩手機。

但是有的學生想用手機將老師的PPT拍照，這就產生了糾結。我覺得對於這種情況，那就找老師好啦！既然老師使用PPT上課的，那麼讓老師給你整個的PPT檔案不就好了嗎？這麼簡單的事情，還有什麼糾結的呢？

想學習的學生，總是有辦法。不想學習的學生，總是有藉口！

無鹽先表個態：上課前將手機統一收上去，必須支援和認可！

可是啊，講課過程中要用到手機拍PPT時怎麼辦呢？涼拌。

無鹽觀點之所以如此明確和堅決，主要基於以下三方面：

首先，無鹽曾經也是一個學生，深諳手機放在身上對一個人專注力的影響。哪怕調成震動，當你的手機在嫩白的肌膚上以高頻率顫抖時，我就不信你不為之分散注意力；即使調成靜音，你也難免習慣性的想要掏出手機，哪怕瞄一眼時間也好，總是難逃你對手機的戀戀不忘。

年輕人，你可別逞強說自己上課不受手機影響啊？如若真不受手機影響，你就真不會介意讓手機收上去了。

其次，用手機拍PPT真的是你不讓手機被收上去的理由麼？年輕人，我們都走過學生時代，也都有過青澀的初戀，別拿這個藉口當理由了！如若真有需要，哪怕山崩地裂，你都不會為了拍照而錯過老師那一刻關鍵的授課；至於所謂的PPT，哪怕千方百計，你也會在課後問老師問同學要。至於手機被收，真不是關鍵。

最後，無鹽再奉勸一句：年輕人，別拿你的玩世不恭來挑戰學校的秩序，縱然你對手機百般愛戴，縱然你有無數個不交手機的藉口，但請你至少不要欺騙自己的感情：你愛就愛了吧，無法自拔就甘願墮落吧，沒人管的著你，但請別在課上耍小聰明！你必須要知道，你掏手機的行為（不管掏出來做什麼）本身已經影響了老師的授課和同學的專注力，你一定要學會尊重其他人，做人不能這麼自私滴。

好吧，無鹽寥寥數語，願你能懂！

無論處在哪個年齡段的學生，都是以學習為主的，而現在很多學生都有手機，他們自控力還不強，學習難免會受影響，尤其上課時候，如果手機在身邊，就很大程度上不能集中精力聽講，當然學習就不會取得良好效果。上課手機由老師統一收走，這個辦法是比較好的，至於上課老師講的PPT內容，沒有手機時候不都是動筆抄寫嗎？寫一遍頂讀十遍，又能短時間讓大腦高度集中，訓練速記，達到了事半功倍效果，手機拍過照片也不可能每天拿著手機看，所以，哪個年齡段就該做哪個年齡多的事，學生任務就是學習，手機不是必需品，要學會剋制用手機時間。

這樣的問題我回答過好多個了，有空的朋友可以看下我發的我文章，或者相關回答等。

我的觀點：大學工科課堂裡，手機還是有很多用處的，互動學習，模擬實驗，各種記錄等，關鍵是老師本人有沒有好好去利用起來，學生上課看手機甚至玩遊戲啥的，和老師本身也有關係的，有些課實在是沒法聽的。。

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謝邀！對於想學的人，不用管他自己就會學。對於不想學的人，讓大師教他他也學不進去。對於上交手機，說說自己的看法。平時培訓我們也會讓學員統一把手機放到一個箱子裡。目的除了讓他們集中注意力，更重要的是讓他們跟著講師的思路來，在本上記錄下來。那些所謂先拍照，回去看的，有幾個下來會自己認真看的？說到底還是懶！以前咱們讀書，誰給你手機拍照？而且，學校教育本就不會脫離書本，課本大家都有，老師講的在課本上記下來不就行咯。都覺得先拍個照，下來再看，不排除認真的學生確實會去看。但大多數時候，都是自欺欺人。

這個問題，我首先想到的是：“集體收手機”和“手機可以幫助拍PPT”哪個對學生的幫助更大？其實現在大部分老師都會允許PPT 資源共享的，除非涉及到個人隱私的案例、圖片這類東西，否則，根本不需要專門拿手機拍PPT。

那麼，上課可以帶手機，並且還允許拍照，那至少也是大學以上的課堂了，而“手機統一保管”的方法，對這個年齡段的學生是不是一種有效的，提高上課效率的方法呢？

實際上，這個年齡段的孩子更已經接近成年，對待的方式更多的是信任、尊重和自律的培養。“集體收手機”看似一個有效的辦法，但在執行中，如何讓學生感覺到尊重，感覺到不是在被老師控制著，確實一門學位，而且更加重要。

如果老師可以透過課堂班會的形式和大家一起來討論，有什麼樣辦法可以幫助大家不因為手機影響課堂，從而提高上課效率？如果頭腦風暴後，大多數學生都能認可這樣的方式，那麼我認為至少在尊重層面不會讓孩子反感，不容易產生逆反心理，老師在執行時也會順利很多。

相反，不告知學生，而是老師至上而下的要求，那麼這樣的方式只能是治標不治本，想開小差的學生，不想聽課的學生並因為沒有手機就認真聽，他們照樣會變著法兒的走神。 這樣看來，老師出發點是好的，但是隻能是隔靴搔癢，不能起到真正幫助學生，意識到上課認真的重要性。

中小學生一般不允許帶手機進校園。

大學生，那就不好說了。

手機，被許多學校、老師、家長視為洪水猛獸。

對於目標感不強、自制力弱的人來說，確是如此。

隔離，也是一種辦法。眼不見為淨——手機統一收繳起來，放在自己夠不到的地方——拿不到，就慢慢靜下心來聽課吧。

但是，時代已經發展到了這一步，手機使用的智慧化趨勢將不可逆轉；或許不遠的將來，手機可以代替老師上課了。

其實，我們教育者、教育部門，使盡渾身解數，也很難與手機一爭高下。但也並不是完全無路可走：課堂的精彩度、思維的深度、激勵的作用等因素能不能多做些努力？只有真正精彩的課堂，才能吸引學生投入；只有調動學生參與課堂，才能真正激發學生的興趣。學生喜歡課堂，還會去玩手機嗎？要知道，學生冒著被批評、被沒收手機的風險玩手機，大部分是因為無聊，是因為喪失興趣。

也希望我們的教育，除了教給學生知識，也教給他們足夠好的認知水平和情感意志，使他們足以控制自己的行為，明白自己要做什麼。

至於上課用的PPT，我建議還是不要在課堂上拍的好，因為拍照肯定會耽誤時間，忙於拍照，反倒會影響專心聽講，對與課堂，也是不穩定因素。作為教師，完全可以把上課用的PPT共享給學生，學生需要的，可以自己複製回去慢慢看。