我覺得不對，因為孩子好不容易盼個暑假，好好的玩一玩，你媳婦倒好，一下子報了兩個月的補習班，還週一到週五，這不是讓孩子沒有盼頭嗎？試想一下，孩子學習積極性高嗎？學習有興趣嗎？這樣只會讓孩子產生厭學心理，導致正式開學的時候也是疲疲沓沓，花了錢，起到了反作用，豈非得不償失？我這樣說，其實是有道理的，我們成年人都還盼著下班放鬆放鬆自己，一聽到加班就牢騷滿腹，何況小孩子呢，己所不欲勿施於人。孩子暫時學習成績不理想，不是什麼不得了的事情，只要教育方法得當，很快就會趕上來的，人生是個長跑，暫時的落後不代表以後就會輸了，培養孩子堅毅、自信、Sunny和熱愛生活是首當其衝的要務。家長自己要做出表率――熱愛生活，熱愛工作，熱愛學習，不畏困難……言傳身教，當好孩子的老師。我舉個身邊的例子，我這裡有個孩子，他媽媽暑假也給他單獨請了個老師輔導他學英語，可是捏個熊孩子和輔導老師偷偷的說，我來就是玩的，你只管拿錢就是了，不許管我，看看，暑假給孩子輔導學習，就是這個效果。

補課是有用的，但要參加的是小班組，最好是一對一，不然和去學校上課沒區別，沒區別哪來的改變？

很多學生補課之後是不升反降的。這裡說個例項來給大家分析一下，我之前有個一對一的初三學生，考試基本全靠蒙，只做選擇題。幾次輔導之後她連學校學到哪都不知道了，書是全新的。因為她知道在學校不聽，在我這可以隨時學。實際上她在哪都不學。成績必然下降。

補課最容易犯的錯誤就是貪多，恨不得一次把所有課都補了。成績差的學生本身理解能力就差，還要在這麼短的時間內學這麼多內容，他根本消化不了這麼多內容，只能是這門學點皮毛，那門混個眼熟。補課就該一次只補一兩門，哪裡不會補哪裡，一門完全學會了之後，以後花的時間就會減少。

補課要有針對性，要適量才是最好的

對於這樣的安排估計孩子和家長都是很無奈的，家長的無奈是因為孩子學習成績不好自己著急，報班花不少的費用，還不一定有效果。

孩子的無奈是因為學習成績不好，家長沒有從根本上解決，只是把孩子推出去，暑期變成了另外一個課堂上課。如果孩子缺少的只是學習的方法的話還好，如果孩子從根本上缺少的是學習的動力的話，估計一個暑假過去短暫的提分之後成績還是不見得有什麼長進的。

暑假本來就是用來給孩子和老師休息的，很多的孩子家長想利用暑假的時間讓孩子彎道超車，所以就使勁的報班，但是過猶不及，如果孩子因為暑假報班對於學習失去了原動力的話，那麼就得不償失了，學習始終是孩子一個人的事情，在孩子學習不好的時候，作為父母及時協助孩子掃清學習上的障礙是必要的，但是如果用力過猛的話，就會產生拔苗助長的效果。

如果不想自己的孩子以後就靠補習學習的話，那麼勸這位家長及時的減輕孩子的補習時間和用量，激發孩子內心對於學習的興趣和內驅力，這才是長久之計，知道看到孩子的學習成績不好家長著急，但是再著急也不用一口吃一個胖子。

沒什麼對與錯，只有合適與否。

媽媽的想法完全可以理解：成績不好，那咱就補吧，暑期多好的補習時間！這一點，我完全認同，不過補亦有道，不是說暑期把孩子送到補習班上課補習就行了，如果這麼想，這麼做，那就有點過於短視了。

對這個事情，依據我自己的所見所聞所思，從下面三個方面做個闡述

1.補習的思路：

這一點不分年齡段。

補習不是為了眼下孩子的分數一下子提高很多，如果抱這個心理，估計很難達成目標，也容易讓孩對學習的興趣大幅度降低。

補習從興趣出發，

從興趣出發，提高長項，讓長項變優項，優項帶動短項。他的所長也是他自豪的一點，也是能給予他自信的方面，有了自信，得到了肯定，那麼他的學習興趣或更大，學習動力也會更大，一個孩子有良好的學習興趣，他就很容易建立起他的學習目標，有了目標，他自然會考慮如果達成，對於一些短板，他也就會有一種為了達成自己目標而努力的決心和主動性，儘管這種思路並不絕對正確，但一般不會離譜很遠，如果家長能不時地找時機促動孩子一下，很多孩子都會形成這個良性迴圈。

現實中很多家長習慣於補短板，但從長遠來看，孩子以後的成就基本上就是他兒時的興趣或者長項。

2.補習的內容：

選取一兩個科目。比如語文，數學，或者英語和數學，每個科目要有學習方法和學習的要求。

每一個科目的補習，一般了，來說，一段時間的專供很容易提高學習的效果，很容易在這個方面培養起來孩子的興趣和自信。學習也是很容易上癮的。一般優質補習班的老師很善於發現孩子的長項和優點，他們很會對學生進行鼓勵，因為他們的收入和孩子的補習費是掛鉤的，如果孩子有興趣才會繼續學習，家長才能把錢交繼續交給他們。

比如英語，如果一段時間的連續性學習，孩子就是隻限於上課完成作業，那麼也會有明顯提高。

題主說孩子媽媽暑期給孩子報了兩個月的補習，從週一到週五，不知道這種補習是全科補習呢？還是個別科目的補習？如果是全科補習，真的很不好，我想這就是在倒學生學習的胃口。

3·補習的時間：

暑期一般兩個月不到，題主說孩子媽媽給孩子報了兩個月的補習班，大概是說整個暑期就和平時正常上課一樣吧。這種時間安排的過於緊密。

如果孩子在別的孩子放暑期的時候自己卻是全天上課，且自己也不喜歡學習，那麼這就無疑是受罪，如果有要好的同學一起上課，都樂意還好，如果在這兩個月讓孩子去適應一個全新的環境，儘管媽媽的想法可以理解，但這絕對算不得是一個好主意。從長遠來看，可能弊大於利！

總結語：

要想孩子的成績提高，需要一步步來，先是激發孩子的學習興趣、增加孩子的自信心、刺激他的學習內驅力、、注意他 的學習效率、保證他一定的學習時間。

切忌不考慮效率的拼時間，單靠拼時間，會大大降低學習的興趣的，自然會削弱學習的主動積極性，也不會達成提升成績的目標。

沒有方向的亂抓，抓起來的可能沒有用處；沒有方向的努力，可能是在浪費時間；方向不對的努力，很可能距離目標越來越遠。

孩子學習成績不太好，孩子他媽給孩子報了暑假兩個月的補習班，週一到週五全天都要上課。這樣做，對不對？

一般家裡總有一個對孩子的學習上心的，而且很多家庭這個人肯定是當媽的。所以當媽的操的心最多，著急最多，但落埋怨也最多。不光孩子不領情，有時候，另一半，孩子他爹，還會拆臺……

我也是當媽的人，家裡也有正在上學的孩子，所以我特別理解當媽的這種著急。

1.暑假補課太密，孩子很有可能有逆反和牴觸情緒。

帶著情緒去上課，不僅暑假這幾門課學不好，以後正式開學了，這種情緒很可能帶入學校的課堂，蔓延到校內課程上，嚴重的還會產生厭學情緒。

2.孩子的學習規律上來看，週一到週五全天補課，孩子都是在被動的接受，沒有時間自己琢磨消化和融會貫通，練習。

尤其是如果之前基礎還不太好的話，很可能補習班的課程都未必跟得上節奏，這對孩子來講是非常大的學習負擔。

3.孩子要在不同的補習班之間奔波，每天坐在教室裡的時間太長，這對孩子的身體狀況是個極大的考驗。

我就見過有家長把飯送到補習班門口，孩子在門口扒兩口米飯，馬上就開始下一個補習班的學習。

暑假天又比較熱，孩子這麼高強度的消耗體能，消耗腦力，好多補習班還是大班教學，空氣也不流通，搞不好孩子的免疫力就會下降，容易生病。

在複習補習班的問題上，千萬別跟風，一定要根據孩子的實際情況，分析完之後，再做決定。

我的建議是，可以少而精，哪怕是隻報一科，最好能透過一段時間的補習，讓孩子看到效果，找回信心。

一旦孩子覺得自己並不笨，只是學習沒有找到方法，那麼剩下的問題就好解決了。在其他科目上孩子也有信心去尋找方法，找到感覺。

孩子學習不是很好，孩子他媽給孩子報了暑假兩個月的補習，週一至週五全天上課，我覺得這樣做並不是可以用簡單的對錯來評判的。每個孩子的情況不一樣，應對的方式也不一樣。

不知道孩子是上幾年級！家裡很多時候，孩子的事情都是媽媽在操心，其他家人很多時候都是漠不關心，等"有事"的時候，又會對媽媽的做法評頭論足！

孩子學習成績不是很好，作為媽媽，肯定是心急，希望可以幫助孩子把成績趕上。我覺得這個問題落在一百個媽媽身上，估計有九十個媽媽會選擇這樣做！

孩子他媽給報了暑期班，暑假的時候很多孩子都會上補習班的，現在幼兒園裡都有一個月的暑期班可以報，更何況上小學的孩子。

雖說暑假是孩子期盼已久的，但是也不能光想著玩，我覺得對於孩子來說，玩也可以，但是學習也不能落下！利用暑假時間，把成績補上來，不失為一個好方法。

作為爸爸，如果實在覺得孩子辛苦，可以跟媽媽商量一下，暑假班只上一個月，然後留一個月的時間給孩子，也讓他瘋玩一下。