叛逆期的孩子說髒話，我感覺第1次的話應該好好說教說教；第2次的話，就給他警告；第3次的話實在不管用就打吧。

同樣作為一個孩子的家長，我的孩子也出現過說髒話的情況，一定切記不要表現出特別明顯的情緒變化。

不管我們是吃驚，生氣或者是立馬反駁，都會加深對髒話的印象。

首先，裝作，很不在意的問他，說的這個話是什麼意思，為什麼要這麼說，在哪聽說的這話。因為我這麼問孩子，他覺得他說的話應該是表達高興的意思，外邊玩聽一個小哥哥說的，覺得很酷。這樣就很好解決了，告訴他不是他以為的樣子，這樣不對。孩子認識到後，一般都不會再說。

還有就是，孩子知道髒話的意思，說髒話是為了情緒的表達和發洩。成人有時急了還會飆出幾句髒話，何況是孩子。先問下是因為什麼事情引起的，真是孩子委屈，一定要先表示理解孩子的感受和情緒。平靜之後再來說，下次出現這類情況怎麼解決會更好。大部分遇事哭鬧，罵人的孩子通常是因為不知道怎麼做才會有一些看似無理的表現，實則是無助。

最後情緒處理完之後，大人孩子都平靜之後再說髒話本身不對，不禮貌。要相信所有的孩子都希望自己在別人眼裡是個招人喜歡的人。

“叛逆期的孩子說髒話該如何管教？”叛逆期的孩子有一個特點，就是喜歡透過自己的行為來引起他人的注意。當孩子說髒話時，他們是覺得自己很酷的，這時候，如果父母情緒變化異常大，孩子就會有自己的行為取得成功的勝利感。因此，父母對於孩子的這樣行為，應該以暗示的方式為主。比如白天孩子說了髒話，父母應該當做沒聽到。晚上吃飯或看電視空餘時間時，就問他，那句話是什麼意思，自己想了有段時間都沒聽懂。這樣做的目的，是為了讓孩子有意識到自己這句話是不雅的。當然，孩子飆髒話，可能是存在情緒上的發洩原因，這時候，應該更重要的是治標，用關心來解決根本性的問題嘛。

社會環境，朋友圈的影響，都會讓孩子接觸到髒話，作為長輩，當我們聽到的時候都會驚訝這時候，我們先判斷孩子的髒話是有心還是無意，或是習慣性的口頭禪。所以作為長輩，我們還是先問問孩子，怎麼會說出這樣的髒話？反問：我們大家都一起說，好不好？孩子能答應改正，那就給予信任和原諒。但是要記得，孩子改正錯誤是需要一個過程的，要給一個時間。如果屢教不改，必須給予處罰！原則的問題是不能容忍的，我們的態度和立場必須堅定

孩子處於叛逆期是每個家長最為頭痛的事情，脾氣急躁動不動就生氣說髒話，我這裡有一個很實用的方法和大家分享一下可以減少孩子說髒話的行為

當孩子說髒話的時候父母不能斥責孩子，應該心平氣和的和他聊一聊說髒話這件事，讓孩子意識到這種行為是非常不禮貌的，在和孩子溝通時要多聽少說，趁機引導，並和他定規矩，做有禮貌的好孩子，儘量不要說髒話，如果每個周他沒有說一次髒話，可以帶他出去吃好吃的，一旦有說髒話的情況，他必須用自己的零用錢請我吃東西，幾次以後，孩子會因為心疼他的零用錢，就不會在說髒話了

當然，對於少部分孩子可能沒有用，在這種情況下，我們可以讓說髒話的孩子安靜的呆一會兒，也可以故意不去理會這些髒話，這種方法在心理學上叫做消退，能起到淡化作用，時間一長，他自己都會覺得說髒話很無趣，不如不說的好

首先，我們要明確一個概念：不能說髒話，並不是因為髒話很髒，而是不能對其他人說，也就是罵人、說粗口。因為對別人說髒話，很可能對方會覺得不舒服，傷心。

另一方面，你說的髒話，也可能不僅僅針對，你要發洩怒火的那個人，而是針對整個群體，就好像有人罵犯了錯的小孩，如果使用了粗口，你恰好在旁邊，你也會覺得他也在罵你。

叛逆期的孩子說髒話，也要區分對待。如果是罵人，攻擊別人，肯定要制止批評。

除此之外，孩子說髒話，可能是在發洩情緒：驚喜、高興、憤怒、委屈等等，完全是自然而然的情緒表達，比如“臥槽”“牛逼”“真TM”等等。

另外，還有一種情況，孩子覺得這樣說話很酷，能夠吸引別人，尤其是一些網路流行詞彙，比如“去年買了個表”“渣男錫紙燙，渣女大波浪”等等。

對於後面這兩種情況，就是孩子在發洩情緒，表達自我，父母不必過於緊張。

弄清楚孩子說髒話的原因，對症下藥

一．可能是在表達某種情緒

3歲左右的孩子，自我意識開始覺醒，面對周遭世界，既充滿了好奇，也產生了自己的事情自己來掌控的心理。特別是當他們遇到不滿的情緒，由於所掌握的語言非常有限，實際上只能透過一些非常簡單粗暴的語言來表達自己的不滿情緒。

有時候是孩子為了表達“不開心，受委屈”等負面情緒，因為他沒能學會正確表達情緒，退而求其次選擇了說髒話來宣洩不滿。

二．可能處於詛咒敏感期

詛咒敏感期是指兒童在學習語言的初期（一般在3歲左右）在接觸到一些髒話或者帶有詛咒的話後，喜歡不分場合地使用，越是被制止就越喜歡使用，而一旦過了這個階段又恢復正常，專家將兒童這個時期的語言習慣稱之為詛咒敏感期。當孩子發現語言本身是有力量的，尤其是有些話能夠像利劍一樣刺傷別人時，就會使用強有力的語言來試探、發展自己的力量，觀察別人的反應。

孫瑞雪老師在《捕捉兒童敏感期》一書中說：

“兒童對一些語言敏感是一種普遍現象。但與其說兒童是對醜的語言敏感，不如說成人自己對兒童的這類語言敏感。 實際上，兒童對效果強的語言敏感。很多罵人的語言被兒童使用，就是因為成人反應強列。如果成人沒有反應，兒童就不感興趣了，大家不妨一試。 ”三．不良的語言環境影響

模仿是孩子成長的方式之一，父母的言行，周遭的環境……都是孩子模仿的來源，大多數孩子都很喜歡去模仿他人的一言一行，以此尋找樂趣。

因認知有限，孩子對模仿物件的言行缺乏是非分辨能力，會不加選擇地模仿起來，反正好玩有趣就行。

心理學家艾普教授說：

如同水中的魚群群居群嬉一樣，孩子們會時時參照周邊的人們，互相觀察、互相模仿。四．想引起注意，得到關注

有時孩子一副愛說髒話的任性樣子，其實有可能是他最需要愛的時候。有些孩子希望得到他人的關注，如果得不到關注，就會用一些很出格的語言來喚起他人的關注。

處於青春期的孩子為獲取社交群體的注意力，會大膽地嘗試使用髒話，在嚐到髒話帶來的絕對注意力效果後，使用髒話的頻率會增加，漸漸還養成了說髒話的習慣。

五．保護自己做出的反擊

有些孩子能從有“威懾力”的髒話中尋找到安全感，比如青春期裡相較別的孩子來說發育較緩，個頭和力量較小的孩子，會為了保護自己而選擇說髒話，就如同面對危險時豎起尖刺的小刺蝟。

針對以上孩子說髒話的原因，採取恰當的處理方式：

一．營造一個文明的語言環境

如果父母說話粗俗，滿口髒字，這就很容易使孩子去模仿。因此，父母應該提高自身的修養，為孩子做出良好的榜樣。

此外，父母還應該有目的地篩選影視作品，讓孩子結交語言文明的小夥伴，儘可能杜絕孩子學髒話的渠道。

二、淡定冷處理，避免強化孩子說髒話

在孩子剛剛說粗話髒話的時候，往往只是一味地模仿，根本弄不清楚這些話的含義。這時，如果父母覺得有趣或是表現出過度緊張或氣憤的樣子，孩子可能會誤以為髒話是一種很有趣或是很特別的話語，從而重複地練習與模仿。

此刻，父母應該做的就是淡定，冷處理。這個時期所謂的“髒話”在孩子眼中只是一味著好不好玩，並沒有其他含義。父母對孩子的“說髒話”沒啥反應，讓孩子覺得這個詞一點都沒有趣兒，這件事就會輕描淡寫地過去。

三．引導孩子表達情緒

父母想要引導孩子用文明的話語去表達自己的想法，就先要教會孩子使用適當的語言，比如，“請你走開”、“你不講道理，我很不高興”等。這樣，孩子在處理矛盾時就會掌握更多的文明用語。讓孩子真切體會到：原來可以不用亂髮牌子不用亂說話，心平氣和提要求。

同時，孩子因有負面情緒而說髒話時，接納與理解孩子，關注其內心需求，引導孩子透過正確表達來宣洩情緒，比如可以說“我現在不開心、很難過”等等。

四．維護孩子的權利和安全感

如上述孩子因為發育緩慢而自卑恐懼，面對威脅和其他不安全因素時，髒話是他們心急而選的自保工具。父母應該幫助孩子認識青春期發育速度有快有慢，可以透過合理飲食和體育鍛煉來促進發育，協助孩子分析解決問題的辦法，給予孩子安全感，引導其建立起堅強的自我。

五．喚起同理心，教孩子換位思考

當冷靜處理後，孩子會迷惑髒話真正存在的意義，以及他的使用是否是種禁忌的嘗試。此時，需要父母耐心引導，幫助孩子理解和體會髒話的傷害性。父母還需要引導孩子理解別人的感受，讓孩子設身處地地去感受髒話帶來的傷害。

六．懲罰明知故犯的行為

當孩子總是故意在說一些粗話髒話，並且在父母多次解釋和勸告都無濟於事的情況下，父母應該立即採用一些措施來制止孩子的這種行為。如合理地剝奪孩子看動畫片或去遊樂園玩的權力等，使孩子深刻地認識到說髒話會給自己帶來的不良後果，從而達到改正的目的。

總之，叛逆期，說髒話，幾乎是每個孩子必經的生命歷程，育兒先育己，父母們請先做足功課，幫助孩子順利渡過這一時期吧。