硬傷是每個電影都會有的，關於《銀河補習班》這部電影的硬傷，淺談一下自己的看法。

片長這部電影的畫面時間是147分鐘，有點過長了，可能裡面有好多東西需要表達出來。而我們平時所看的電影都是在90-120左右的時間裡，這個時間層次的觀影感覺是最好的，不會讓你覺得枯燥，也不會讓你剛來興趣就演完了。 2. 喜歡這部電影的朋友們，可能會覺得這個 時間點並不長，因為喜歡，所以接受，即使影片中有些地方是可以不要的，但對於喜愛的朋友們來說，這並不是什麼問題。

3.相反，有些朋友們對這個電影時間段是有感觸的，太長了會讓人有不舒服的感覺，有點觀影疲倦，幾乎就是兩個半小時了，在現代的電影中，這種時長的影片是不多見的。

煽情

1.影片中出現了大量的鏡頭，不斷的去煽情，我覺得過去或者還可以，現在的人對影片中的煽情已經免疫了。

2.觀眾希望看到製作精良的影片，對細節的把握，對細節的描述，能夠見微知著，把影片打造的天衣無縫。

3.單純用煽情手法，已經不能滿足觀眾朋友們的口味了，如果影片中能少一些煽情的鏡頭，多一些精緻的細節處理部分，我相信一定會更加的精彩。

情節

1.影片中的劇情銜接部分，很容易讓人產生錯覺，在銜接方面處理的不是特別好，可能是為了對應主題吧。因為影片名字中出現了“銀河”兩個字，為了銜接，刻意加入的話，有點影響觀影感受了。

2.好在加入的外太空特效效果，在製作方面的效果還算是比較精良，當然了，這也是影片中的一大亮點，如果在銜接方面，再委婉一點，相信會有更好的效果，以及更佳的觀影感受。

3.這部影片的口號是獻給父親，送給孩子，在劇情方面，已經很不錯了，在節奏方面的把控，做的也可以，在情節的細節部分，如果再精緻打磨，一定會更加完美的。

總結:這部電影整體還不錯，雖然有些細節處理的不是太好，但在塑造形象方面，很不錯，因為影片中講述了教育問題，這個話題不太好掌控，有可能過度了，也有可能火候不足，值得肯定的地方還是有很多，具體覺得如何，相信朋友們觀影之後，一定會有屬於自己的感受。

以上是個人的一些淺談，不足之處還請諒解。

缺陷也是很明顯的，但是瑕不掩瑜

銀河補習班，父親節期間上映，是一部適合家人一起看的良心影片。孩子父親面對人生挫折和困難時的堅毅，不認輸、不放棄，父親在教育上對孩子的認同、愛惜、保護、以身作則，這樣的觀點不僅僅是電影反映的，更是廣大父母需要的品質，有這樣的如山般的父親，還怕不會生長出大樹棟樑的孩子嗎。劇中的母親和後父演得也很好，很生活化就像身邊想要愛孩子又不知道如何去愛，一方面恨鐵不成鋼一方面又非常樂意為了孩子拼錢拼力。漢東省的檢察院院長這次扮演了一個認真負責的教導主任，為了傳統的教育管理不可謂不矜矜業業奉獻心血。不知道有多少孩子的父母就像劇中的媽媽和後父一樣，為了孩子的學業買房求人交錢，卻不知道怎麼坐下來給孩子陪伴，不知道有多少學校都有這樣一位教導主任，紀律和成績大過一切，卻無視孩子們愛玩天真的本性；故事中，如果這個有點缺根筋的孩子沒有鄧超這樣的爸爸，未來會成為怎麼樣的人呢。

就是為了北大清華，讀書作業這是為你好，考不出好成績啥都不是，這樣的觀點不知什麼時候已經成為教育的固有說辭和觀念，其實大家也會覺得這樣不那麼妥當，但似乎沒有什麼更好的辦法，因為在最“公平”的高考面前，一分就是千軍萬馬，不進則退。

孩子有一天成為一個大人，成為一個幸福生活對社會有用的人，到底是因為每張試卷都可以做滿分，每個選擇填空題都能答對，還是因為明事理、有主見、對生活和未來抱有期待和熱愛呢。就像鄧超劇中說的，這個世界上好玩有趣的工作有很多很多，你要想好自己想要做什麼，人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到，每天拉弓還有什麼意義呢。一直想，辦法總比困難多。

個人覺得影片中最讓人感動的場景之一就是鄧超出獄回來，好容易帶著孩子回到老屋子，已經上了初一的兒子站在小時候標記身高的床架前，一邊比劃自己和七年以前身高的那些印子，一邊聲聲喚著，爸爸，爸爸，你看我已經長這麼高了，鄧超淚眼婆娑，看到的是自己入獄前還是七年前的兒子同樣開心的喚著爸爸，爸爸，說自己長高了。時間，讓孩子長大了，時間，讓這個入獄的父親錯過了兒子的大半個童年。

當然這部電影想法有點過多，逃不了部分劇情牽強而刻意，一開始老鄧頭作為火炬手油膩上線伴隨著大橋的轟然倒塌，就讓人有點無語，算是有點搞笑的開頭吧；孩子作為主人公從頭到尾的旁白讓人看的有點累，知道是你的回憶，但是盤白引出一段一段的故事就可以了吧，為啥一定要 爸是說出了讓我記得一輩子的話 或者 爸從來沒有發過那麼大的火之類的，很容易把觀眾從沉浸在原有故事中的感覺硬拉出來，就像是剛覺得自己就是現場目擊者，這時候耳邊旁白起（這只是個故事），略尷尬；至於學校只有主任沒有校長？主任兒子親手毀在主任自己手裡？去看了個航展，才多長時間孩子的成績就從倒數前五變成年級前十了？三分鐘在有安全繩的情況下拼了命才到事故區域，不到一分鐘是怎麼安全回來的...槽點不少啊，超哥。還有就是，小高老師，演技略dramatic

最後，只想說那個最高大的父親，不是那個考不好罵你的人，不是那個把你掛在榮譽牆上的人，也不一定是那個為你賣血買了586的人，但一定是那個別人再怎麼說你不行他卻依然相信認可你的人，一定是那個站立著的，被眾人誣陷卻永不服輸的人，一定是那個知道你可能在洪水中，那就冒著生命危險也要為你嘶吼想要幫你的人，也是那個當你落敗時，也許會用不太恰當的方式為你鼓氣的人，更是那個不論何時自己心中的橋都不會塌下的偉岸父親。

看完銀河補習班，驗證了一句話，鄧超俞白眉組合導演，必出廢品。電影全程心靈雞湯洗腦，叫洗腦補習班更合適！！！這個電影劇本和拍攝的套路就是先找一些心靈雞湯的話，然後圍繞這些話寫幾個或者搬用幾個網上煽情的情節，然後圍繞這些煽情情節寫故事，最後大家發現這些個故事根本不連貫，很突兀。這就是為了心靈雞湯而煽情，為了煽情去製造沒有邏輯的梗。故事邏輯混亂到無法想象，為了煽情強行造出一些無法理解的場景，強行煽情，電影整個情節破碎銜接的很生硬，全程生硬的灌輸心靈雞湯。為了讓孩子從倒數到年紀前十，讓孩子把所有作業，課外輔導書都扔了。然後孩子打遊戲，說為了防止孩子厭學。馬上考試了讓孩子逃課去航展，最神奇的是還剩一兩個月的時候孩子考試好像還是倒數第五，然後孩子突然任督二脈打開了最後期末考試真的進年級前十了！！！還有就是為了煽情硬加的那些強行梗，明明鄧超已經加入包工頭公司了，還是高薪，然後轉眼鄧超因為沒錢就去做苦力，去賣血？難道公司可以不去上班？然後賣苦力的錢能比那個包工頭給的多？這只是一個地方。再弄一個孩子下車來了一個同樣的車，然後孩子上錯車的老梗，更巧的是車子上錯以後就突然暴雨，洪水來了。然後鄧超在岸上喊了兩句，孩子在水裡就兩三分鐘用身邊東西造了一艘船劃出來了，愛迪生轉世？小發明家？很多地方都毫無邏輯可言。電影立意不錯，為了讓大家反思現在的教育制度，但是俞白眉編劇能力和鄧超導演功力太差了。豆瓣第一天6.5，第二天6.4，現在6.3了，評分一直再降，看來不是我一個人覺得不行！！！(後面有想噴我職業黑子的噴子們，請反駁我哪一點說的不對！！！)

看完電影，想說的很多，這部電影正式上映後，也許會有人打零分，也許會有人打滿分，也可能會有人打出不一樣的分數，但不管怎樣，對我來說能震動人引人思考的電影就是好電影！兩位小演員挺棒的，鄧超演得也還可以，但很多段落顯得急促又刻意。表現父子親情，探討教育理念之餘還硬生生地整出了“厲害了我的國！”的感覺，四不像……

1.最大優點，利用老歌營造年代感，簡單實用，《渴望》《亞洲雄風》《當年情》98洪水等。老歌用太多，旁白也太多。2.劇本有大問題，不接地氣說教味十足，主角大道理狂。恨不得所有配角都是惡人，恨不得所有苦難都加在父子身上。3.為戲劇效果不顧基本故事邏輯，教導主任被妖魔化，孩子又髒又傷進教室，他居然不聞不問直接繼續發自己的火？揪著大橋問題不依不饒的一堆鄰居是有多閒？4.作文腦補部分有趣，但，老師給作文要麼0分要麼滿分的處理，編劇能否先問問一般的老師，0分作文出現的機率多大？5.“爸爸也是第一次當爸爸”應該來自《請回答1988》吧？顯然1988效果更好。6.要維護好演員的身份，有時候真就得保護好自己的羽毛，少上些綜藝，少些八卦，這話不止針對鄧超，對任素汐亦適用。

第一，中考的試卷隨便就拿到了，然後剛好碰到一群改卷老師，然後三言兩語就重新打分，強行擠進前十，太扯；第二，一開始就說了馬飛後來是航天員了，所以中間的種種質疑也好擔憂也罷，觀眾老早知道答案了，穩得一批；第三，這個學校的教導主任兼校長職務嗎，你說批評學生也就罷了，甚至批鬥老師他也是坐c位，校長、副校長的存在感呢，揹著校長各種開大會，會不會被校長弄死；第四，馬皓文站在堤壩上半天不走，解放軍叔叔一直老鄉老鄉的勸他，軍令如山倒，二話不說直接架走了，還給你就在那裡磨磨嘰嘰的機會；第五，馬飛改名叫張飛好了，這麼大的洪水直接給你弄個竹筏就漂過來了，旁白也好，現場教你怎麼做竹筏，一塊門板，那還需要床單或者繩索幹嘛，你老老實實坐在你的門板上好了，結繩自救還是大繩斜下，有點扯；第六，我想知道在完全失重的情況下，馬飛出艙去修中繼天線，甩來甩去的怎麼越來越快？（本人物理不好）。林林種種，個人觀點，不喜勿噴。