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1 # 使用者6490681215
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2 # 咕嚕咕嚕叫
學生對這個肯定都是深有感觸，其實都是因為低年級的時候在學校不好好聽課，後來就突然發現聽不懂了，然後又想好好學習，但是自己又趕不上去，那還有什麼辦法，就是上補習班，如果從剛開始就一直能聽懂，好好學習，能聽懂就有一種成就感，學著會比較輕鬆，一但哪裡聽不懂沒有即使解決，越學越費勁，然後就慢慢放棄了
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3 # 前線教師
先說：為何上補習班？
補習班，補充學習，學習什麼？學習老師沒講到的，補充練習自己沒學會的。學生接受能力不同，補習成為必然，補習班也就基於市場需要產生。
再說：補習真的起作用嗎？我們相信一般課堂是基本能夠完成教學目的的，學習跟不上，某種程度上說明學生在學習接受過程中，沒有養成良好的學習習慣，沒有科學合理的學習目標，沒有積極向上的學習興趣。補習班一般分為假期班和週末班或混合等幾種。上學期間，多數補習班所謂“補習“，主要是指導孩子完成作業；假期期間，補習的又多是下學期新課。這樣的補習意義不大。
因為學生真正不足的不是知識，而是獲取知識的途徑和能力。
如果一個補習班能夠著力培養學生的能力，注重發現、解決學生學習過程中的問題，為學生提供可行的改進方案，讓學生在自主思考中實現提升，那麼，這樣的補習班是值得去嘗試的。
最後：不去補習班，如何幫助學生提升？筆者認為一個好老師對於學生成長十分重要，但是老師不是一個學生的，更不可能時刻圍著老師。因此，家長要發揮主導作用了，在尋求教師等幫助下，為學生量身打造成長方案。1、家長要重新瞭解學生。不要以為天天在一起就瞭解了，很多時候就是跟孩子打個照面。你有沒有過詢問老師：”我家孩子成績咋樣了？"這樣問，說明你不瞭解學生。
要去了解學生的學習態度、情感生活、學校生活、交際情況等，不要只盯住成績不放。成績其實就是學生所有情緒、生活、學習的綜合表現。
2、合理指導安排學生日常生活。成人在工作之餘還希望享受一點自由時光，學生更希望自由自在，不要把TA學校之外的時間全部或大部分限制在學習上。可以培養他們的愛好，引導指導他們做一些有意義的事，就像寫作文，他們太需要生活的素材。家長的陪伴，參與社會生活本身也是學習的一個重要方面。
3、“像對待朋友一樣”跟進式監督。首先，家長必須時刻關注學生的進步與成長，在此基礎上，用一顆平常心去看待學生的學習。就算急，也要心急臉不急。不需要大肆誇張鼓勵，不需要嚴厲呵責。所謂“監督”，其實可以和他們一起做，一起寫作業，一起讀書，一起練字，一起寫生等等。
心急吃不了熱豆腐。十年樹木，百年樹人。 家長用心，才能使學生順利成才。
粗知淺見，敬請指正。
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4 # 美麗一號188
學習班這個問題還是取決於家長對孩子的分數在乎成度每天的學習都很累了，還要上補習班，還有童年嗎？現在的社會節奏感快，孩子也被逼著上一個又一個補習班，又有多少用
學習班要上，我從來不反對，一個興趣班和一門學習班就好，不要多，和孩子一塊選擇好，就要從一而終不可半途而廢有時間多帶孩子出去玩玩，有了見識，也開拓眼界了
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5 # 玩轉物聯
首先，如果作為學生，你的學習成績足夠優秀，想必沒人會強迫你去上課外補習班。所以對於學霸來說，這都不是事。可是如果你的學習成績一般，那麼應不應該去上補習班呢？不管是學生還是家長，這個問題都值得深思。
1、兩種角度分析
作為家長，可能存在以下情況：
恨鐵不成鋼型：在家玩都玩廢了，必須抓緊一切時間好好學習！
跟風型：他們班裡的孩子都上，我們不上不就落後了？
愛他就給他最好的型：人家都上課外班，我們不上，我怕孩子長大了怪我。
高瞻遠矚型：在中國，要參加高考就得從小上課外班。
在大多數家長看來，孩子上補習班是百利而無一害的，所以大部分都會讓自己的孩子上補習班。
作為學生，相信很多同學會有這些心聲：
累啊，一天到晚上課，還有晚自習
數學怎麼這麼難，這道題就是解不出來，煩躁
英語聽力簡直是聽天書，蒙對一個是一個
起不來啊，做完複習到那麼晚，又要遲到了
。。。
學生的痛苦只有他們自己知道，然而在家長眼中往往會覺得不值一提！
2、該不該上補習班
這個回答因人而異，大部分肯定不想上，大部分家長都會希望孩子上。在小編個人看來，因成績問題去上補習班完全沒必要。為什麼？首先，你要搞清楚自己的孩子為什麼成績比不上別人，除了先天因素外，無非就是對學習不感興趣，其實就是學不進去。這個也跟教育環境有關，這種以考試為主的應試教育，往往無法讓孩子真正的掌握他所學的知識，靈活運用這些知識，而只是單純的為了應付考試而已，無形中給孩子增加了巨大的壓力，無法讓孩子感受到學習的魅力因為他感覺學習很痛苦所以不想學，這才是根本原因，所以對於教育這塊國家一直在推動改革，相信以後的教育會更好。即時家長逼迫孩子去學，孩子也不見得在補習班就能學得更好，而且很有可能激起孩子的逆反心理，容易製造家庭矛盾。另外，現在網際網路這麼發達，網上什麼資源沒有，從小學到大學所有的課程網上都有，還是影片教學學不會還可以反覆看，不少名校的老師都錄過影片，如果你找不到資源找小編，要什麼資源我發給你。花上補習班的錢，還不如讓孩子在網上聽名校老師的課程，說不定孩子覺得老師講得更加有趣還原意學了。
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6 # 博陵一笑
記得小時候上學時，學校強調的是＂德、智、體、美、勞＂全面發展。有意無意之間，我們也是這樣做的，當然也不可能真的能夠全部達標。
現在形勢變化還是很大的。素質教育，包括精神素質、身體素質的教育，似乎被忽略了些！除了學習任務，其它各項似乎被形式化。目前教育體系如何？我沒資格評論，只是更加凸顯學習成績的重要性。為了有更好發展前途，能助力成績提高，課外補習班出現了，如雨後春筍般。相應的教輔資料也是五花八門，儼然成為一個行業。
首先，當前生活是非常精彩的，比如網路遊戲，對學生來說，具有很大殺傷力，犧牲的不只是金錢，還有精力，甚至於所有興趣點兒都對準了各種虛擬世界，無論是年齡大小的學生，大概都是如此吧！對此家長也是無奈的選擇了課外補習班，雖說花錢如割肉，但限制住了一部分放羊時間，順便也提高了某些學科的成績。
其次，面對現實生活中的競爭，需要學生拿到更高的分數做資本，心急的家長和意識到危機的學生，選擇了課外學習班，因為補習班確實能提高成績！
最後，分析了補習班的成因，我得出的結論是：我們單個個人是無法拒絕補習班的，因為學生的每一步跨越，都離不開分數，不說學生自己的原因，就是家長也不敢去賭！自己的娃只靠正常學習能比過加料學生？我認為改變現狀，只能是國家出手，在教育制度、教育體制、教育系統上做出改動，才能從根源上解決這一現象。當然，前提是國家認為有改革的必要。所以說這個問題還真不是我們有能力和資格考慮的事情！
文章寫成這個樣子，也基本上說明了我的觀點，也就回答了一個問題：＂學校老師有些內容上課不講，而是跑到補習班去講＂的原因。這應該是我的教育系統出問題了，誰能說這樣的老師是合格的＂人民教師＂？
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7 # 藍嶼489
如果沒有補習班孩子就不用上補習班。可是現在補習班比學校還多，誘惑的學生家長都想去上補習班，特別是有錢人家，上的是更高階的補習班。孩子在本地即使是一頂一的學霸，也要去外地更好的補習班補課，總希望自己的孩子是更上一層樓，沒錢的孩子家就不同了，不管你學的好與壞，反正沒錢補課，也就不用上補習班了。而更多的是，特別是農民的孩子，沒錢還想讓自己的孩子走出農村，就拼命地讓孩子上補習班，而自己累死累活的賺錢，結果給自己鬧了一身病。真是命運玩弄人
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8 # 一百分財經
學生去上補習班到底礙著什麼人了？
這些天天罵課外補習班的到底是什麼人？
他們反對補習班的目的是什麼？
與其去回答這種毫無意義的問題，不如讓我們花點時間分析一下這些提問者到底都是些什麼人。
1、一些不想讀書的學生……好吧，現在學生的自我意識比我們當年強多了。去看看某些投訴平臺，投訴老師的帖子，一半以上都是學生自己發的……
2、某些生活的失敗者。用一個詞形容，大概就是敗犬的遠吠吧……
小時候不好好讀書，長大後又沒什麼前途和出路。還從來不知道自我反省，只會把一切過錯推到別人身上。有了小孩也不管，不是去想為什麼自己的孩子成績不好，而是總琢磨著怎麼能讓別人的孩子成績變差……
此外平常要是發些不合時宜的問題，很容易直接被平臺禁掉無法透過，所以想來想去，也就剩老師和醫生這種介於公職和非公職之間，有沒多少權力的人最好欺負了……
一般來說，喜歡用“有人說”開頭的大多屬於這種型別。雖然寫得是“有人說”，但是背後寫得滿滿的都是“我認為“……
3、不可描述的原因……額，這個大家心裡明白就是了，畢竟流量是KPI考核的重要參考因素……
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9 # 小張講娛
曾經有個對我很重要的老師說過。一節課無論40分鐘，還是45分鐘，只要你肯一節課認真學習25分鐘以上，那你的學習就不會差。因為每個老師上課講的例題或者其他都是最經典，最具有代表性的。學會舉一反三比什麼都重要
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10 # 老五204253231
我覺得上補習班對大多數學生起的作用不大。上補習班老師竟是重複一些上課裡講過的東西。首先，上課之前要預習，把本節課要學的內容瀏覽一下，看哪通不過去，到老師講的時候重點聽。其次，上課聽完後不懂的及時向老師老師請教，最好本節課學的本節課消化，不能拖到明天。最後，老師佈置的作業認真完成，一步一個腳印，踏踏實實做完，不懂的多問，不能拖拉作業。如果這樣堅持下去，成績不會太差的！不需要上什麼補習班。
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11 # 畫涼如歌
個人覺得小孩是否上課外補習班得看孩子自身能力決定，一天的學習已經夠繁重了，如果再去補習班無非給孩子增加負擔。
其次，如果孩子的自身能力足夠應付，更加不需要參加輔導班。
父母是孩子的第一人老師，作為父母可以陪伴孩子寫作業，陪伴閱讀，但是並不代表陪伴就必須手把手？
如果可以在陪伴的過程做到“放任”，讓孩子形成自我實現自己價值，提高自我約束力這才是最根本的
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12 # 頤愛養生
補習班是學生學習更多知識的方式。
補習班也是教育機構轉國家教育漏洞，獲取利益的方法。
補習班還是那些上課不好好教，回家辦班的老師利用職權獲取不道德利益的方式。
不上補習班，源頭上抓好，教育資源公平，消除地區差。公平競爭，優勝劣汰。
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13 # 老張簞食瓢飲話教育
這個問題提問的身份是什麼人？
如果是學生那麼你只要保證成績沒問題，自然可以不用去補習班；當然，還有另外一個極端，你徹底放棄了學習，那麼也可以不用去。
當然，如果玩文字遊戲的話，請私教應該也不算上補習“班”吧？
如果你是家長這個可能就比較困難了，因為在多數家長的眼裡（別管他們嘴上怎麼說）孩子永遠可以做的比今天更好！所以即便孩子成績不錯，他們可能還會希望孩子成績“更好”。
家長們很容易陷入焦慮，這裡面既有自己對自己的不滿意，也有對孩子未來的擔憂。“出人頭地”是每個父母都一樣孩子能夠做得到的，而多數人會認為，孩子小的時候，成績優秀會讓孩子更進一步接近“出人頭地”。
其實我覺得這種想法也沒什麼錯………
顯而易見，家長這邊恐怕別指望了。
如果你是學校（老師）我一直以來認為最公平最合理的教育應該是“分層教育”。讓同等水平（單科而不是總分）的學生接受符合他們水平的課程！簡單來說就所有課程（關係到升學的）一律改為“走班制”，比如數學課，同一個年級開設“補習班”、“常規班”、“提高班”、“競賽班”等不同難度的課程，讓後不同水平的學生去不同難度的課程去學習。你在外面補課不就是要麼因為沒學好，要麼因為吃不飽嗎？這下你可以在學校找到適合自己的課程！並且隨著你的水平提升可以透過測試考入更高難度的班型。同樣的，當你不適應的時候跟不上的時候就退到第一個難度的班型試試。
我知道，我這就是“痴人說夢”，公立學校根本不可能做得到，只有那些機構有這個可能。
總結：題主這個問題我沒辦法給出能說服我自己的答案來……
回覆列表
為什麼不讓學生去上課外補習班？人家有需求為什麼不許？
話說回來，上補習班對學生學習的進步影響甚微，看不出有什麼效果。
學生的學習一方面是知識的掌握；另一方面是能力的形成。知識容易掌握，能力形成需要過程。這就是補習效果不明顯的原因。
學生的學習要有信心和興趣，學習能力才可以逐漸提升。