孩子的行為是家庭一面鏡子。

孩子說不出他從未聽到過的語言，如果孩子有說髒話，首先要看他的生活環境中是否一直充斥著這樣的語言，是否會用髒話來批評他的髒話。孩子更容易受父母行為的潛移默化。

至於打人，三歲前的孩子是會有推搡行為的。如果是針對小朋友的，更可能是因為他還沒有學會更好的交際行為。父母首先要去道德化，並教會和引導孩子如何去融入，如何招呼其他小朋友來和自己玩。

如果3歲以後的孩子一直有打人的習慣，那是孩子沒有學會用其他的方式表達憤怒。父母要教會孩子識別情緒、命名情緒和言說情緒。

當孩子的憤怒能說出來，並能講清楚自己因何憤怒，就有了解決的方法。而說不出來或不允許說出來時，就只能用打人的方式來發洩。

如果用打孩子的方式，來懲戒孩子的打人行為。父母以為是懲戒，而孩子接受到的卻是，打人就是解決問題的好辦法。

我覺得這樣的事情實在沒有什麼太高階的方法，唯有家長以身作則，從生活中點點滴滴去教育孩子，而且從孩子很小的時候就開始做起。

孩子學會說話以後，模仿能力是很強的，不管是語言還是各方面，家長的一言一行都無形中會默默灌輸給了孩子。所以家長一定要嚴格要求自己，自己一定不可以說髒話，否則教育無從談起。有很多家長很無知，兩三歲的孩子學說髒話，他們以此拿來取樂，他們覺得教育不需要這麼早，真的很無語。

不要打人也是一樣的，最有效的方法就是從生活中去教育孩子，從小就教育孩子，跟孩子說：“不可以打人，打人是不對的。”看似簡簡單單的話，教育這麼小的孩子，真的不需要多深奧的話，就是要淺顯易懂，長期的堅持，孩子就會形成習慣。

其實說髒話或者打人，不管是孩子還是大人都不應該有，所以其實可以立一個這樣的家規，全家人共同遵守，相互監督，當然這個比較適合大一點的孩子，比如大班以上的孩子。大班以下的孩子，真的沒有別的方法，唯有父母以身作則和堅持。

“近朱者赤，近墨者黑”！這話

雖然可能說得太絕對了，但細想卻也不是沒有道理！

孩子打人，說粗口。都是因為孩子平時在生活上接觸到的人和事對他造成的影響。家人是孩子入學前接觸得最多的人，家長的一舉一動、一言一行都會對孩子的行為和性格造成影響。家人在孩子面前抽菸、飲酒、大聲喧譁的說話、吃東西的習慣等等，都是能夠對孩子產生極大的不良影響。

以身作則，言傳身教！才是能夠糾正孩子那不良行為習慣的好方法。在孩子性格和行為習慣已相對固定時，家長應該反思平時的教育方式，“讀萬卷書，不如行萬里路！”書中的知識若要理解，那就要實踐。同樣，若要孩子對思想道德進行正確的認知，也要讓孩子透過現實情況來認識。家長可以利用假期帶孩子到孤兒院、養老院、福利院等地方進行志願義工服務。

環境差異對人的感觸也就越大，對於長期處於相對優越環境的孩子，偶爾讓其接觸有需要幫助的人或群體，那是十分必要的！

每次去幼兒園接寶貝的時候，媽咪都會聽到自家寶貝很霸道，喜歡搶別人的玩具，不願意和小朋友們分享，還經常會動手打哭別的小朋友。

媽咪真的很生氣，可是想想寶貝那麼小，還是算了吧。不知道怎樣化解寶貝的小暴力，一起來試試這些小遊戲吧！

暴力行為有其內在的因素——自我為中心，脾氣急躁，表達自己的意圖受挫等；也有外在的因素——學習模仿他人的行為。

對於已有暴力傾向的寶貝，父母也不必特別緊張，這種行為會隨著年齡的增長而呈下降趨勢，因為，寶貝在生活中學會了更多解決問題的方式。

1. 音樂欣賞

遊戲玩法：準備一些曲調優美、舒緩的音樂。大人盤腿坐地，將寶貝置於懷中，令其後背緊靠著大人。隨著音樂，一起慢慢地左右搖晃身體，可讓寶貝閉著眼睛去聆聽。

遊戲妙處：音樂是大自然最神奇的語言，寶貝在大人最安全的懷抱中，聆聽優美的音樂，能令他們的內心變得平和、放鬆。

2. 獎罰遊戲

遊戲玩法：需要兩個以上的寶貝，設計幾個情境：給寶貝們不夠分的玩具（如三個孩子只給兩個玩具）；給寶貝們過多的玩具（如三個孩子給四個玩具）；給寶貝們一個平時不喜歡甚至討厭的玩具；給寶貝們特別喜歡、容易被爭搶的玩具。

大人要詳細觀察記錄寶貝們玩的過程，包括語言、吵架的次數等，最後要對錶現好的小朋友給予獎勵。

對不服氣的寶貝要詳細地說明原因，並且答應再給予一次重新玩的機會，對寶貝的進步都要進行及時高調的肯定，用以刺激他們將這種正性的行為逐漸鞏固下來。

遊戲妙處：寶貝的很多行為都是透過學習獲得的，在學習過程中，同伴的影響是非常大的。

3.排排坐，分果果

遊戲玩法：生活中常會有少數人為多數人服務的情節，如：媽媽給家人分碗筷；爸爸給家人分水果……可以讓寶貝試著為大家服務，分分果子，寶貝一邊做一邊念.

如果還不會開口說話，大人可以幫著念——爸爸媽媽好，工作辛苦了（liao）；快點排排坐，寶貝分果果，你一個，我一個，大家都快樂！等大家都吃到了水果，都很開心享受地說：太好吃了！

遊戲妙處：防止寶貝一直以自我為中心，讓他/她知道：分享能帶給大家快樂。

寶貝正處於自我意識弱的階段，父母的細心呵護和耐心指導，是寶貝成長中最有力的支援，相信父母們堅持與寶貝互動，寶貝一定會成長的更好。

孩子從小到大都是一個模仿的過程，基於該點：分析一下打人說髒話原因。

這個情形下，孩子難免不說髒話，動手打人，因為說髒話、打人勢必有示弱一方，這樣一來會被孩子認為說髒話是解決爭端的最佳方式。解決方法也相應得出。

家長首先要自己做到不說髒話、不用暴力的方式解決問題（這個"磚家”的建議）

我的建議是：不在孩子面前用說髒話、暴力方式解決問題；當出現爭端時，不妨先停下來，把孩子支開，然後隨便了！其實大部分人在這個過程當中就會冷靜下來；爭端的解決也不是那麼困難了。

讓孩子明白說髒話和打架對於問題的解決毫無幫助！

平常平和幸福的家庭的孩子說髒話和暴力傾向機率幾乎為零

這種情形缺失比較難，要保證孩子"出淤泥而不染”，實在是考驗大人育兒水平了。

我能提供的方法如下：

針對每一次孩子的打人和說髒話，先不要立即訓斥；安靜下來不妨和孩子一起進行一場“頭腦風暴”，分析打架原因，分析一下打架、吐髒話造成影響。

&，“陳述事實+孩子感受”

孩子不會那麼容易接受這些影響，只能家長耐心的一遍又一遍的進行開導；採用以暴制暴的方式只能導致兩個結果：

&，孩子消沉，自信心受損，自尊被侵犯；

&，愈加暴力，以暴制暴，暴更暴！

這種情形下還是建議家長好好的找找自身原因，是否給了孩子足夠的安全感以及尊重？

對於缺乏上述兩種感覺的孩子而言，吐髒話和打架是最有效的吸引他人注意的方式，孩子不會去顧及別人的關注型別（厭惡型、喜愛型），只要關注即可，以此為背書下，一旦發現打架和說髒話能尋求高這種感覺，那麼也就“一發而不可收拾”。

這種情形下：家長還是多花點時間來陪伴孩子，對於孩子的一言一行進行觀察，對於孩子的每一個要求給與足夠的重視，讓孩子知道，我是被重視的；有人時時刻刻的關注著我！

&，弱化處理，不理睬；慢慢的將其注意力以及缺失的感覺找回來！那些壞習慣會慢慢的被弱化，直至消失。

孩子在不清楚後果的情況下，自然做出來一些冒失的事情，是因為根本不清楚個人行為對他人造成的影響。“說髒話”和“打架”這兩種看似不常見的行為，會被孩子瞬間捕捉到，因而成為一種近乎炫耀的資本。

這種情況，建議如下：

&，不要給孩子貼“標籤”--例如：你就是個壞蛋、你就是個笨蛋、你真自私

&，用孩子過去的歷史幫助孩子對自己行為有個正確的認知，例如：說髒話傷害了什麼人、打架造成了什麼後果。

&，用承擔後果的思維方式讓孩子逐步對自身行為形成一定的約束，鼓勵孩子去形成合作意識。

下面的一段對話供大家參考：發生衝突的兩個小朋友中的一個

孩子：“我要殺了他！”

爸爸：“好，我去拿刀；然後準備點衣服，你也要準備一點自己的衣服！”

孩子：“為什麼準備衣服?"

爸爸：“因為我們要殺了他，然後準備好衣服住監獄去啊，你也要去監獄裡面去蹲幾年，

準備好我們就出發吧！”

孩子：“爸爸我們還是不去了吧！...............”

孩子情緒控制能力遠不及成年人，所以衝動是肯定存在的。

儘快讓孩子學會控制自身情緒、換位思考的方式，從而快速形成正確的行為意識。

“沒有錯誤的行為，只有錯誤的引導” 各位家長加油！