回覆列表
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1 # 小建體育
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2 # 西風無意
我兒子學圍棋八年了,一直我陪著,希望可以幫到你。
死活題將伴隨孩子學棋的整個過程,個人認為死活題最重要。遇到難題可以把棋擺出來,嘗試各種變化,有利於孩子思考、做題,。圍棋階梯教室不錯,堅持讓孩子每天做題,不管量身量少,關鍵是堅持做。升段之後可以做死活大全,真正做透的話,升到四段沒問題。
關於佈局,多記定式,多記變化,培養孩子的大局觀,讓他懂得取捨。官子最重要的是分清先後手,官子一定先走雙先棋,不然虧大了。
學好圍棋一個是做死活,另外就是要下棋。現在對弈平臺很多,多下網棋對棋藝提高很快。
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3 # 羊毛狐狸
我推薦下
剛入門啟蒙階段,看這本,《速成圍棋》,裡面知識點基本都涵蓋了,比較不錯。
然後啟蒙結束,建議買一套這個張傑編的《階梯圍棋訓練》,這套在野狐入段之前都可以作為習題運用進行訓練,個人感覺,張傑編輯的這套書,10k到5k的手筋和死活是最精華的那部分。
然後野狐1k準備入段了。選擇這本《圍棋死活1000題》,這本真的很不錯,題型出的也好!
這個時候還要輔以一些講解的,推薦這些《圍棋定式大全》,《圍棋無理手應對》,《階梯圍棋測試(打入篇,騰挪篇)》。
其他的比方還有《圍棋死活3600》也很不錯。
這些你能都吃透了,你的水平上弈城5段以上肯定沒問題了。
首先,這個問題不應該受到嘲諷。現在知乎上八卦娛樂性的問題越來越多,真正諮詢求助類的問題顯的越來越少,但我認為後者對知乎來說才更有意義。也請知友們寬容大度一些。其次,關於幼教問題,對少兒的興趣培養,是家庭教育中非常重要的一環。少兒的興趣愛好大多是試探性培養出來的,所以什麼“強迫孩子學不喜歡的東西”實在是腦補過度了。對孩童的棋類培養本就存在常見的互通現象,更何況五子棋與圍棋的棋具相近,互通起來更容易也更常見。孩子實在沒有興趣,再回頭也很正常。最後,對於題主的問題,“上海哪裡學棋比較好”我不會直接正面回答,否則有做廣告之嫌,但會提一些參考意見。“需要注意什麼”的問題,@kubisoft老師已經說的很到位了(但他的回答中有我持保留意見的內容,故而只感謝而未贊同),題主參考他的就行,我只基於個人經驗做一些補充和修訂。而有關幼教圍棋培訓的家長需要做的工作的問題,您可以參考我另一個老回答:學齡前後兒童學圍棋,從低級別向低段前進的過程中,怎樣才能少走彎路?有哪些合適的教材推薦? - 高飛龍的回答
那個題主恰好也是一位上海的家長,當初先私信諮詢我,而後才提了那個問題邀請我回答。上面這個回答更加客觀全面溫和,作為諮詢反饋來說更加合適。
而後面的內容中,我所有意見僅為一家之言,僅供參考。
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我想重點說的,是家長選擇機構的問題。這一部分我在上面那個老回答裡解釋的非常詳盡,要點是:鐵打的江山流水的兵,選擇機構主要在於選擇師資;名氣只可以做參考,而口口相傳(最好是圈內)的名氣的價值遠遠大於商業廣告來的名氣;選擇棋手出身的老師執教的機構;段位只能作為參考,透過老師的成績(個人比賽成績以及培養出的學生的成績)來判斷老師水平;觀察老師和學生的雙向互動,老師的長遠培養計劃,老師對棋道規範的教授,來判斷老師水平;大課老師第一位,小課第二位;這裡面“選擇棋手出身的老師執教的機構”這一條,也是我本答要特別強調的一點。雖然我舊回答裡已經寫的很詳盡,但重要的問題我再強調一遍:“下的好未必教的好”,這是業內的行話,但另一句話很少有人提及,“下不好就肯定教不好”,這是殘酷的事實!
我知道會有很多外行(不管你是不是處在這個行業)會反對這個觀點,哦對了,這其實不是個觀點,是個令我們非常頭疼的現實。
首先,你要明確你想要什麼。對於幾乎所有初入此道的家長,我們都建議他們以培養孩子的興趣愛好為初衷,不要抱太強的功利性,一上來就設立太遠的目的和太長的計劃。這是沒錯的。但永遠都別忘了,在當代,圍棋首先是一門競技體育!沒有人喜歡輸,尤其是孩子!除了籠統而虛無縹緲的一句“培養興趣”之外,基本的技藝需要教授的還是要教好,從零學起快孩子一步的那種入門老師,在技藝的傳承上來說,基本為零。我們實在見過太多太多這樣的例子。
因為秉承這種辦學理念的機構不可能有口口相傳的好名聲(哦,壞名聲很多是有的),所以他們的招生基本是透過大規模的廣告,是能吸引很大一部分生源的。而行內的一種現象是,這種機構的生源來的快,去的快,你坑人也就只坑一段時間,這一批醒悟了跑了就只能換下一批了。我們每年都要接很多這樣的機構來的學生,簡而言之吧,從這種機構來的,被這種教師教出來的學生,什麼都不會。什!麼!都!不!會!學了一兩年跟沒學一個樣的,連任何一個我們這裡學了一個月的孩子都下不過的,比比皆是。你還要談興趣麼?孩子學了很久卻被各種剛學的同齡人虐的一塌糊塗,如果再加上一些互相之間的笑話(儘管這種現象是我們嚴厲禁絕的,但那麼小的小盆友,根本不可能完全杜絕你們懂的),你覺得這時候他們還會有興趣麼?
於是給他們打氣,各種迂迴的鼓勵和保護他們的自尊和自信,絞盡腦汁的讓他們跟上從零學起的零基礎孩子,總是我們最重視的事情。然而出力不討好,因為基本功不紮實(其實是根本沒有基本功,而且還磨疲了,往往只是背了一肚子的莫名其妙的東西),這樣的孩子雖然被打到入門班,也往往是進步最慢的,同批孩子有些上去了之後,他們還會拖在後面。把這樣的孩子帶上去,往往都是我們最有成就感的事情,儘管,長時間來說,出成績多的還是都是我們自己從零培養的學生。但畢竟成績不是一切,也沒必要都跟這個那個作比較,能讓這些入門被坑的孩子堅持下來,真正走下去,我覺得也是功德無量的事情。
而在這個過程中,可能已經有很多孩子被淘汰了。沒有接觸過圍棋的人,任何年齡都有可能邁過入門關,而在童年因為種種問題從入門關前退卻的人,基本上就很難再成為圍棋人口了。不知道觀眾中有沒有小時候被家裡要求學棋而留下陰影沒有學成的。有的是因為家長的原因,也有的就是因為不靠譜的老師的原因。sigh。
從整個行業來說,這種金字塔塔基出現的鬆動現象經由時間的推進,會漸漸影響上層。我曾與業內公認的第一人,葛玉宏道場創始人葛老師,以及其他一些職業或業餘棋手先後就這個問題進行過深談,他們都對這種現象和行業“趨勢”表示嚴重關注和憂心忡忡。葛老師曾告訴我,這些年隨著整體幼教市場的快速膨脹,圍棋人口在快速的擴張和低齡化,但處於行業金字塔塔尖的葛道,近年來後備人才的輸入質量卻日見下降,也就是說,不算基數擴大導致的比例減小,哪怕是靠譜後備少兒人才的絕對數量,貌似都在減少。聞之,我倍加震驚。雖然並沒有人研究證實這與不靠譜的入門培訓之間的關係,但蛋糕變大,大量外部人員流入成為新的師資力量,導致整個行業師資水平下降,甚至包括各種原因導致的原有靠譜師資的流失(離開行業),都是不爭的事實。
就以往來說,因為時代原因沒有經歷過專業化培訓而是野路子出身的教師中沒有歷練出來成為優質師資的那一部分人,棋手出身但卻因重重原因不擅長教授而導致教學水平嚴重低於競技水平的那一部分人,都已經是令業內乃至圈內非常頭疼的問題了。現在,你還搞一批剛剛從零學起的人來教最重要的零基礎,坑爹呢?!其實就算是文化的傳承,故事,典故,形象的比喻,棋道規範的教授,能把這些做好的其實也大多都是棋手出身的教師。
沒錯,我確實見過有些這樣的老師,雖然是從零學起,但兢兢業業,認真的備課,努力的學習,盡心盡力的與孩子溝通互動,也暫時維持了孩子的興趣,甚至得到了家長和孩子的好評。如果家長能夠放下功利心,不看孩子的競技水平,這也算是個其樂融融的局面了。(別跟我討論這種情況下孩子的競技水平,我們擦屁股擦的夠煩了)但遺憾的是,哪怕是從零學起的新入行老師,很多也根本做不到這樣。很多,只不過是因為覺得這一行掙錢多...才...可是,這一行的行業薪資,其實已經被壓的夠低了,這幾年相對於經濟大環境,參照購買力,甚至都有不升反降的的趨勢...
沒錯,中國圍棋的競技成績實在增長太快,幼教培訓行業也隨之膨脹的太快,靠譜師資的缺口也實在太大,於是業內局面也確實太亂。就在前幾天,國家剛出臺了相應規章制度要對圍棋培訓行業進行進一步規範。到底效果如何,我們拭目以待吧。(雖然我不抱多大希望,而且反正再過兩個月,我也會離開這個行業)
說這些,也許會嚇到很多想讓孩子學棋的家長,也許還會嚇走一些人。但作為一名業餘棋手,我希望哪怕金字塔不要擴張的這麼快,也不希望塔基漸漸的爛掉。
先說到這裡吧。
注:有不少朋友很好奇我說的“棋手”的標準,其實我原本的意指並沒有很苛刻。我主要反對的,是那種開始執教時自己都是零基礎,然後機構勉強一兩個月“培訓上崗”的,自己一邊學一邊教學的老師,以及秉持這種辦學理念的機構。大家不要覺得這很荒謬很遙遠,現在很多機構,甚至全國最知名,規模最大的幾個機構,都有不少是這麼操作的。最可怕的是,這些老師一樣會自稱有段,我最近還聽說到,剛開始學不久的“老師”就自稱(當然也被機構宣稱)為業餘5段。業餘段位越來越縮水,現在的業5確實水平跨度很大,水的非常水,但剛開始學就業5了,是不是在說故事呢。更更可怕的是,如果家長不懂棋,你很難去驗證老師的水平。別說你不可能要求老師出具段位證書,就算你能,段位證書這東西,想弄也總是能弄來的。我說一到一,而現實中的有些情況,比我能說的,比大家能想象的,更加誇張。