參考歷界高考中的語文作文題，多寫，多作，認真研究研究。多看不解決問題，關鍵是要有所收穫，認識，提高。謝了。

首先家長要清楚孩子的學習興趣，比如說:語文和數學，如果都有興趣，說明孩子的學習力還是很強的，如果偏科，那就不要要求孩子必須每個課程都是平等。

你孩子的語文成績屬於偏中上，這個成績不是很差，說明孩子對語文的興趣沒有得到發揮。如果孩子在初中以前，語文成績還是不錯的，到初中以後就下降了，說明孩子的獨立意識比較弱，一離開大人的監督，就會自我放鬆，被學習之外的環境所影響，容易分心❤️，淡化學習的注意力。

培養孩子寫日記寫作文的習慣就可以了，只要孩子有了寫日記寫作文的興趣愛好，語文成績的提高是很快的。

再一個就是家長不要給孩子太多壓力，壓力太多的話，孩子就容易產生心理對抗，父母對孩子的不瞭解不理解，容易讓孩子對父母失去信任度。

一個是培養孩子的寫作文寫日記的習慣，一個是信任孩子的能力，多一些鼓勵與支援，而不是焦慮和指責，這樣會讓孩子產生厭學心理，就更談不上提高學習成績了。

如果說在今後的學習中，語文學習還要注意哪些事，我覺得做題的習慣和語文思維的能力提高是非常重要的。先保持一個謙卑的學習態度，戒驕戒躁，對自己的進步和取得的成績進行一個總結。

總結一下原因，看看錯了哪些題，而不是止於這個分鐘，沾沾自喜。學習需要反思，同時能力提高也需要對學習具體形態來提高。學無止境，能夠保持成績繼續優異下去，應該是我們引導小學生設定的學習目標。這個高分，說明五年級的小學生在語文學習的過程中，已經具備相當的實力和一定有效的學習方法。作為語文老師，我建議，至少在保持成績不下降的前提下，有3個學習習慣是不能丟的。

1、保持基礎知識點的積累

考出高分的學生，證明在語文基礎知識點的學習中是沒有什麼問題的，只扣了8分，可能卷面基礎分的扣分並不多。五年級的語文考試題型以能力為主，已經開始有課外的閱讀理解題型和文言文題型。但卷面的前半部分仍以基礎為主，所以保持基礎知識點的繼續積累，這個學習習慣是不能丟的。對知識點的梳理、歸納和總結，應該成為五年級語文學習的日常學習習慣。

對於五年級的語文學習，真正的難點是文言文閱讀和理解，在日常學習過程中，梳理文言文基本知識點，修辭手法、通假字等等。還包括成語的學習和傳統文化知識、歷史知識的瞭解。對課文的熟悉程度，包括生字詞的準確應運，多音字、同義詞等等。這對於語文學習能力比較好的同學來說，是沒有什麼太大的問題，只需要保持學習習慣。

2、提高閱讀能力，保持閱讀習慣

從學習現象看，到了五年級也容易出現分水嶺的現象。和三年級現象一樣，有一定學習能力，並把學習習慣保持下來的學生，在五年級的成績能夠相對穩定。不會出現大起大落的情況，在五年級的學習中，應該提高閱讀能力，保持好閱讀的習慣，閱讀這個學習行為是不能丟的。透過閱讀，需要拓展知識面，尤其是文言文閱讀，需要透過閱讀積累來提高文言文閱讀理解的能力。

對於語文學習能力較高的小學生，在今後的學習中，應該保持的學習習慣就是積累和拓展閱讀。語文的學習結果是需要一個積累的過程，而只有在積累過程中不放鬆，抓好閱讀，才能在結果展示的時候，收穫不錯的一份成績。對於閱讀，也可以以興趣為切入點，做興趣閱讀，但閱讀習慣一定是有計劃有目標的。這是一定不能丟掉的學習習慣，也需要家長的時時督促。

3、不斷最佳化學習方法，爭取把優異的學習成績保持下去

到了五年級，能取得不錯的語文成績，就證明一直保持和執行的學習方法是沒有問題的，在學習習慣上需要繼續保持，同時不斷最佳化學習方法，把學習效率提高到最佳的狀態。每個小學生，都應該具備一套適合自己的學習方法，這是保證優異學習成績的前提。而學習方法就是在不斷最佳化過程中形成的，培養獨立學習的習慣，提高語文思維能力，這一點非常重要，只有保證不斷更新，及時糾錯的學習方法，才能把優異成績保持下去。

需要在書寫能力上格外用心。有的學生寫字仍然是個問題。而小學高年級再開始練字已經晚了，但是書寫問題在五年級甚至是小升初考試中，是能夠影響成績的一個重要因素。所以，在保持學習習慣和閱讀習慣的同時，也應該對書寫能力有一個提高和保持。

提高語文成績：興趣第一，習慣第二，積累第三，方法第四

興趣第一

語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣是很重要的。所以學好語文，要注意培養 學習興趣，

　　對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文聖”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱。如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關係，你可以從“0”開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：“在學校裡和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

習慣第二

有了學習語文的興趣，要逐漸養成學習語文的好習慣。學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔 ，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘。“學而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

積累第三

學習能力是漸漸培養和積累的。首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯絡當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心，需要你長期的積累。

方法第四

有人感到學習語文很吃力，主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的金鑰匙。 　

說學習方法，“語”為話語,“文”為文字。其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅永珍，可用在諸多方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺裡裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱，那麼，方法就是目，綱舉目張！

興趣很濃，習慣很好，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

總之，培養學習語文的興趣，養成好的學習習慣，積累學習知識，掌握學習方法技巧，增強學習能力等，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

不請自來，這個問題我來回答:如何有效提高語文成績？

語文是各課的基礎，學好語文越來越重要了，要把語文學好也越來越難了。現在提倡大語文時代，得語文者得天下，專家甚至揚言要讓15%人完不成語文考試。現在的教材更是加大了文言文，古詩詞以及對課外閱讀的要求。所以要想學好語文，提高分數，就要轉變觀念，多積累，認真對待每個知識點，做好課外閱讀。

語文成績要想一下提高很多是很難的，因為知識點太分散了，必須要靠日積月累，注重聽說讀寫，多閱讀。

首先基礎知識要掌握牢固，如拼音，聲調，字詞，成語，看圖寫話，閱讀理解，查字典等等。哪裡薄弱補哪裡，形近字，反義詞，填空題，看拼音寫字，或是造句，寫標點符號，平時就要打好基本功。到初中了，已經積累了很大的詞彙量了，要加強閱讀理解這方面的練習，掌握修辭手法。

其次要多讀多背，好詞好句，週記日記都需要勤動筆，勤修改才能寫出好的文章。作文是語文綜合能力的體現，分值佔比很高，一定要引起重視。