當然是態度重要。方法是好解決的，只要想學，總能想出辦法。但如果態度出了問題，神仙也沒辦法。

我的教學實踐中就有這樣的例子，有一個男生，從初一跟我學習英語，到初三時，家裡出現了一點情況，這孩子突然就不學了，父母拿他一點辦法都沒有，我這老師就更沒轍了。這種狀態一直持續到幾個月前，他的同學都已經在去年就考大學了，和他一起學習的最差的孩子英語都是123分。可他由於高中沒好好讀，還轉了幾次學。最後父親送去參軍了，在部隊的鍛鍊使他似乎長大了這些，現在懂事了，又來找我給他補課，今年參加高考了。昨天剛考完，我還沒來得及問他考的怎麼樣呢！

思想轉變以後，學習效果完全不一樣。特別聽話人讓他幹什麼就幹什麼，從不厭煩，也不嫌累，我這個當老師的都感到特別欣喜。

還有一個女孩子，但現在還沒有過逆反期。本來應該上高三了，但現在還在家裡養病，不上學，挺聰明的孩子，據他父母說是得了抑鬱症，但我感覺不像，和我交流的很正常，一點都看不出有任何異常現象。但就是不想學習，父母現在還在鬱悶著。也到處尋醫問藥地給她治療，但不見效果。

所以，學習態度起著非常重要的作用。有一次我去理髮，我和理髮師傅都很熟，總用他一個人理髮。碰巧他兒子回來了，他就對兒子說，這就是英語老師，讓他給你補補課吧，那孩子當時就生氣了，憤怒地說一聲：不補，然後就上樓去了。

不想學的時候是打死也不學，但如果想學，所有學習過程中的障礙都能排除，我自己學外語的經歷就是如此，我是靠完全自學學會的英語，在學校只學了不到一年，以後都是自學，當時既沒有補課班，更沒有學習資料，和現在的條件比，可以說是一窮二白，要啥沒啥，但所有的困難我也都想辦法解決了。

如此看來，態度是根基，是內因，內因不起作用，外因毫無辦法。

這是一個非常好的問題，搞清楚這個問題對學生的學習幫助非常大。學習態度和學習方法相比，態度比方法更重要，學習態度是運用學習方法提升學習效果的前提條件。

學習態度就是學習心態，就是學習時內心的狀態。“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知味。”當我們的內心沒有在狀態的時候，看了卻沒有看進去，聽了也沒有聽進去，吃東西了也不知道具體是什麼味道。那學習的時候心不在焉，一樣是這樣的狀態，肯定是學習不到東西的。

心不在對應著就是心在，學習的時候心有沒有在，這是一種什麼樣的狀態？

1、保留一分注意力在自己的心頭處。

心在的第一條件就是做什麼事情都要保留一分注意力在自己的心頭上。心頭也就是我們的心窩，也就是心口處。保留在這個地方去覺察我們在時時刻刻的當下，心頭的那種感覺，心情的起伏，感受的起伏，都會在這個人體軀幹的中心處有所變化。我們保留一分注意力就是保留一分意識到這個地方，去覺察到自己的心頭感受。

2、大腦的意識要跟著學習的內容走。

在保留一分注意力在心頭處後，大腦的意識就要跟隨老師所講或者自己學習的內容走，去體會和鑽研所學習的內容。用各種各樣的學習方法領悟所學內容，釐清知識體系內在的邏輯和聯絡，只要能理解，就能記憶下來。

學習方法的內容實際就是針對人的大腦運用的，我從事教育15年，在學習方法上研究了近十年的時間。發現任何的學習方法都不是複雜的，而是簡單至極的，只需要按方法持續不斷地去堅持和練習，去體悟和感受，就能把學習個看起來複雜，實際卻很簡單的事情做好。

學習無非就是聽說讀寫記，只要把這幾個最簡單的方法去認真執行。怎麼聽、怎麼說、怎麼讀、怎麼寫、怎麼記最有效果，我們就按照這個基本的邏輯去執行，去練習，每天做好這幾項練習，學習的提升是輕而易舉的事情。

古人言大道至簡，真的是誠不欺我，在十年的時間裡我們摸索了各種各樣的學習方法，走了很多的彎路，最後回頭發現根本的方法其實是非常簡單的，簡單到每個人都可以做好，只要做簡單的事情就可以提升學習效果。

對於學生來說，學習態度重於學習方法。

我覺得學生的學習態度是對學習正確的認知、投入度和情感度；學習方法是學生學習知識的能力、方法和技能。

對孩子來說，這兩個概念可能會有點抽象，我用三個打比方來說明吧！

一、學習態度是孩子學習的基礎和出發點，學習方法是孩子學習的手段。

我覺得學生的學習態度是對學習正確的認知、投入度和情感度；孩子對學習的認知，學習的目的是什麼？學習會給我們帶來什麼？孩子對學習是否真正的投入？孩子對學習有沒有熱情？喜不喜歡學習？對學習的責任感、投入感和情感度影響著孩子學習的整個過程和效果，這是孩子學習的基礎，是蓋房子打地基；學習方法是孩子學習的手段，採用什麼樣的學習途徑和策略，比如背誦、默寫、速記、記筆記等這些都是學習方法。

二、學習態度是孩子學習的內功，學習方法是孩子學習的外功。

學習態度是孩子由內而外的一種認識、理解、情感和責任感。學習方法是孩子學習的外功，是孩子學習的技巧和輔助途徑。兩者相比較，何者重要不言而喻。

三、學習態度是發動機，學習方法是輪子。

假如把學習比作開一輛火車，那麼學習態度就是發動機，是孩子學習的動力發源地；學習方法是輪子，是催快速度的工具。

對學生來說，學習態度是至關重要的，是重於學習方法的，那麼學習方法就不重要了嗎？NONO！沒有學習方法，孩子可能愛學、願學，但是學得累，有了良好的學習方法輔助，孩子就能愛學、願學，還能學得輕鬆、學得妙！

對學生來說，先要端正學習態度，激發出對學習的責任感和熱愛，再輔以良好的學習方法，孩子的學習基本上就沒什麼問題了。

對於學生在學習階段來說，學習方法和學習態度都是能夠保證自己學習上取得成功的重要因素。只有端正了好的學習態度，才能夠堅持在學習的道路上更加持久。有了好的學習方法不僅僅是是學習上事半功倍的更能使學習更加輕鬆，更容易收到效果。所以兩者對於學習來說都是十分重要的，學習態度和學習方法是相輔相成的，缺一不可。可是如果非要在這兩者之間挑選一個誰更重要的話，我個人更加支援，學習態度更加重要！

對於學生來說，首先要學會控制自己的學習態度，只有具備良好的學習態度，才能端正自己的學習方向才能夠在學習的過程中抵禦各種其他的誘惑，不會今天想去玩遊戲，明天想去偷個懶也考驗。良好的學習態度保證了一個人在學習過程中的忍耐力，可以忍耐學習中的枯燥煩惱，只有態度端正了才會有學習上的良好積極心態，會持續的認真努力，更加不會知難而退。如果沒有一個良好的學習態度就會因為一點小挫折而受到氣餒，在學生的日後學習中是不能夠取得優異成績的。

在學生的日常學習過程中，只有奠定了良好學習態度的基石，才能在這個基礎上制定好學習的目標，為這個目標而去掌握更好的學習方法，讓所有的學習行為付諸行動，形成一種良好的主動學習的精神。正是由於積極的向上的學習態度才能夠保證我們的學生願意以積極的態度面對於日常的學習才有積極的態度去保證我們的學習行為能夠堅持下去，才能保證學習才能夠學好，，因此態度決定決定出路，態度決定一切成敗。

我們都強調學生在學習的過程中一定要擁有良好的學習習慣，比如上課一定要專心聽講，跟隨著老師的講課節奏，及時的預習複習課程總結自己學習上的問題，，改正自己學習上的不足。這些良好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，是在天長日久的堅持下面加以斥之，以恆的努力才能夠達到的。這些好習慣只有再好的學習態度的幫助下，才能夠堅持的養成。否則任何一個習慣，長期的堅持沒有態度的幫助，只能是行百里而半五十，是不可能堅持下來的。

好的學習方法可以在學習的過程中經過老師的指點和自己的不斷總結和思考來得到，這些都是建立在擁有了好的學習態度的前提下。只要擁有了好的學習態度，自然而然就會自覺的在學習中不斷的去總結好的學習方法，也樂於去接受老師對於自己學習方法上的指點，以求得學習上更大的提升空間。我的學習態度可以保證學生主動的提高學習效率，保證自己在學習上的主動性和積極性，讓自己能夠體會學習帶來的樂趣，也更加有助於學習方法的不斷最佳化。

我們都知道一個好的學習態度是要從小學習上就要開始注重培養的，因為一旦對待學習的態度形成了固定的觀念的話，就很難進行轉變。好的態度能夠保證願意提體會學習的樂趣，不好的態度只會產生厭學學習不願意下功夫，沒有主動性的問題。其實在學生中很很多時候都存在這樣一種現象，成績好的學生往往就是學習態度更加積極樂觀和端正的，反而學得更加輕鬆，學習成績比較差的就是由於態度不好，容易產生學習的厭倦和排斥，常常把學習當作一件痛苦的事情來對待，反而導致學習成績不好。

因此我認為學生在學習過程中一定要培養和塑造良好的學習態度有良好的學習態度養成了之後，才會對學生日後的學習極為有利，也會讓孩子在日後學習的過程中更加輕鬆還積極。

這個問題我覺得問的挺有水平，提問者也是高手。

我說說我的經歷。

我一直屬於學渣型別的。小學學習不行，初中我的態度一直不錯，但是也屬於倒數15名。但是我並沒有說我放棄認真聽講，其他人干擾我學習，我會搞死他。所以初中我的性格比較不好，但是我知道認真聽講。 奇怪的是初三那年我知道考不上高中就要出去打工。反正就是沒出路。我就很努力學習，也會託人找關係老師補課。其實沒有補什麼，就是教學怎麼解答題目，我上課聽下課接不上當時思維吧，就是忘了。 腦子不靈光。初三晚上我學習到11-12點。就是複習當天上課的內容和題目，還有晚上背英語。

我初三好幾次，考的不錯，有的老師以為我是抄的。我一直考試在我們班11名。之前就是倒數15～一個班60人～

初考我考了我們學校第十五名～當時政治考的非常好。

同樣的事情發生在高中～高中沒人幫忙補課，我慢慢摸索了了一個方法，天天抄題目，解答思路，去邊思考邊記憶，因為基本高考那些題目，到哪些步驟，要考慮那個方向解答，都有固定套路，就看你能不能見招拆招。所以必須大量練題。

這個方法至今仍是我學習考試的一個秘籍。後來我和有的人交流，他們竟然也是同樣套路。並不全是這樣子，有的人天生有天賦吧？

所以學習態度非常重要！！！

加油！！！

在學習中，學習態度和學習方法都十分的重要，是決定一個學生學習成績的重要因素，兩者互相影響和支援，在學習中要想取得不錯的成績，兩者缺一不可。

學習態度是學習的前提條件，決定了一個學生願不願意學，解決的是心理層面上的問題。學習方法是是學習的必備條件，決定一個學生會不會學，能學多好，解決的是方法層面上的問題。

在生活中我們經常聽人說，態度決定一切，確實是這樣的，成績不理想的學生大部分在學習態度方面都存在問題，厭學，學習目標不明確，沒有學習的主動性，不願意在學習上下功夫，導致課堂效率低下，表現在成績上自然而然就是一塌糊塗了。

學習態度的培養一定要儘早，在孩子剛開始上學的時候就需要注重態度的培養，因為對待學習的態度一旦形成就很難轉變，並且還會進入一種迴圈，好的態度，好的成績，學習更輕鬆，體會到學習的樂趣，產生更好的態度，取得更好的成績，很多成績比較好的學生都是這樣的。反之，成績比較差的學生比較容易進入一種怪圈，態度不好，成績不好，對學習產生厭倦和排斥，學習與痛苦相聯絡，對學習更加厭倦和排斥，成績更差，負重前行，到了最後在學習方面也真的是無可奈何了。

小學階段特別是小學低段是培養和塑造學生良好學習態度的關鍵時期，在這個時間段內家長對孩子要多一些陪伴、幫助和引導，幫助孩子養成良好的學習態度，這對孩子之後的學習的發展是極為有利的，好的態度一旦養成，在之後的學習中孩子就會表現的更輕鬆。

在小學低段，因為學習的內容比較少，也比較簡單，學習方法對成績的影響不是很大，學習成績更多的是由學習態度和習慣來決定了，伴隨著年級的升高，學習方法在學習中的作用越來越明顯。特別是到了初高中後，伴隨著科目的增加和課程難度的提升，學習方法對成績的影響也是越來越大，特別是高中之後，沒有好的學習方法是很難取得比較優異的成績的。

學習方法與學習態度不一樣，學習態度一旦形成就很難轉變，但學習方法可以在學習的過程中不斷去養成和最佳化，是可以透過學習、總結和思考來得到不斷的提升的。有了好的學習態度，自然而然在學習中也會不斷去總結好的學習方法，以求得更大的提升；同樣有了好的學習方法，可以提高學習效率，提升學生學習的積極主動性，更容易體會到學習帶來的樂趣，也有助於學習態度的不斷轉變和最佳化。