形可以甲骨文、金文、石鼓文、篆?㈦`?⒖?f??題。

義可以本義、引申義之關??題。

音可以本音、?音之因果?題。

另，古今字、通假字之?同，形義音之幹?S，字於?詞文章中之?味亦是可深究?。

漢語文字學，研究漢字形體以及形體與聲音、語義之間關係的一門學科。

　　內容 漢字是記錄漢語的一種符號，每一個字代表一個音節。一個字可能是一個有完整意義的單音詞，也可能是一個複音詞的一個詞素（或稱語素），還可能是雙音節或多音節單純詞的一個不表示任何意義的音節。

　　漢字早在新石器時代就產生了。最初用圖畫來表示語義，後來由圖畫發展為象形文字。以後，又以象形字為基礎，向表義以及一半表義、一半表音的方向發展。漢字一直沒有走上純粹用拼音符號來記錄語音的道路，始終守著方塊字形沒有變，在世界文字中，形成了自己的特點。研究漢字，是研究漢語的重要階梯。漢字學主要研究文字的結構、形體的變遷、文字的發展、字形的規範化和文字改革等問題。但漢字的形、音、義三者緊緊地結合在一起，對字形的研究往往不能脫離音和義。因此，字形研究與字音、字義研究相結合，成為漢字研究的重要特點之一。

　　發展史 早在中國春秋戰國時代就有教授童蒙識字的教科書。《史籀篇》（已失傳）是其中著名的一種。秦統一六國後，實行統一文字。在《史籀篇》的基礎上，對籀文進行改造，努力使偏旁劃一，筆畫減省，字形整齊方正，形成了小篆。這次對文字的整理，在漢字發展史上有重大影響。到了漢代，漢字形體由小篆變成了隸書，這是漢字發展史上最關鍵的一步，使漢字進一步朝著符號化方向過渡。這時候著重於對漢字造字方法的研究，提出著名的六書理論。東漢許慎用六書分析篆書的形體結構，建立了研究文字的體系，著《說文解字》14篇，另有《序》一卷。全書收9353字，重文1163字，創造540 個部首。對每個字的訓釋，兼顧到音形義三方面。這是中國最有創造性、最有影響的字典。晉代呂忱著《字林》七卷，用隸書書寫，體例與《說文解字》相同。南朝梁代顧野王著《玉篇》30卷，是第一部楷書字典。魏晉南北朝的文字學主要表現在編纂字書上。唐代文字學主要表現在刊正字型上。南北朝時期，行書、草書、楷書盛行，字的寫法日趨混亂，這樣的現實決定了刊正字型是唐代文化中的重要內容之一。唐末五代時期，徐鉉、徐鍇兄弟二人開始深入研究《說文解字》，徐鍇著有《說文解字系傳》，徐鉉入宋後校訂《說文解字》。二徐的著述對《說文解字》的流傳起到重要作用。宋代開始注意對金石文字的研究。明代梅膺祚作《字彙》，把540個部首改造為214個部首，並創造同部首之中按筆畫多少檢字的方法。清代是漢字學大發展的時期，集中表現在對《 說文解字 》的研究上。這個時期研究《說文解字》的學者百家以上，卓有成就的有十幾家，其中最受人稱道的有說文四大家：段玉裁著《說文解字注》，桂馥著《說文解字義證》，王筠著《 說文句讀 》和《說文釋例》，朱駿聲著《說文通訓定聲》。這些學者主要從訂正訛誤、探索《說文解字》體例、疏通字義、補充例證等方面研究《說文解字》，這對《說文解字》的廣泛流傳和普遍使用起到重要作用。近代文字學主要成就表現在對甲骨文、金文的研究上。特別是由於甲骨文的發現，使學者們看到殷商時代的文字 。透過對甲骨文和金文的研究 ，可以進一步考證《說文解字》的得失和漢字的起源。當代漢字學的重要任務是對現有漢字加以進一步整理，以促進漢字的規範化，使它更好地為記錄語言，為社會的發展服務。

研究方法：

1、查詢圖書

2、網上查詢

3、看專家點評節目

三、資料整理：

漢字是由漢族人的祖先經過長期實踐而創造的一種文字元號系統，由記事圖畫發展而來的一種表意體系文字。漢字，剛開始是一些圖畫，關於漢字起源有5種學說:結繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說、圖畫說。

以前的漢字大多都像一幅幅圖畫，而現在漢字就變得方方正正。這個漫長的歲月期間經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段，最後成為了我們現在常用的楷書，但仍未完全定型。

漢字是記錄漢語的書寫符號，是中國作為儲存、傳播、記錄事件的工具。它為傳播中華文明做出了重要的貢獻。它還影響其他國家文字，對周邊的影響也是非常巨大的。比如日本和北韓，大量使用漢字至今。

最難的讀最難寫的漢字應該是邉biáng，這個字為陝西民間傳統名小吃 biangbiang面的專用字。它的筆畫很多，有56筆，簡體字一共有45筆，繁體字一共有59筆。邉這個字還有一個順口溜：一點飛上天，黃河兩道彎，八字大開口，工字裡面走。左一扭，右一扭，中間來了個言婁婁。左一長，右一長，中間做了個馬大王。心字底，月字旁，留道金鉤掛馬塘，推著車子逛咸陽。