前幾天，一個朋友感到很無聊，我們打電話聊了一會兒天。開始的時候，她抱怨了一會兒周圍朋友太少，自己又不會說話，不知道在什麼人跟前應該說些什麼，感到很無聊，不知道該怎麼打發日子……聽著她的抱怨，我沉默了一會兒，跟她說：“要不，你多讀讀書吧！”她停頓了一下，似乎有些吃驚，因為我沒有像往常一樣就她某一件煩惱的事情來勸解她。不過她很聰明，很快就想通了，接下來，我們倆就應該讀什麼樣的書討論了好大一會兒……

讀書和不讀書的差別很大，大到沒有讀過書、沒有從讀書中得到感悟和好處的人根本不知道差別到底有多大。

培根寫過一篇散文《論讀書》，裡面有一句名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人擅辯。長久以來，許多人對此一知半解，以為讀書只有這麼點好處，其實，“腹有詩書氣自華”並非只是聽上去那麼拽的。

讀書的人心胸會更開放更包容

讀書會讓你成為一個有溫度懂得情趣會思考的人。讀書到了最後，能夠讓你更寬容的理解這個世界有多複雜，因為書雖然不能幫助你解決所有問題，但是卻能給你一個更好的視角，你的眼界、學識和思想不會侷限在一個點上。讀書多的人，一般不會認死理，不會提高嗓門，強行把自己的觀點灌輸到他人身上。因為書讀的越多，你就會發現自己越無知，你很自然的就會理解他人。因為你知道，凡是世界上的事情並無對錯，只有不同，能意識到人和人之間在經歷、認知、眼光上的差別，並對這種客觀存在的差別保持尊重。

對於同樣的事物

讀書的人能享受更多的樂趣

比如：任賢齊，不讀書的人知道這是個歌星，是個人名，而讀書的人就會知道這個名字包含的意義是“見賢思齊焉”。

比如：看金庸先生的《天龍八部》中的阿朱阿紫，不讀書的人只知道這兩人是姐妹，而讀書的人卻會會心一笑金庸的言下之意——“惡紫之奪朱也”。

比如：聽周杰倫的《青花瓷》中“天青色等煙雨”，不讀書的人會感到雖然歌詞很美，但似有不通，而讀書的人就知道古代燒窯，天青色這種美麗的顏色要等到難得的細雨天氣才能燒出來。

再比如：看到夕陽落暉，不讀書的人會說“太陽快落山了，真TM美！”而讀書的人卻能感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

讀書的人與不讀書的人對世界的理解不同

不讀書的人，更務實一些，他們懂的是地位，是金錢，是權利，或者是拳頭，他們的眼中是喧鬧的世界和人群，如果讓他們獨處，他們就可能會炸裂。而讀書的人，對世界的理解會更深刻，可以談情懷，談理想，談生命的意義，他們的眼中一半是現實世界，一半是世界背後的深度和寬度，他們能夠享受獨處的時光。不讀書的人會跟風讀書的人，會附庸風雅，會弄花石，擺茶道，會假裝喜歡字畫，但他們想象不出字畫除了供觀賞之外，還蘊含著作者的心境。

讀書的人和不讀書的人氣質是不同的

讀書的人與不讀書的人，從眼睛中可以看出來。因為書能滲透到你的骨子裡，滲透入你的靈魂，又從你的眼中折射出你的平和，你的從容，以及你的與眾不同。當你看到一個陌生人，你會打量他的舉止、穿著、眼神和味道，這就是所謂的第一印象，即使他什麼也不說，但他的舉手投足依然會暴露出他是受過良好教養的紳士，還是粗俗無知自以為是的莽夫。當他開口和你說話，從他的語速、用詞、觀點、思想，你更能看出他是否讀了書，讀了哪些書，讀了多少書。你還能透過跟他探討問題的過程，窺探到他看問題的角度和深度，看出他的思想有多遠，有多深。而這些，將完全受益於他讀過的書。

與充滿智慧思想閃耀光輝的人交往是一件非常幸福和有益的事。

願你喜愛讀書，併成為那樣的人！

讀書和不讀書的區別，給我最大的感受是：

001讀書能讓我擁有獨立思考的能力，讓我在浮躁的社會中，找到一隅能夠讓自己靜下心來的空間。

002讀書是一種生活方式，它讓我有一個興趣愛好，讓時間不再變得無聊。讀過的書可能會忘了，但卻不會像看電視或者刷抖音微博後給人帶來的空虛感，它讓人感到充實。

003一本書是一個作者的內心獨白，它讓我們能夠透過書本去了解作者不一樣的人生，讓我們收穫知識見識和成長。與作者的深度溝通，讓我們的內心和靈魂也獲得洗滌，人變得更通透。

004讀書與不讀書的不同，對於不同人來說，是不一樣的，有人透過書找到與自己相處的方式，有人透過書找到自己的困惑，有人透過讀書習得技能，在實踐中內化變成自己的知識，豐富自己的大腦。但有人卻覺得讀書無用，因為沒有給他們帶來金錢，所以讀書與不讀書，這是每個人的選擇，它只是一種生活方式而已。

這個問題問的好萌啊！

大人們估計對這樣的問題都會不削一顧。不怕，還有我這個自認為“清高”的老朋友，我可以為你耐心的梳理一番。先說好，我水平有限，說擰巴了你可不要怨我。

先回答讀不讀書是不是一樣的問題。

二、不讀書你知道什麼叫“誠信”？什麼叫“不養兒不知父母恩”？什麼叫“坐井觀天”？什麼叫“遵紀守法”？什麼叫“做事先做人”？還有好多哦！就算你將來啥都不幹，買來個機器人伺候你，可說明書都看不懂，一通瞎搗鼓，機器人程式一錯亂，你再成了太監，那麻煩可就大了。好了，不開玩笑了，但這可不一定哦！

來，再說說區別。

其實你這問題也是“二”，“不一樣”和“區別”有什麼不同嗎？弄得我也得和你一起“二”。還算我有耐心。給你講個小故事吧。

說有這麼兩個年輕人，小時候是鄰居，光屁股活尿泥兒一起長大的。對他們咱就稱呼甲乙吧。甲呢小時候家裡窮，但爹媽很要強，在比較困難的條件下毅然堅持讓甲上學讀書，還不錯，甲很爭氣，終於上了大學。

已呢，小時候家裡條件比甲家好多了，父母又很溺愛已，什麼都慣著他。挺靈活的一個小孩，就是不愛讀書。小學一年級上了四年都沒畢業，就開始浪蕩社會，父母也不說啥。反正家裡條件好沒壓力，由著他晃吧。

甲乙都成人了，各自家裡開始為他們張羅婚事。甲已經明確的告訴了父母，不在外面找物件（本意怕將來父母受委屈），在老家這邊只要父母看著合意自己喜歡的就可以定。你想，一個在外工作的大學生要在農村找物件，還是比較容易的，很快，好事成了。已這兒也沒落後，畢竟家裡條件殷實（就是好的意思，費勁！），不光找著了，還是個收入不錯的外地打工妹。

時間一天天的過去了，甲乙雖然都還沒結婚，但婚事已經都是板兒上丁丁子的事情了。有一次甲回家探親，倆人又像小時候一樣無話不聊。說到各自物件時，已從懷裡掏出來幾封信，說讓甲給看看都寫的啥？甲看看信封，說這不是你物件的來信嗎？我怎麼好意思看？已說，正是物件的來信，爹媽都沒給看，就信得著你，我又看不明白，也不知道咋回信，一直耽擱著，都快急死了，想去直接找物件問個明白吧，又怕物件笑話，在吹嘍。甲無奈，只好順從，但讀著讀著讀不下去了。為啥？甲告訴乙，你這要是甜言蜜語什麼的還好讀，怎麼你倆床上那點兒事也說那麼清楚幹嘛？已猥瑣的不知怎麼是好了。

看吧，這就是區別。

讀書其實讀的不是書，是進入作者製作的幻境。

幻境裡有作者本人這一生所感所知。徜徉在其中，很少沒有得到。讀書的前提是我們是能夠靜下來的。靜的功夫越深，對自己和生活的理解越透，從靜功上來說，寫書是高於讀書的。這裡說的書是好書。作者把他解刨給我們看，我們看了，即使不能有所啟發，也能給我們呈現一個誤區。

然而，每個人到達一定的境界，表現是一樣的。

再說不能讀書的人，這裡分好幾種狀態。從個人成長上來說，不少人的成長結束是篤信自身足夠優秀。因而拒絕任何自己不知道的，當一個人有這種狀態時，基本就停止了成長，也就是在那之後。

他除了年齡會繼續增長，他的生存模型不再產生任何變化，說狠一點，他已經死了。

還有就是知道自己不行，而不去看書的。不是他不想，是他做不到。心無法安靜，無法接受自己錯亂的前半生。他恐懼接受這樣的自己，不想否定自己。然而人生不經過幾次否定自己，是不會成長的。

身心無法安靜，安靜能帶來準確，準確的認識自己是多麼重要。

“靜能生慧”，一語道破。可以想象沈巍參過多少人，有小丑，有執迷於所得，有迷失於自己情緒，迷失於情慾，有被生死困住。

當然也有高尚，而高人往往藏在書裡。幾千年的文化，幾千年的人物，幾千年的思想，怎是你我可以不去攝取的？

列奧那多.達芬奇作為一個天才，到後期也對前人的智慧奉若珍寶，把書當成最高尚的禮物。

一起嘗試讀書吧，如果現在做不到，聽書也是極好的。

讀書與不讀書還是有很大差別的讀書使人明理

一般來說讀書的人比不讀書的人知識更多一點，也更懂道理一點。懂道理一點，人就會有文化，會理性一點，人與人之間的交流也就會容易一點，這個社會的秩序也就會更好一點。如果人人都比較有知識，有文化的話，這社會也就提升上去了。

書本上面一般記載著知識與經驗，書本里面含有很多的道理，不管是自然科學方面的，還是社會科學方面的。

如果我們不讀書的話，那麼學習知識，去明白道理就只有靠言傳身教或者是自己的生活體驗了，這樣的途徑能夠獲取的知識與經驗道理是比較少的。

而且，這樣的途徑獲得的知識與道理也是比較窄的，往往側重於某一個方面，不夠全面。

知識的普及最早就是因造紙術、活字印刷術讓書本變得廉價後而逐漸下沉到寒門，下沉到普通百姓中間的。書本讓知識的傳承與積累變得相對容易，而知識傳承與積累變快後也讓社會的發展變得更加的快速。就算是網路如此發達的今天，我們學習知識的方式也主要是靠書本而得來的。

所以，書本還是重要的，而讀書也是重要的。不讀書，不學習，那麼一輩子都很難有大的提高，只靠自己的摸索是不夠的。