孩子的成長，就像他出生在法國一定會法語，在中國也一定會講普通話一樣，成長環境最為重要。

這裡的成長環境既包括家庭也包括身邊的住宅小區、親戚朋友圈、學校和班級。這裡的環境應該也不是什麼桌椅板凳，最主要的應該是身邊人的言行舉止影響構成了孩子成長的主要環境。因為這是孩子認知階段的主要學習途徑，為什麼跟父母學習一樣的語言，為什麼有些孩子說話早、也清楚些，或多或少跟父母的生活習慣有關，你多與孩子交流，自然也會得到屬於孩子的更多反饋和成長。

中國有句話叫由點及面，孩子的成長關鍵的是點滴習慣的養成和紮根，家長不要好高騖遠，可以從一頓早餐開始，自己拿碗筷、怎麼一餐飯只用一張紙巾、怎麼說謝謝開始，一旦定型，你就看到孩子的成長了。在告訴孩子的時候，父母也是平等的，自己首先要按照這個來做，所以自己也要反思下，在回自家小區時，別人開了門禁，你是否選擇搶先走，甚至不說一句謝謝…^_^

孩子的教育要越早越好，一般孩子3歲起就已經能辨別哪些人會順著自己，哪些人對自己嚴厲，這個階段開始，孩子會透過哭鬧的方式來獲得自己想要的玩具或者想做的事，如果剛開始就滿足他的要求，就會讓孩子形成只要鬧就可以獲得自己想要的東西，變得沒有教養。

首先，如果孩子是想要玩具而沒有被滿足開始哭鬧，這時候一定要把他帶到安靜的場所，最好是帶到臥室，管教孩子一定是一對一的，不要兩個人一起教育孩子，如果孩子繼續哭鬧，就坐在旁邊看著他哭，孩子這時候會觀察家長的表情，如果這時候心軟，孩子下回還會用同樣的方式，這時候也不要罵他，孩子發脾氣正處於興奮狀態，剛平靜下來再刺激他，會再次哭鬧，這時候如果孩子哭的眼淚鼻涕一大把，給他擦乾淨，問他：“還哭嗎，如果還想哭就繼續哭。”然後就在一旁看著他。平靜下來後，他知道哭沒有用，以後就不會使用同樣的方法了，接著教育孩子如果下一回想要什麼東西，不要哭鬧，讓孩子說他為什麼想要這個玩具，如果他的理由可以說服自己，那可以考慮給他買。

同時給孩子分析不買玩具的原因，可以給孩子樹立金錢觀念，孩子在鬧著要玩具時不會考慮金錢的問題，只考慮把不屬於自己的東西變成自己的，所以這時候開始要給孩子分析玩具的價格。如果一個玩具要200塊錢，那麼就要從工資開始分析，如果是租的房子或者是要還房貸的，那麼就要給孩子分析，一個月工資是多少，除去房租或房貸之後，還有多少，一個月水費、電費、物業費是多少，除去之後還有多少，剩下的錢平均到每一天，就是每天可以自由支配的錢，這些錢每天要買菜做飯，如果今天買了玩具，那麼接下來幾天就沒有辦法給他買好吃的東西了，或者可以透過勞動的方式，如做一件家務事，打掃衛生、洗一件衣服等、一次可以給他幾塊錢，如果攢夠了買玩具的錢，就帶他去買玩具，如果他這時看上了新的玩具，且價錢比之前的貴，也不要直接給他買，讓他攢夠了新玩具的錢再買，這樣孩子就知道，沒有錢、錢不夠的時候沒有辦法買想要的東西。

其次，平時吃水果等食物的時候，尤其是還有其他家庭成員時，一定要透過孩子的手分給其他人，如香蕉給孩子讓他先分給爺爺奶奶，孩子再來拿的時候讓他分給叔叔阿姨，再來拿給哥哥姐姐，最後再給他一個。讓孩子學會分享。

最後，孩子做錯事的第一時間要制止他，如果剛開始不制止，後面要改就很困難了。

我們說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，孩子都看在眼裡，記在心裡，潛移默化地都會影響到孩子。

1、在家裡，父母必須以身作則 ，注意自己的行為舉止， 言傳身教 ，給孩子起表率作用。我們說榜樣的力量是無窮的，孩子有沒有教養，完全取決於家長是否有教養，希望孩子成為一個有教養的人，家長必須努力做到有教養。

2、作為家長不管有一個孩子，還是兩個孩子，我們要關心愛護孩子，但不能溺愛孩子，把孩子捧在手心裡，一切圍著孩子轉，我覺得這種做法不可取。家長應該讓孩子從小就有責任意識，在家裡，要告訴孩子，爸爸媽媽做家務，孩子也有義務承擔一些力所能及的家務，因為，他也是家庭裡的一員，孩子和爸爸媽媽是平等的。讓孩子懂得自律，自己的事情自己做，遇到困難也要努力想辦法解決，培養孩子的責任感，使孩子從小就知道為自己負責。

3、家長在家裡尊敬長輩，孝敬老人，在公眾場合給老人讓座，鄰里之間互幫互助，和睦相鄰，與人見面打招呼、在公共場合說話輕聲細語，常說禮貌用語，比如要別人幫忙時，說“請、謝謝！”等，潛移默化都能使孩子受到教育。孩子在學校裡，就會做到：尊重老師、和同學和諧相處，遵守校級班規，文明禮貌。

4、家長說話做事信守承諾，說到做到，誠信為本。那家長也要教會孩子不管在學校或家裡一定做到信守承諾，自己說過的話或承諾過的事情就是有困難也要竭盡全力去完成。因為，君子一言駟馬難追。

總之，要使孩子有教養，必須從小抓起，從家長做起。子不教父之過，家長的責任重於山！　孩子從小有教養，將來的路會越走越寬，受益終身！

父母是孩子的啟蒙老師。想讓孩子成為一個有教養的人，首先父母必須是有教養的人，因為你們的一言一行他都記在心裡、看在眼裡。

一、孩子“沒禮貌”會對未來造成哪些影響？

1.很難獲得幫助

一般來說，人們更願意向有禮貌的人提供幫助。而那些言語刻薄或者行為自私的人則很少會受到幫助。人們對於有禮貌的人容錯率更高，更加希望給予這類人更多的機會，而沒有禮貌的人則不會得到這樣的待遇。

2.性格過於自負

沒有禮貌會讓孩子在性格上有些自負的表現，認為自己是對的，認為自己是優秀的，認為自己的處理辦法別人強。這種只關注自己不關注環境的心理狀態很容易讓孩子產生盲目的自信，自負的人也很難獲得成功。

3.缺乏處理人際關係的能力

4.沒有同理心

在長大後，同樣會不關心別人的情緒及心理狀態，僅以自己的狀態作為情緒表達的基礎，這樣的人很難有同理心，很難和其他人產生情感上的共鳴。在心理狀態上也大多會呈現出自私、不顧及別人感受。

可見不講禮貌的孩子是很難擁有美好的人生的，那麼是什麼原因讓孩子產生這樣的行為呢？孩子為什麼會表現出不禮貌的行為呢？

二、為什麼孩子總是“不講禮貌”

1.和家庭環境有一定的關係

如家家庭環境是比較沒有禮貌的，比如說亂扔垃圾，出言不遜，對待服務人員惡語相向等等，這些行為都會讓孩子產生不禮貌的行為，並且也不認為這是一件非常羞恥的事情。當家長的情緒暴躁胡亂發洩時，孩子很多時候也是處理不好暴躁的情緒的。

2.家長的疏於管教

家長對於孩子的管教較少在孩子行為養成的階段是會有非常大的不利影響的。孩子的行為沒有了約束，是難有自律的行為產生的，更多的肆無忌憚的囂張跋扈。父母的管教不夠，孩子的教養自然會有所缺失。

3.家長對於“不講禮貌”的後果認識不足

有些家長覺得孩子不講禮貌是正常的，對於孩子的成長並不會有很大的影響。有些家長認為在孩子長大後自然就會講禮貌了。顯然這些想法都是不正確的。這是對於不講禮貌造成的後果的認識不足。

在孩子不良行為的養成中，家長的影響是最大的。這種潛移默化中的影響讓孩子即使在孩子成年後也會留有痕跡。

三、家長的習慣對孩子“禮貌”的影響

1.良好的家庭環境更有利於孩子“禮貌”的養成

家庭環境對於孩子的禮貌培養是非常有幫助的，在良性的環境裡，孩子的行為更加有參照性。更加能夠表現出高素質的行為習慣。

2.家長的行為方式是孩子的模仿範本

孩子對於家長的行為是非常願意模仿的，但是卻不會區分是否是正確的行為。所以當家長的行為是規範的，那麼孩子的模仿的就都是正向的了。

3.家長的不良習慣更加會讓孩子加深記憶

當家長有不良習慣時，卻對孩子百般教育，那麼這勢必會讓孩子更加的好奇，在潛意識裡，這種行為反而得到的更大的強化。

可以看出家長的行為習慣也是很重要的，家長除了關注孩子的行為，更多的是要做好孩子的榜樣，為孩子營造一個健康的成長環境。

四、家長應該如何言傳身教，教會孩子“懂禮貌”

1.讓孩子有更多的參與機會

比如說家長對於長輩的照顧，也可以讓孩子參與其中，比如說和孩子一起照顧老人，讓孩子幫長輩端茶倒水，雖然是小事，但是卻會讓孩子更加的有參與感，從中明白尊敬長輩的意義。並且對於這種對長輩恭敬的意識有一定的概念。

2.注意自身平時的情緒表達

家長在情緒激動時有時候會有過激的表達，這樣的狀況會讓孩子有一定的誤區，認為大人就是那樣的，自己也可以。家長的情緒表達比較平和，這會讓孩子也有平和的表達情緒的意識。控制情緒的能力也是體現教養的一個部分，不亂髮脾氣也是孩子教養中很直觀的、重要的一個部分。

3.時刻約束自己的行為

不僅僅是在公開的場合，更重要的是在家裡也要讓孩子有正確的參考，比如說在公共場合有禮貌，回家卻打罵孩子，相信這隻會教會孩子偽善，根本會讓孩子真正學會什麼是教養。

4.教育孩子懂得尊重的意義

懂得尊重是非常值得家長教育給孩子的內容，尊重生命中的所有經歷，無論是對於服務人員，還是路邊的花草，尊重環境、尊重自然，讓孩子保持敬畏之心是大有裨益的。尊重的意義在於，尊重對方就是尊重自己。

家長們對於孩子的教育很多時候會把側重點放在學習成績上，但是卻忽視了孩子的教養。即使一個人很高的天賦，但是如果沒有教養，相信他也是很難走的長遠的。決定一個的高度的不僅僅有智商當然還有同樣重要的教養。孩子品行端正是值得從小就進行培養的，其所能達到的效果是非常明顯的。