實事求是，是看待和解決問題的標準，報不報英語班、奧數班，關鍵看需求，看孩子的興趣，不必跟風。一切為了孩子的健康發展。

這題目問得有點不著邊際。看多大的孩子。孩子太小，幼兒園的當然不能報奧數班，英語是可以考慮的。如果家長自己英語可以過關，那個這班也可以不報。因為孩子學習英語，環境很重要。她到興趣班裡，多數還是一個教師對著十幾、二十幾個孩子，一臺電視機進行英語薰陶而已，回家後，沒人和他一起玩，這個效果可想而知。

到於奧數，現在教育部門嚴管不作為中考的加分條件，且不允許學校培訓。但是我倒是認為，一刀切並不要取，有的孩子智力好，對數學興趣濃厚，學習點奧數是好事。奧數其實就是進行數學思維能力訓練的有效工具。並不是洪水猛獸，孩子學了就是負擔有多重。學了奧數的孩子，對數學的理解會更深刻，解題會有更多的技巧和領悟。還有一條，學習奧數，孩子的學習過程就不會象學英語一樣對著電視機熬時間了，教學的教師必須一個一個的進行分析講解題目。對家長來說，價效比比較高。當然，學習奧數也是要天賦的。

不知道，你對很多興趣輔導班的師資瞭解多少，據我所知，很多興趣班的教師是沒有教育資格證的。教學水平也不是很高的。除非是退休教師那是比較真的，但是你真正瞭解下，會有多少個？能教你家孩子的是誰？

有水平的教師，都被私立學校招聘去了。

！

英語，目前來看，可以不學了，美國不收中國學生。看看哪裡可以學非洲語吧。奧數，估計國際也慢慢要取消了，因為沒用，華人可以自己玩。有這個精力，有這個錢，去旅遊吧。

如果你想對孩子負責，你最好多陪孩子一起學習一起進步一起成長，就在我回答你問題前一分鐘我剛在給孩子講奧數題，講到他聽懂為止，現在我出題讓他做，我有空回你一個，我兒子三年級，我一直在外地打工，上個月才回來，我回來前他媽媽給他報啦英語奧數，作文，我很生氣，不是心疼錢，孩子在小學根本沒有必要報班，除非你就是讓老師照看一下孩子學習吧啦，補習班就是浪費孩子的時間，和增加孩子的負擔，我去年走的時候教啦孩子六個字母英語學啦一年，26個字母還沒背寫完，孩子對英語厭惡到極點，一直讓他媽給他轉學到沒有英語的學校，可能嗎？，我回來後很憤怒，真的，我老婆高中畢業，我初中沒有畢業，，我開始陪著孩子一起學習，如今一個月了，孩子考試分數沒有進步，可是孩子已經不討厭英語了，而且從一課背到十一課，我回來的時候讀都不會讀，單詞大部分不會讀，每天微信班群，孩子根本不讀英語，現在好多啦，給孩子做飯了！

先說個例子。

楊絳考清華學校的時候，國文是滿分，數學是零分。後來楊絳出國留學了，英語法語西班牙語都會說，而且還翻譯的了《堂吉訶德》。楊絳的時代沒有英語補習班，她就在家裡上的私塾。所以，我信這樣的話:一個人聰明，學什麼都快，不聰明的，再怎麼補習都沒用。

作為一箇中學教師，微笑的草可以負責任地告訴你，任何英語補習班、奧數班，已經五花八門的課外輔導班，報之前一定要慎重考慮一下，值得就報，不值得就不能報，如果你想讓孩子健康成長的話。

當然，有人會覺得我的觀念太偏激，他們認為，你反對給孩子報補習班，現在大部分孩子不都在補習班裡混嗎？那又如何解釋？難道人家都是錯的，只有你是對的？

是的，如今的孩子一放學，就被關在補習班裡，這是一種現實，也是一種無奈。世上的事情，不代表人人都在做，就是對的，好比牛市的時候，大家會一哄而上一樣。華人的從眾心理，從來就是錯誤引導能夠成為正確引導的根源。孩子的教育，家長有很大的決定權，一味跟著流行趨勢走，只能說明家長對自己孩子不瞭解，同時不懂教育規律。

孩子書本知識獲取的主要渠道，應該是學校教育，其他的，只能是補充。這種補充，就是體現家長教育水平的。打個比方，隔壁鄰居把孩子送進奧數班，那是因為他家孩子對數學特別感興趣，學校的數學太簡單了，學的不過癮。而你家的孩子，覺得學數學就是苦差事，你家孩子喜歡的是讀故事書。這樣的情況下，你把孩子送進奧數班，等於是讓他去受罪，他的美好未來，對知識的渴求，可能會因為這一送給葬送了，孩子從此會走上厭學情緒滿滿的求學道路。

金錢可以解決一切問題，唯獨不能解決教育問題，報奧數班英語補習班就是如此。如今的很多家長，自己可能吃過沒有好好上學的苦，現在把這種遺憾指望透過花錢給孩子補習彌補過來，但是往往事與願違。很多孩子對補習班不感興趣，而父母用自己的意志左右著孩子的意志，這是當下家庭教育存在的主要問題。

奉勸家長們，讓孩子課餘時間多看看好書長知識，不要動不動找補習班給孩子去上。

補習班的問題是困擾很多家長的大問題。

其實報不報補習班，需不需要學奧數，英語，完全是要按照自己孩子的情況來決定。

奧數班需不需要報？

這要看孩子多大？學奧數做什麼？

孩子如果太小，學奧數除了開發點思維能力，無其他作用，但這個開發思維力需要兩個條件，孩子自己願意學，報的班比較靠譜。

如果想在小升初自招或者中考預錄的，那奧數必學。至於是否需要報班學？還是那句話，根據孩子自己的情況，如果孩子比較自覺且接受力較強，可以報班，二者缺一甚至都不行，家長又不想監督，輔導，不建議報班學奧數，事倍功半。

英語也是一樣，看你準備做什麼？出國留學，考證還是其他，一般情況下，無需專門去報班學，學好學校裡的內容，最多買點資料買點書，就足夠了。

如果是準備出國，或者考證，那必須報班。

但有一點要記住，無論是奧數還是英語，報班只是一種手段，關鍵是要學，這個學需要孩子自己的努力，如果孩子自己不努力，那就需要家長的監督。

可以這麼說，每一個學霸後面必然站著一位強大的後盾。給予各方面的支援。

如果只是報幾個班，孩子就可以突飛猛進，除非運氣逆天，孩子天生是學神，不然都需要家長的配合，指導乃至輔導。

補習班只不過是手段，要達到目的，需要的是學習力，和持之以恆的努力。這需要孩子和家長的而共同付出。

英語作為一門外語，學生接觸面相對會比較窄。什麼原因呢？我們只有在上英語這門課的時候才會講到英語，一節課多長時間？45分鐘，我們學生能夠學習的也只有這45分鐘。其他時間是根本接觸不到，也用不到的。它不像語文，我每天說話就是語文得一種表達方式，數學也完全可以在平常生活中應用的到。而在小學時期，孩子年齡小，沒有學習壓力和緊迫感，也沒有自主的學習能力，依賴性強，不願意自己學習，需要我們家長保姆式的教育。這樣的學習狀態非常不利於英語這門學科的提升， 所以在小學時期，我是建議補習英語這一門第三方學科的，學習有時候需要強制性和灌輸性。

奧數是數學的延伸，大多奧數班也體現在小學時期。但報不報奧數班，我覺得這要根據孩子的情況來定。如果孩子的數學成績本身就很穩定，我覺得就不需要參加奧數班。在空間想象力和邏輯思維能力，部分孩子是有先天優勢的，他甚至不需要任何補習，自己就能夠融會貫通，而很多家長往往是抱著提升孩子的想法去補習，根本就沒有了解孩子的自身狀況，為了補習，而且補習，我覺得這是沒有必要的。但有的孩子雖然是男生，這方面的思維能力與女孩無異，這就是先天性的劣勢，就需要立即輔助提升，拓展思維能力。這一切都可以從平常的考試分數來去判斷。如果孩子確實成績不理想，就需要立即參加輔助甚至奧數提升，從而能夠有效地拓寬孩子的思維能力，為初中，高中打下堅實的基礎。

我們一定要認識到一個問題，階段性的教育是什麼？即什麼時間該給孩子帶來什麼，什麼時間給孩子督促什麼，什麼時間給孩子要求什麼？才能使給孩子報的輔導班產生最好的效果，孩子成績穩步提升，這才是最重要的！

主要看孩子的興趣，如果他是喜歡英語數學的，那麼可以給他報。但如果他不喜歡就沒有這個必要，小孩子的天性愛玩，你強迫他去做一些他不喜歡的事情可能會適得其反，成績也不見變好，反而可能會產生厭學心理。

對於孩子用不用報英語班和奧數補習班，我來談談自己的幾點看法。

1.如果您孩子的學校從一年級就開始有英語課的教學，或者您本人對英語也能夠輔導一下孩子，我覺得孩子不用報英語班。

2.英語是一門語言類課程，就像我們的孩子學習中文需要從漢語拼音，字詞句、段篇章識記，抄寫、朗讀和背誦一樣。那麼在英語的學習過程中，我們也一樣的要從英語的音標，單詞，文章來進行多記，多背，多聽。每天早上可以讓孩子進行朗讀或者聽力的訓練，晚上睡前也可以看一下英語小繪本。

3.如果說您孩子的學校裡的英語是從三年級開始，每週也沒有太多的英語課，同時自己也沒有很多的時間和能力去幫助孩子來進行英語的學習，這個時候可以考慮一下給孩子報一門英語輔導班。

4.即使報了英語輔導班，也不是一勞永逸的，不是說把孩子交給輔導班就能學好英語的。英語的學習還是要落實到筆頭和落實到孩子回家之後多記多背多聽的這樣一個流程中來。不見得報了培優班孩子的英語能力就能夠有一個很大幅度的提高，所以這一點家長朋友們應該心中有數。

1.奧數不是每個孩子都適合學。如果您孩子在學校的數學學的非常好，基礎知識很紮實，在夯實校內的基礎上還能夠學有餘力，那麼這個時候可以讓孩子嘗試學習一下關於奧數的一些知識。如果您孩子校內數學都不太好，再去學奧數意義不大，孩子也會很累，更加會加重孩子對數學的恐懼和反感。

2.對於奧數的學習，是培養孩子的邏輯思維性和數學解決問題的能力。奧數確實是很多名校看重的和考核的，但是前提是要根據自己孩子的實際情況而定。如果一味的去為了考名初而學習奧數，那就已經偏離了學習奧數的意義了。要知道名初在選拔人才時，奧數會考核，但也會考核孩子其他的課程和孩子的綜合素質。