首先我認為最重要的一點就是父母對於孩子的學習要以身作則，有很多父母自己沒什麼文化水平，平時根本不看書，只顧著自己賺錢，或者忙於工作，這個有歷史原因，本來是無可厚非的，但是另一方面，又望子成龍，望女成鳳，恨不得自己的小孩能夠考上清華北大，甚至對自己的小孩學習實行高壓政策，急切的希望自己的小孩能夠取得良好的學習成績。我覺得這個根本就是心急吃不了熱豆腐，當作父母的過於苛求自己的小孩時，首先要想一想自己的文化水平是怎麼樣，自己當年的學習成績如何，自己當年學習有沒有認真努力過，如果沒有，那麼對不起，你沒有那麼過多的資格來要求自己的小孩能夠取得優異的成績。

其實我覺得父母對待自己小孩的學習問題，一定要有一顆理性的心，不要總是和別人家的孩子比較，人比人氣死人，你和別人的出發點，起步線都不一樣，你為什麼非要和別人攀比呢？對自己小孩的學習也不要過於急功近利，有些父母一看小孩的分數，其他都不管，完全忽略自己小孩的心德素質，綜合能力的培養，這是非常膚淺片面的，一定要杜絕“分分分，家長的命根”這種思想！

最後我想說的是，父母對於自己小孩的學習問題，也不能過於鬆懈了，有些父母非常寵愛自己的小孩，因為都是獨生子女，所以對他小孩子學習問題，睜隻眼閉隻眼，只要小孩開心就好，也不管那麼多，沒有為小孩的未來前途著想，於是小孩在學習方面更加的放縱，不能嚴於律己，到後來，本來有足夠的學習能力，卻什麼也沒學到，這種情況下，父母是要承擔很大的責任。

以上三點就是我關於父母如何對待自己小孩的學習問題這個問題的看法，大家可以說說你們自己的觀點嗎？

做父母的對孩子的學習要持客觀，平和的態度。要關心，但不能過度。有要求，但不要太高。

為什麼這樣說呢？人由於遺傳因素等多方面的影響，智力上存在較大的個體差異是客觀存在的。

有的孩子由於智力水平一般，學習十分刻苦用功，成績始終就是上不去。這時的父母看著非常著急。因此，就對孩子的學習橫加指責，這裡不對，那裡不對。這樣使得孩子無所適從，缺乏信心。

要想孩子成績有所上升，父母應有一顆平常心，靜下心來，與孩子一起，共同尋找導致學習成績上不去的原因，制訂出改進的方法。

然後按照改進的方法，要求去做。當成績有點進步時，家長就要及時加以鼓勵與表揚，以增強孩子學習的信心。

倘若，透過多方面的努力，孩子的成績假如仍然沒有大的起色。

但家長仍然要鼓勵孩子，不管你成績怎樣，你只要認真了，努力了，父母就高興了，滿足了。

假如確實很差，根據實際情況，至少讀完初中，畢業後，可以去技校，中專，去學一門專業技術，有一技之長，同樣在社會上可以求生存。若要想繼讀書，也可中專升專科，專科升本科，滿足讀大學的希望。這樣來想，心放平和，孩子可能發展還稍好一點。

假如，你的孩子讀書非常刻苦，十分努力，成績始終較差，而家長希望很高，將未來寄託在孩子身上，要求孩子考上重點高中，重點大學。

但是孩子不管白曰晝夜怎樣努力，就是達不到要求。而家長又迫得很緊，倘若你考不上，會怎樣怎樣，使得孩子壓力如重於泰山。

那麼，孩子就又可能每天都處於高度緊張，恐怖的狀態，久而久之你的子女要麼可能神經衰弱，憂鬱，甚至走上絕路。

到那時，父母后悔可能太晚。

為此，父母對待孩子的成績不要過於看得太重，要順其自然，不要操之過急。

對孩子慢慢地疏導，慢慢地進步。想辦法要發掘孩子的聰明才智，自巳總結學習的得失，調動孩子學習的主觀能動性，清楚學習的目的。孩子自已會知道應該怎樣作。

只要孩子自已認識到了位，他在學習就會不斷進步，並變得十分優秀。

如何看待自己孩子的學習問題？我的觀點是正視現實，有條件的話儘可能加強輔導。

我們不能否認這樣一個客觀現實：每個人有每個人的個體差異。有的孩子接受能力很強，記性好，學習自覺性高；而有的接受能力相對較差，記憶力也不好，又不是很自覺。對不同的孩子肯定要有不同的期望；對不同的孩子也要有不同的指導方法。這和我們做老師的對學生是一樣的。我有二個孩子，一個博士畢業，一個連大學也沒上。並不是我對二個孩子有偏心，而是二個孩子的情況有差異。

但有一點是肯定的：不管孩子的學習怎麼樣，只要他（她）努力了，只要我們做父母的盡到了教育的義務，我們就不會留下太多的遺憾。

對於學校的學習，只是人生旅途的一個方面。有句俗話說得好：條條大路通羅馬。學習不好，也許能從其它方面闖出另一番天地。

看到這個問題，我首先想到一句話：

個人認為，學習關乎孩子一生的發展。做父母的如果從孩子長遠考慮，應該關注以下幾個方面：

如果說孩子的學習力有部分可能跟遺傳基因有關，那麼，唯有學習習慣是後天培養的。這一點我們家長不僅要知曉，更得抓好習慣養成的關鍵期。這需要我們家長有個良好的榜樣示範和正面引領。比如：

學會傾聽（認真聽講）。家長要有耐心聽孩子說完自己的想法。很多家長只會要求孩子上課認真聽講，可他自己在與孩子或他人的交流中，經常搶話、打斷別人的思路。孩子也會效仿。要知道，傾聽的過程就是學習中提取資訊的過程。

培養閱讀興趣。閱讀興趣的培養是為了讓讀書成為一種常態。孩子有了興趣，閱讀的慾望是攔也攔不住的。親子閱讀、繪本、各種APP軟體聽讀，現如今關於培養閱讀興趣的經驗和媒介到處都有，選擇適合孩子，適合自己家庭條件的很容易做到。這裡面最難的不是孩子，而是家長。好多家長自己放不下手機、放不下電視、放不下工作，總之各種借日不讀書。這樣的家庭氛圍很難讓孩子愛上閱讀。

寫一筆規範字。儘管網路時代手寫字被人們忽視。但在我看來。這是華人的本份。作為華人，自己寫好中國字，就是對中國文化最好的尊重和宣傳。況且一手漂亮字在孩子中高考答卷和以後的求職應聘中也是一大亮點。

這些習慣越早養成越好。只要家長有堅持的執行力，孩子一定沒問題。

這一點需要我們家長陪伴孩子成長的過程中，一點一點摸索、總結。我們也需要學習。比如我自己最近在網上報名自學的《思維導圖》，就是想學會之後，把這個方法潛移默化地教給孩子，讓他掌握思維激發和思維整理的方法。這對他提高學習效率肯定很有幫助。所謂聰明的家長教方法，說的就是這個道理。

前兩點，家長可能好學習好操作，身邊也有太多可借鑑的成功案例。但是，學習力是很多家長容易忽視的。舉個例子：小學階段我們還能輔導一下孩子的作業；中學以後家長大多無力輔導，只能陪讀或做好後勤服務；孩子參加工作以後，是不是就不需要再學習？是主動學，還是停留在夠養活自己這個層面，取決於孩子有沒有主動學習的意念。為人父母的終極便命，其實是培養有終身學習力，能適應社會的孩子。這一點，別人教不了，也沒有拿來能用的現成方法。靠家長影響力和家庭氛圍薰陶。家長有主動學習的意識，孩子在你的影響下，也會主動找尋學習的樂趣。

最後，我想說明一點，之所以隻字未提學習成績，因為，在我看來，那只是表象，我們做家長的，關注孩子的“學習力”才是根本，才更長遠！

謝邀！望子成龍，望女成鳳是每個做父母的心願！這種心願往往使很多父母對孩子的學習過分緊張，過分要求，有拔苗助長的錯誤傾向。各種學習班，補課班毫不憂豫地抱錢，只為爭上班上的尖子。自己的孩子如果在班上在五名之內，臉上高興得發光，如果在班上的後幾名，臉上無光，抬不起頭。所以這種現象，這種心態被別有用心的老師洞察一切，各種補習班雷禁不止，有公開補習轉到地下補習，大發不義之財。

每個孩子的學習接收能力各有不同，作為家長要因勢利用，多鼓勵多引導 ，使他們對學習產生重大興趣。如果孩子對學習一點興趣都沒有，幾經引導都沒有起作用，我看也不要強求。多發現孩子對什麼問題，對什麼事物感興趣，順自然地去培養孩子，使他們在別的人生道路上創出另一片天地。

很多富豪的文化都不高，但他們在經商做生意的場合發揮得淋漓盡致。這就是三百六十五行，行行出獎元。

做父母的怎樣看待自己孩子的學習問題？

1.學習是必須的，不要說讀書無用論，不要說應試如何，不要說大學生給小學生打工。不讀書如何學習，不考試如何上大學，不上大學，小學生老闆會要你？活到老，學到老，只有不斷學習，才能不斷進步，才能熱愛生活。

2.按規律學習，教材大綱對大部分孩子是科學的，所以希望孩子按教材學習，不超前，不落後。

4.培養孩子主動學習的習慣，孩子二年級，很多都還是得不斷的催，現在感覺太不合適了，還是要想辦法，讓他主動，催不出清華北大。

5.提高孩子的觀察力，專注力，保護孩子的想象力，這太重要了。

6.培養孩子良好的學習習慣，主要包括閱讀習慣，寫作習慣，預習，複習習慣，書寫習慣，反思，歸納習慣，培養習慣一定要抓好黃金期，一般10歲之前。

7.計劃時間，這個還沒有操作，結果導致孩子作業很不認真，有時候20分鐘完成，有時候1小時還沒完成。所以必須必須給孩子做好時間計劃，把學習時間定的少些，玩耍時間定的多些，先學習後玩耍，不認真就會擠佔玩耍時間，從而促進他改掉拖延習慣。

8.補課問題，儘量以培養習慣為主，能不補課就不補課。

9.手機問題，堅決不給孩子買手機，決不允許孩子帶手機上學，可以在計劃中列出少量時間給他玩，內容需要把控。

10.給孩子創造良好的家庭學習環境，也是至關重要。

他是個孩子，不要奢望他有多少自控能力和自主學習能力，孩子都是貪玩的，玩的時間多了，學習的時間就相對少了，引導是必要的，規矩也是要定的，千百年來，都在說沒有規矩不成方圓，順其自然？他能有精心護理長勢好嗎？

十個父母，就有五對希望孩子學習好的，身為父母，誰都希望自己的孩子能夠出類拔萃，成年後笑傲江湖。但是孩子畢竟是未成年人，他們的心智還不成熟，學習時間長了，難免枯燥。作為父母，作為成年人，看待孩子學習的角度，對孩子的成長尤為關鍵。

一、學習積極性高，學習成績好

這樣的孩子，宏觀上培養好孩子的世界觀、人生觀、價值觀就足夠了，當然在孩子學習情緒低落的時候，要給予適當的鼓勵和放鬆。

二、學習積極性高，學習成績一般

現在的生活條件，資訊取得方式，導致了沒有不聰明的孩子。高漲的學習熱情，學習成績一般，主要是學習方法出了問題，效率不高，很大程度是在課堂沒有全心全意聽講。這樣，就需要幫著孩子梳理弱項，找出適合自己的學習方法，最怕是有了“內傷”，學生自己不知道，也不和家長溝通，這就導致了事倍而功半。

三、學習積極性低，學習成績一般

說明孩子還沒認識到學習的重要性，沒有入門，通俗地講就是還沒有體會到高效優質完成學習給自己帶來的成就感。幫助孩子樹立信心，讓他明白，學習不是唯一的人生道路，但不學習在今後的社會中是萬萬不行的，期間可以結合孩子最感興趣的遊戲、書籍或者崇拜的人，用真實簡潔的案例，跟孩子溝通，先幫助他喚起學習的興趣；然後可以透過積極回答問題，參加班裡的活動，讓孩子得到老師和同學的表揚和尊重，從這些小的方面入手，讓孩子初嘗學習帶來的成就感；堅持下來，學習紮實自然而然沒有問題。

中國百分八十父母都是望子成龍，望子成鳳，最後如願的不到百分之一。

望子成龍，望女成鳳都是願望，不是強求的，因為父母也不知怎麼才能變為現實，只能祈求上天保佑，孩子開竅。

要讓孩子開竅，不僅需要物質投資，更需要思想投資，才能讓孩子開竅。

孩子想開竅，就必須有抗打擊能力，不然會半途而廢。

有了這種能力，還需要有正確的引導，因材施教才能發揮孩子最大的潛力。

中國父母喜歡從小給孩子樹立太高的目標，而自己又無讓孩子實現目標的規劃，孩子怎麼去實現父母的目標？

只有針對自己孩子的能力，慢慢的引導孩子才能成才。

講一個身邊的真實故事，希望對大家有幫助。

身邊有一同事小孩，小學三年級從農村轉到城市城郊結合部小學讀書，面對城市孩子的見多識廣，變得很自卑，不敢回答老師問題，不敢有自己主見，不敢與同學對話。

他的父親常年在外，母親工作非常忙，可他母親卻不推脫，擠出時間針對問題，從小孩自信做起，讓孩子先敢說話開始做。

慢慢的孩子就開始適應了，會有更多看問題金句出現，母親就把小板凳換成高板凳，讓孩子站得更高一點，以示獎勵。

孩子的自信心也從低到高建立起來了，越來越會說了，母親就讓他每天站在桌上演講，提岀了各種問題考他。

經過不到半年培養，她的小孩變得口若懸河，對各種問題都應對自如，有自己的主見，從此不怕與老師與同學與別人交流了，有了自信心了。

小孩只要有自信心，一切問題都不是問題了，現在他考上名牌大學了。