讓孩子一次寫作業的時間不要太長，以半小時為宜，告訴他寫完半小時，可以休息十五分鐘，如果學習時間太長，容易讓孩子倦怠。

暑假本來天氣炎熱，大人學習時間長了，都很疲倦，何況孩子？

跟他一起訂計劃，每天寫作業多長時間？用多少天完成作業？只要把暑假作業做到細分拆解，一步步來，開學之前正好寫完就行。

不要天天逼孩子一寫一兩個小時，要不就一天不寫，細水常流才是最好的辦法。

1、給孩子提供一個安靜的學習環境。2、做好孩子的榜樣 3、養成良好的作息，睡前完不成作業也不要寫了，自己承擔後果 4、及時鼓勵孩子

這屬於不良的學習習慣，要及時糾正的。小學是學習習慣培養的黃金時期。一般好的學習習慣建議在小學低年級逐漸養成，因為三年級後，學習難度會有增加，一二年級養成好的學習習慣是為以後打下的基礎。家長要從以下幾方面入手：

1.要培養孩子的專注力。比如孩子在專心做某件事或者玩玩具的時候不去打斷他，讓他產生研究的願望，並投入時間琢磨，逐漸培養良好的專注力。

2.嚴防“低質量勤奮”。低質量勤奮就是不講究方法、不重視效率質量、不求實際效果的形式上表現的勤奮。讓孩子明白，作業是自己的任務，不是應付老師也不是應付家長，有主觀能動性，完不成作業自己承擔後果，激發自我學習自我管理的意識，產生內在的學習需求。

3.避免家長只關注學習結果，不關注過程。有些家長只關注作業做沒做完，而不管孩子方法和學習過程，也不管孩子的心理需求，孩子就容易產生牴觸情緒。家長要培養孩子運用目標管理法，樹立目標，分解目標，達成一個個的小目標，逐步取得成就感，並刺激孩子挑戰更大的目標，如此良性迴圈。

4.家長要給孩子創設好的學習環境，避免任何形式的打擾，比如電視電話、水果零食、家長也不要經常頻繁的打斷孩子。

5培養良好的書寫習慣。孩子能夠認真書寫，有利於培養他凡是仔細認真的好習慣。家長也要培養孩子及時改錯的習慣。錯誤的習題，考試內容是學習的重要反饋，讓孩子及時改錯，帶著自己的問題去學習，有利於集中注意力，抓住重點。

好習慣不是短時間就能養成的，這個過程中孩子需要家長的監督和鼓勵，家長也要控制自己的情緒，堅持一段時間就能見到成效。

媽媽：“還不寫作業！！！”

兒子：“我已經在寫了。”

媽媽：“半個小時寫兩個字，也叫寫作業！！”

孩子寫作業拖拉，很有可能就會上課不聽講，作業自然也會跟不上，學習成績就更不用說了。這個問題不但影響的是孩子現在的成績，對未來的影響也會帶來預想不到的傷害。之前當我想到這個問題的時候，就非常愁人，終於在查閱了各種書籍與資料之後，總結歸類出來就是這幾步：

孩子還小，還沒有養成正確的學習習慣，外界的一點干擾都會讓他分心，所以在寫作業之前不妨先讓他們收拾好書桌上與學習谷關的物品。除了必備的，文具、草稿本作業本，其他的玩具電子產品之類的一律收起來。

孩子在學習的時候家長儘量保持安靜，看電視、玩手機、還是大聲的說話的行為都應該避免。這時候我是拿著一本書，在孩子們的旁邊看，他們會覺得父母也是在學習，幫助他們養成專心學習的習慣。

給孩子做一張任務表，比如說放學回來做什麼，設定好鬧鐘提醒孩子，培養孩子的時間觀念。我是這樣設定的，放學回來寫語文作業半個小時，然後休息十分鐘，再開始寫數學的，之後就是吃飯，散步，晚上回來預習功課。這些我都寫在本子上面，如果完成了，我就給他們畫一個小愛心，週末的時候統計愛心數量，獎勵他們去公園，還是去遊樂場。

大人同一句話都覺得非常煩躁，更不用說孩子了，每一件事只提醒一次，讓孩子專心的完成。我剛開始這樣做的時候，兩個孩子都經常重複問，但每一次重複，我都會劃掉他們的一個小愛心。慢慢的就不用重複了。

最後，孩子的每個習慣都是需要一步步養成的，每天堅持下來，就會變成習慣了。拖拉的問題也會解決掉了。

我的方法未必是好方法，只是分享下。我是單親媽媽，父母過世後更加沒有幫忙帶孩子了，而我必須要上班工作，9點上班，基本7點半-8點到家。我兒子現在剛小學畢業，我基本回家只簽字。

我的原則：

1、孩子不會做，先自己找方法，如果不會就空著，老師來教。

一定需要我出馬，我就是問問題的方式，讓他自己發現如何去做，而且一道題目我教的時候可能會比他自己做的更久，因為我會問很多問題，為什麼這樣做，想想有沒有其他方法。

如果孩子透過平板或者手機找到答案，一模一樣的文字內容我不接受，至少要複述一下。

2、在剛開始沒有父母幫忙的時候確實很難，孩子要等我 7 8點回家後再做作業，做好基本11點了。我的原則，不管多晚，哪怕到1點作業都必須要做完，所有的作業，不管是基礎作業還是提高作業，我不教，自己做，對錯不管，只看完成，包括按照字數等，先求保證量。

3、作業做完了，可以看電視，可以打遊戲。自己要整理書包，如果有東西遺漏沒帶去學校，堅決不送，或者作業有沒做的，哪怕老師要求罰抄，而且罰抄一定要罰抄完成，不會代勞。而且和老師表示了，我鼓勵罰抄，因為罰抄是可以增加記憶的。

同時對於同一個錯誤反覆出現，比如英文單複數搞錯，錯一個就整個句子抄10遍，這樣做了一個學期，這個方面就再也沒錯過了。

同時也明白作業必須要完成，如果不完成，罰抄也是自己來，絕對不代替。我真心不檢查作業，我表示我相信他，只要他說家默做了就相信，但是一旦被我發現學校默寫很糟糕，那麼一個詞就是50遍抄寫。同時會隨機抽一個單元來默寫，只要錯了就是10遍抄寫（一般1個月做多一次了）

孩子確實有過作業到1點，甚至還哭著說自己困，我很堅持，困也要完成，而且他哭的樣子我會拍下來，和他說，這是對他自己的提醒，這是對自己的承諾，一個學生的承諾就是作業。

整個四年級正好是一個過渡期，到五年級上，基本上就更加沒時間管他，我只是反覆告訴他，家裡的情況，沒有很好的經濟條件、沒有外公外婆的支援，沒有後臺背景。我可以接受他只是去做一些藍領的工作，甚至只讀到初中畢業，只要他能接受這個苦，養活自己以及未來老的我。

第二帶他去參加一些活動，不管他願意不願意，公益的、企業的參訪、大型峰會，還有復旦參觀等，告訴他讀大學是為了讓自己多一些選擇，所有的選擇一定自己做了就要自己去堅持，並承擔後果。

曾經給他報名過一個作文課和寫字課，結果他自己做決定不去了，我也沒有強制要求他在學其他的，只是告訴他，他的未來他自己決定。但是如果他做錯事情了，我會讓他以寫作文的方法，把這件事情發生的過程，我的感受，他的感受，然後要怎麼做寫下來，寫到我滿意為止。一般都要寫2-3遍，所以他基本體會過一些原則。

五年級上的時候，其實成績是有了下滑的，中上到中下，他會沒有信心，覺得別人都會，他不會，自己考的不好因為還有更差的人。 這個時候，就是鼓勵他，說老師說他有進步，老師相信他是個聰明的孩子，能考出好的結果，家長會後雖然老師沒有表揚他，我也會就老師單獨表揚其他孩子的方面，說這些方面我兒子還有提高的空間（說老師說的）。

5年級下他的成績就是全優了，老師都認為他成長很大。

客觀來說，我的方法就是他為了他的結果負責，包括老師說的懲罰以及事先我們約定好的懲罰。

而且在家要負責一些基本的家務，比如洗、曬衣服、掃地、倒垃圾、倒貓砂、拿快遞等（一箱子的水等），我告訴他，他是家裡的男人，要做男人要做的事情。

這是上週從長隆回來時我拍的，他自己拿我們兩個人的行李（我和他說過我的腰不好，不可以提重物，所以很多東西都讓他來拿，這也是事實）

我的方法未必是適合所有人的，只是特殊情況下不得已，但是至少我從來沒擔心過他的作業按時完成的問題。

這個問題要從兩個方面進行分析，孩子拖拖拉拉不按時完成作業到底是因為客觀原因還是主觀原因。

客觀原因：作業難不會寫、作業太多做不完索性就寫慢點兒……

主觀原因：沒有時間觀念，分不清主次和輕重緩急……

針對客觀原因，建議父母不要一上來就劈頭蓋臉罵孩子寫得慢，而要弄清楚他卡在什麼地方了，然後幫助孩子把落下的知識補起來，畢竟真正把知識學會，要比按時完成作業重要多了！

如果是因為作業太多，那建議可以和學科老師溝通一下，看看有哪些作業屬於單純重複性作業，然後幫助孩子篩選出來，先放著，把重要有技術含量的作業先寫了，再做簡單的，最後如果實在做不完，也不會有什麼損失。

針對第二類，也就是主觀原因，這就需要父母幫助孩子樹立正確的時間觀念。

首先，父母要以身作則，在做事情的時候專心致志，提高效率。父母是孩子模仿的物件，父母的一舉一動都深深地影響了孩子。所以，要想讓孩子能夠有個良好的時間觀念，我們就要做出表率。

其次，要告訴孩子不拖拉的好處。許多孩子寫作業拖拉，總是邊寫邊玩，最後作業沒寫完不說，還玩得不痛快，因為他心裡總惦記著沒寫完的作業。這個時候，我們就要明確告訴他們，要想好好玩，那就要先做完作業。並可以多帶著孩子實踐幾次，讓他體會到先做作業再玩之後的沒有負擔的感覺，他們就會明白這個道理。