這位家長，我明確地告訴你，小學階段沒有必要上補習班。

只所以你會這麼問，是你內心的焦慮造成的。說的再明白點，是目前的社會大環境讓你迷失了教育的方向。之所以這樣說，主要是基於以下理由。

一、孩子成績中上游，說明孩子安全地渡過了“三年級現象”第一階段，也意味著，孩子養成了基本的學習生活習慣。這個時候，孩子繼續保持良好的學習狀態，家長用心教育，用心指導，孩子的成績應該會保持在這個水平，甚至還會出現向上的勢頭。

二、孩子正處於玩的階段，學習保持中上游已經是很好的層次了，不影響學習的程序。孩子學習有這個一個規律，只要用80%的力氣，學懂80%的學習內容，就不會影響到今後的學習。許多家長狠不得孩子把所有的知識都學懂，並且融會貫通，這是不現實的。

三、引導孩子厚積薄發。有一個很著名的現象叫“第十名現象”，意思是說，在基礎教育階段，尤其是小學階段，中上游的孩子長大以後更容易取得成功。其主要要旨是，中上游的孩子如果不斷地厚積薄發，努力拓展知識面，多讀書，多實踐，提高自己的綜合素質，隨著時間的累積，很容易就會成為“黑馬”。所以，我建議你不要上什麼補習班，而是多讓孩子在學習之餘，多讀書，多參加各種社會活動，給孩子創造一個提升綜合素質的平臺。

要看孩子的問題在哪裡，針對問題補習會更有效果。四年級數學開始有難度了，語文閱讀和作文也開始有難度了，你看你的孩子是哪科出現了問題在決定怎麼補

對於題主的這個問題，我覺得還是需要根據自己的孩子的具體情況來決定是上補習班還是不上補習班。每個孩子的智力水平和接受能力都是不一樣的。上補習班的出發點不同，得到的結果也是不一樣的，我覺得還是要根據自己的孩子情況決定。

如果你發覺自己的孩子的成績在班上中等，主要的問題是孩子的習慣和方法造成的，我覺得就大可不必上補習班。怎麼去看呢？孩子的從來不預習，上課上的書本即使是期末了，書本也是非常乾淨整潔的，上課的筆記一點都沒有，老師佈置的作業是應付式的或者非常馬虎完成，課後不主動複習的。可是，對於老師上課講解的知識點，孩子當時是可以接受得了。那麼我覺得這個孩子就是存在著學習動機不足，學習習慣不好以及學習方法不當的問題造成的成績中等，那麼我覺得現在最重要的就是讓孩子儘快地養成端正學習態度，培養良好的學習習慣，提高自己的學習效率。而這些是很多補習班做不到的地方。

如果孩子在課堂上聽不明白老師的講課，回來的作業不會做，即使家長講解了，可是孩子還是不明白。我建議這個時候就可以上補習班了。透過選擇一些合適的補習班幫孩子提升自己的能力，快速地跟上老師的進度，找回自己的信心。當孩子感覺自己跟上了老師的步驟，自信回來的，又會重新迴歸到學習的快速通道上。我覺得這個時候是有必要的。

總上所述，我覺得還是要根據自己孩子的情況來決定上還是不上補習班。

補習班作用不大，束縛孩子

如果爺爺奶奶不忙，讓孩子

在家裡自習，讀書，玩耍。

更有利於孩子童年健康成長

孩子四年級，成績在班級中上等，說明孩子的智力、學習習慣都沒有問題，既然家長問到這個問題了，說明周圍已經有同學開始上補習班了，家長在猶豫，我的建議是上一定要上，因為四五年級孩子的課程不緊張，孩子有充足的的時間來上補習班，學習的內容和目的都是為以後初高中奠定堅實的基礎。

首先是數學，數學課補習班要選擇知名的培訓機構，它們有自己的課程體系，並不是僅僅侷限於當前小學課程要學的知識，而是從小學到高中的數學知識都會涉及到，課程的目的主要是開拓學生的思維，增強孩子的邏輯思維能力，同時學習相關的知識。這些知識由易到難，循序漸進的引導孩子學會解題思路解題方法。學完整個體系後，小學到高中各年級的數學課學習都會得心應手。

再就是英語，跟數學一樣，也要選有自己培訓體系的機構。透過培訓機構的學習，從單詞到語法到日常會話，整個課程跟著學下來後，孩子在高考之前的課堂英語學習都會比較輕鬆。

透過補習班，在相對空閒的四五年級為以後的學習樹立自信心，只要孩子能跟上，一定要上，三年級太早四五年級最合適。

從常理來說，四年級成績中上等的學生都具備了自我學習和自我進步的能力，一般不需要上補習班，但是上補習班對孩子學習的確有錦上添花的作用，因此選擇去或者不去，就因人則異，因條件而異。

現在有名氣的補習班教學質量都不錯，由名師或者經驗豐富的從業者施教，如果孩子上這補習班，透過系統的學業訓練或者思維訓練，把自己的學習能力再提高一個檔次也是可以預見的事，而“學習能力”這個特質具有自我進化性，在未來的初中、高中學業中更是受用無窮，終身受益。

這類補習班誘惑雖大，但補習所需交的費用卻也是讓人卻步，不是一千幾千元就可以愉快成交的，一年下來，花費個一兩萬元是正常事。這筆巨大的開銷，對普通家庭來說無疑是蚊子腿上剜肉，幾乎不可能負擔。在我這個城市，普通夫妻一家年收入不到10萬元，如果除去房貸、車貸、生活費用、事雜費用等，是不可能有能力支援孩子上這類補習班的，家長只能望養興嘆，看著別人家的孩子熱鬧。

但是，這些經濟條件限制對那些年收入數十萬元以上的家庭來說不是事，這些家庭往往對孩子寄託了更多的夢想，對孩子未來的學業之路充滿了激情和幻想：最好能考上清華北大，最不濟也得211/985學校。所以他們捨得花錢投資孩子學業，送孩子上當地最好的補習班。這也是為什麼有人懷疑一些家庭在孩子上培訓班的花費可以達到十萬元以上級別，已經遠遠超出了一個普通家庭的年收入，這都是真實的，並不是浮誇風。

正因為現在無論貧富家庭都對孩子寄有夢想，心裡都有希望孩子考上清華北大或者211/985學校的小心思。所以，如果家庭沒那麼多錢的話，上收費相對便宜的補習班總可以吧？

但家長首先要明白，這類補習班低收費其實就是意味著整體補習質量低水平。現在這類補習班為什麼這麼興旺呢？是因為成績在中下層次的學生更多，這類補習班主要就是為這些學生服務的。我不是說這類補習班的老師水平低或者不專業，但這類補習班的老師輔導孩子的學習目的、學習方法和學習技巧很大程度上並不適合已經擁有良好自學能力的好學生。說得嚴重點，具有良好學習能力的中上層次學生去了這類補習班，反而有可能變得不會學習了。這就是正負得負的效應，強強聯合會使強者更加，強弱聯合卻可能會使強者變弱。

所以，對於這類補習班，普通收入家庭與其花錢讓孩子上，還不如把錢花在刀刃上，花小錢請一個有水平在讀大學生一對一輔導孩子，又或者多買些有益的課外書或者資料讓孩子自我學習。孩子最難能可貴的就是擁有自我學習能力。

首先應該分析一下成績只是中上而不拔尖的原因是什麼？據我的經驗分析，問題應該來自兩個方面。一是知識深入不夠，二是知識條理不夠清晰。

知識深入不夠指的是一部分同學對老師講的知識基本能夠消化，但往往會在易錯點上出問題，只要考題稍微多點迷惑性就會出錯，所以把每一個知識點易錯的地方找到並進一步深入，把知識吃透，那成績進一步提升的空間就會增大。條理不夠清晰指的是知識的框架、重點、難點的把握不完善，不全面，有遺漏，有盲點，這其中既有學習能力的問題，也有課後消化不及時的問題。

問題找到了，那接下來就是如何解決問題了。

解決問題要從兩個方面入手，一是學習習慣的培養完善，二是透過補課查詢知識盲點，釐清易錯點。在學習習慣培養方面要學會把握40分鐘內不同的時間節點，40分鐘有兩個時間節點很重要，第一個節點：大致第一分鐘到十二、三分鐘。這個節點老師往往會講一個知識點。第二個節點：大致二十分鐘到三十五分鐘，這個節點一般會講第二個知識點。這兩個重要節點抓住了，那基本框架也是有了大體輪廓。四十分鐘的課堂把握住了，那下一個環節就是提升學習能力的時候了，比如歸納、總結、整理等等。

在抓習慣的同時，適當找老師補補課是有益的，它的益處就在於透過老師的進一步講解、引導，拓寬思路，加固印象，把知識用熟，用活。並把遺漏的知識和不懂的知識補起來。

當然，我們也應該認識到，學生學習始終還是要以課堂教學為主，補課應該適可而止，如果課堂學習不紮實而僅僅是依賴於補課，那最終會導致學習負擔越來越重，而負擔越重就會導致學生越學越吃力，如果這樣的話，那補課就會得不償失！

四年級的學生，成績在班上中上等，基礎已經不錯了，這時只要適當的加強練習，保持下去，不鬆懈，我覺得不用上什麼補習班，成績也不會差。

但有時候也要看家長和孩子的意願，同事的孩子成績不錯，也挺用心學，但就是喜歡到補習班去寫作業，不肯單獨在家寫，說那兒寫字有氣氛。同事每每說起，表示無奈，說自己的孩子就是要把錢花掉，才安心，我們也笑說，這孩子的成績就是用錢買來的。對於這樣的孩子，家長只能聽從安排。

還有的家長有攀比心態，看別人家的孩子補課了，心裡就焦慮，害怕自己的孩子比不過人家了，從而決定也讓自己的孩子去補習班。

還有少數家長對孩子的期望較高，不滿足於成績在中上等的，可為孩子報適當的提高班也行，主要看孩子有無興趣，不要強迫。否則，既花了錢，又浪費了時間，反而得不償失了。

問孩子想不想去。如果孩子實在不想去也彆強求因為強扭的瓜不甜

家長找找孩子成績上不去的根源，是因為沒有專業老師的輔導，還是因為學習方法不對，還是因為自身的惰性。原因不同解決的方法不同。不管什麼原因，家長都要先想辦法幫孩子解決，解決不了可以上個補習班試試。效果好的話就繼續上，不好就不要去補習班了。

我覺得沒有必要上補習班，關鍵是要保護好孩子的學習感覺，平常家長要多關心孩子的內心需求，而不要只是關注孩子的學習和成績。另外，要讓孩子感受到學習的樂趣，而不是覺得學習很痛苦，家長不多過問孩子的作業。可以跟孩子聊聊他的夢想和興趣，特別是夢想，讓孩子圍繞自己的夢想規劃自己的學習，圍繞夢想畫出自己的求學圖，知道自己的讀書目的和路徑，孩子就會自動自發主動學習的。即使要補課，那也不要補成績差的，因為那樣容易造成差的沒補上去，好的還落下來了的狀況。要補課就補好的科目，讓孩子更有自信心，隨之他會把不好的科目主動搞好的。

孩子成績中上等

1、數學可以往奧數方面拓展。

五年級的數學達到小學階段最難，有的提前接觸的機會，說不定數學還能上一臺階。

2、語文就不需要補了。

小學語文課內知識，學校裡就已經學會。課外自己買本小學知識大全，裡面有背背古詩詞、名著等重點章節，基本小學夠用。

作文已在小學3年級打好基礎。也不需要再補，需要有作文的素材，可以買本作文書，再結合自己觀察發現，作文就OK。

閱讀比較重要，但是要分類。每天早上堅持讀5-10分鐘，不僅提高閱讀理解能力，還可以提高作文寫作能力。

3、英語

課內英語比較簡單，在寒暑假，建議透過自學把單詞都先背起來，開學後，英語就簡單多了。英語除了自己提前背單詞記句子，小學語法內容較少，上課聽聽就夠了。

如果家裡有人帶孩子或輔導孩子，就不要把孩子送到輔導班，因為孩子還小，要有自己玩的時間，這樣才不會學得太累產生厭學情緒。但如果沒有人輔導，還是送輔導班好些，這樣一方面有人督促他學習，另一方面如果遇到不會的問題，還可以給他指導。

我百分百的保證，如果重視孩子的教育，想讓孩子考985以上高校，小學不給孩子各種各樣報班，基本以後就沒有機會了。

第一，不大量報班學奧數、劍橋英語、資訊學，而且考證書，小升初沒有機會擇校，只能坐等派位。

第二，小升初直接決定高考。

以北京為例簡單說下。

北京16個區縣，數百所高中，但高於90%的清北出自海淀區和西城區為主的十幾所牛高中，比如海淀六小強，西城四金剛。高中不在這些牛校就讀，考取清北的機率等同於0。北京一半的區縣十幾年都考不上一個清北，拿區狀元都沒用。

初中在普通學校就讀，好好學，中考進入牛高中，是否可以考取清北？也基本沒機會。必須初一就進入牛校。

牛高中考取清北的學生，沒有幾個是中考招來的。都是初中部初一擇優招來的學生，再擇優成立重點班或叫實驗班，最優秀的師資配置，關鍵是無需中考，直升本校高中。這些學生無需準備中考，節約了大量刷題時間，初一時就以高考為目標。他們才是考取清北的主力。至於透過中考由普校升入牛高中的學生，被人家踩在腳下，三年別想翻身。

可見小升初決定高考。

第三，小學不報班，自主招生沒有機會。

全國考取清北的學生，92%是競賽生，裸考的僅8%。不走競賽等自主招生方式，基本沒有機會考清北。等咱們的孩子大了，可能985也普遍錄取的是競賽生了。

競賽想拿省一等獎，奧數，資訊學等，不從小學就各種各樣的學，等高中再學，基本沒希望。理化等競賽也離不開奧數基礎。

實際上，小學學習了奧數，對中學再學數學的幫助相當大。

綜上所述，小學不報班，關鍵是學奧數英語，基本孩子985的前途就沒有了。

附一篇以前的文章：

你以為補習班是為了把學校的課程學優秀？小學門門考100分有個P用。

家長的素質決定孩子的高度。

海淀是中國的教育最高地。海淀黃莊的家長是中國文化水平最高，最懂教育，最重視教育，最捨得投入的家長。本身清北畢業的大把抓，各省考霸留京的，海歸碩博遍地。人家孩子的基因是頂級的，學習自然很優秀。有疑問沒有？可是全國報班補課最瘋狂的為什麼是海淀黃莊？

某部提倡減負，可沒答應你減負了就給你所985大學上，到時候還是拼分數。你響應某部號召，考分能比競爭對手高嗎？

小升初，中高考是選拔性考試。一樣的把學校課程學優秀了，你憑什麼就超越競爭對手？

海淀4歲孩子掌握1500英文單詞夠不夠的段子絕非誇張。小學階段一共學600個單詞，考850個。海淀幼兒園沒畢業的孩子已經超過全國小學畢業的英文單詞量了。海淀黃莊的孩子根本看不起學校的100分，拼的是奧數杯賽一等獎，劍橋英語pet,fce證書。海淀黃莊的孩子四年級透過pet是普遍現象，小升初前拿到fce證書的不在少數。

你是初中牛校校長，挑學生，你是挑小學成績門門100分的呢，還是挑有奧數杯賽一等獎，有pet證書的呢？

僅靠小學校內教育，你能拿到哪個證書，有什麼競爭力？

初中高中就不談了，你的視野也就停留在小學門門100分的層次。

沒文化，真可怕。