作為十六歲的小朋友，能夠寫到如此維妙維肖，實在令人欽佩，同時也讓人汗顏，鄙人也寫聖教序，不如小友，實在慚愧，對王字聖教序略作大概描述。

聖教序是懷仁和尚集王羲之的字而作的一篇序文。雖是集字，行氣也是血脈流暢，為學習王羲之行書書法提供了最佳範本。小友聖教序己臨得初具形狀。

也還略有些微不足之處，有待改善，在結構上看，己得平正，結字四平八穩，很端莊，下一步可追險絕，行書不只是用筆輕快，字形也應活潑靈動，在筆勢的管束下，要透過點畫的組合，以欹側取形，忌平正僵直，多揣摩範字的點畫走向，角度的高低，細微之處，差之毫釐，失之千里，力求精益求精，神形兼備。

筆力上還略有欠缺，聖教序筆力挺拔遒勁，透過對比，該幅作品點畫還顯得稚嫩些，筆力的強弱與手的穩定性，與起筆，收筆的處理，與行筆的變化，與調鋒用鋒，與中，側鋒的運用，都不無關係，這個只能透過練習，在臨帖過程中的理解思考，逐漸增強。

祝友進步!

大家好，我是景堂書法。

但是集字而成的《集王聖教序》，其章法佈局雖然作了很大的調節，也有很多可取之處。終因不是一氣呵成的，所以，某些字勢連貫不夠，行氣不足。對此，我們可多多注意上下筆勢的連貫，並參考如《蘭亭序》、《喪亂帖》、《快雪時晴帖》等王字法帖，從中感悟、體味王書謀篇佈局的要妙，就自然能窺得王字的真諦，進而把握王字整體風格。

題主小友這幅臨《集王聖教序》作品，從外形看，可謂酷似，字的大小錯落稍有不足，線條有些柔弱，另外，落款的字就相距較大，可知尚不熟練。建議在繼續練習的同時，進行一下篆書線條的訓練，定會有意想不到的效果。

我也做過一點臨習，相比小友，尚有差距，也漏一下醜，請教一下。

首先說您寫的真好，！

十六歲，現在多少十六歲的孩子還在打遊戲？您用閒暇時間來寫毛筆字，這種精神可敬！現在寫毛筆字的人不多，可您毛筆字寫的這麼好已經超越了太多成人，令我汗顏

先說說個人看法吧，對於聖教序的臨習越像越好，您寫的這幅字大小對比有不少，這就折射出了您對章法有所把握，比如標註處的字大小有著很強烈的對比，這是很多成人不能把握的

您的這幅字輕重對比也有，如下圖前和誠兩字，但是個人認為對比不是特別的顯眼，應該在大膽一些

說說您的布白，這麼大空間的留白，您很大膽，先不說對不對，一般成人不敢這麼寫，也或許您有所借鑑，但不管怎麼說，您很厲害了！至少比我厲害

最後還要給您一點建議，整行應還有所擺動，不應該太直太平，古帖當中很多的行氣應該有所借鑑，個人看法，不喜勿噴，希望您書藝進步

看了三個回答，不請自來，說幾句

十多歲的小友

有如此功底，難能可貴

章法，用筆，在你這個年齡段已屬上乘

但叔叔給你潑點冷水，你的用筆太硬了，要注意提按，要讓筆畫靈動起來，才能讓你的作品有飄逸的感覺

小朋友，我從事書法工作近二十年，十幾歲能有如此筆力的，很少，很少

希望你再接再厲

中國書法的希望在你身上

問題：這幅作品如何？

一是在學業這麼緊張的情況下愛還能練習書法，是同齡人的楷模，值得學習，發揚優秀的傳統文化，不是靠嘴上說說，就是要付諸行動，就是需要你們這一批青少年參與進來，你們才是未來。

第二，作者的取法非常的正統。這幅作品是一幅王羲之聖教序的臨帖作品，聖教序是行書裡比較難的一個字帖，作者用筆和結構都處理的很好。作者應該學習的時間不短了。用團扇的形式寫出來很好，很符合王羲之書法的風格，很雅緻。

問題是章法上有點散了，因為聖教序的字距和行距比較大，所以中間的那個空格就比較多餘了，使得整幅作品有點散亂了。

建議：

你能寫成這樣，肯定是有老師的，按照你老師的路子走沒有錯，你還比較小，堅持臨像原帖，不要急於求變、求風格，五十歲時候形成自己的風格都不晚。厚積才能薄發。

你覺得呢？

友友好。自己不會寫書法，但喜歡欣賞書法。於是吹吹兩句。個人認為如下這幅書法非常好，雖然是十六歲寫的，但筆畫流暢又謹慎，字型有神氣，老練，純熟感非常強，總體給自己的感覺好像五十多歲的人寫的，相當老練，難得。絕對有前途，也有錢圖。贊！

這幅作品，遠非一個十六歲少年可以達到。

要把聖教序臨寫的血脈相連，筋骨豐富不是三五年的功夫可以能為。聖教序的難點，不是它的形質。而是其字勢的貫穿，點畫的筋脈變化。聖教序為石刻，它的點畫在碑帖中的觀感是廋硬。與王羲之的尺牘相比，雖然形質尚存，血脈則大損。沒有對王羲之尺牘深入的研習，是不可能把聖教序寫的豐筋多骨的雄健氣勢出來的。

再來看看這幅作品，先從佈局上看，圓形的書寫，是相當難的。要把字寫正在整個圓面，不使其歪斜，光這個功夫，不練個幾年，很難做到。不信大家可以試一下。從此作的間距，佈置來看，近乎完美，絕對是寫小品的高手。

再看他的字，用筆剛健穩重，提按自如，點畫呼應，相當到位。沒有絲毫的板滯剛佷之態。運筆相當的老辣。這些東西遠不是一個十六歲少年所能具備的功力。

我習書近四十年，臨寫聖教序無數。自覺遠不及此書作者。或許長江後浪推前浪，江山代有才人出。也是可喜可賀之幸事。真心希望是十六歲的少年你寫的。

題主16歲能寫成這樣真的不錯，說明你有好的老師，而且加上自己苦練。因為作為初中生來說學業任務比較繁重，而且這個年紀也相對比較容易急躁，而從你的字來看並沒有這些。

因為還比較年輕，還是要以精臨為主，把基礎打得結實了對以後都學習非常有必要，特別是聖教序。聖教序是百世的楷模，裡面包含了王羲之楷行草三種書體，後世書家都從中吸取營養。

另外說些不足的地方，從字形上來說，既然是臨帖，這個階段就以像為主，而你臨的還是有一定的差距，比如說“影”“寒”“前”等等，雖然對於你這個年紀來說已經不錯。

章法上可以加強下，如字形的大小要注意協調，比如“煙”“重”這兩個縮小的比例有點過了，像“前”字又過於誇張等；再比如“霜”字上面留了個大空白，顯得非常突兀。

1、《聖教序》因是集字作品，字字獨立，因此在臨寫的時候往往容易寫得很散，此幅習作的字距可以再小一點，增加一點字與字之間的筆畫呼應關係，這樣會更有行氣，更有凝聚力。

2、王羲之確實是千古書聖，他的每一個字都非常絕妙，在臨寫過程中一定要善於觀察，發現美，然後再落筆成字，寫得太呆板就沒領悟王字真諦！舉例說明：

如“煙”字（見上圖），（1）左右兩邊的筆畫相互穿插，非常緊密；（2）“西”字的四筆豎畫形態各異，姿態萬千；（3）下面的“土”字是先寫完兩橫，最後豎畫收筆。

“而”字（見上圖），也是《聖教序》非常精彩的字，善於用筆畫的輕重來調節重心，用筆畫的位移來協調關係。下面第一豎偏重，中間兩豎就往後移，這樣整個字非常靈動，寫出了姿態。

《聖教序》“勞”字（見上圖）寫得異常精彩，頭部很難寫的筆畫，在王羲之筆下處理得非常好看，注意觀察兩邊相同結構的差異，向背關係；

“誠”字（見上圖）寫得有飛動之感，注意左右大小對比，以及字中間的疏密關係，王羲之將本來很密的地方故意寫的很疏朗，左下角留下大片空白，這就是他高明於普通書法家之處！

回頭再看小書友的臨寫作品，相比就感覺很平淡！

就作品而言，你的筆法、結體雖稍稚嫩，但並無大問題。你現在稍顯欠缺的，是由臨到創的過度。建議你：

1、廣覽王字墨跡。《聖教序》畢竟是碑刻，學碑可以強其骨，學帖可以養其氣，學精到處非看真跡不可，建議你多研究王羲之法帖。

2、學習歷代書法臨習《聖教序》的作品。歷代臨習《聖教序》的作品眾多，這可為我們提供大量的學習資料，要想寫好王字，必須認真學習這些作品。

3、必須明白，此碑畢竟是集字，因原字書寫的時間、年齡、情緒、氣氛的差異，在筆勢的連貫上略失自然，這是臨習時須注意的。