其實我覺得之所以孩子不喜歡寫作或者寫不出東西來，很大原因是他們寫的不是他們想寫的，而是寫那種老師教他們的格式、範文之類的作文。

寫作就跟說話，按理說，只要會說話，就應該會寫作。

但是在孩子的腦子裡，他們不能寫他們想說想寫的東西，而是要按規矩、按格式、符合主流高大上標準的樣子寫。

孩子本來就小，不懂的換位思考，讓他們用另一種人格思想語氣來寫，他們當然就會感覺比較困難。

舉個例子，

大家都會發現，小時候都喜歡畫畫，但是越大反而越不喜歡畫了。

因為小的時候畫畫純是為自己而畫，想怎麼畫就怎麼畫，這時候的畫表達的是自己的思想。

但是隨著年齡增長，有的父母會喜歡教孩子二筆畫等成人畫方式，讓他們按這種格式畫，問題是孩子思維上還沒有形成這種事物認識，他們畫不出來，只能是臨摹，這時候畫就不是他們自己想畫的東西，他們也就越來越不願意畫了，因為畫畫帶給他們不是快樂，而是責任、壓力。

所以，要想提高孩子寫作能力，先要讓孩子愛上寫作，寫他們自己的東西。

當他們愛上之後，隨著認識的提升，他們會自然而然的想要提高寫作技能

1、你說寫作文像擠牙膏，主要的原因是沒有寫作素材，不知道有什麼可寫，無法下筆。這種情況你多讀書還不夠的，讀完你還是會忘記的，你還需要邊讀邊做筆記，為日後積累寫作的素材，我推薦一本書《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》，作者是日本的“筆記本作家”奧野宣之，他很擅長將書的內容記在筆記本上，自創“蔥鮪火鍋式”讀書筆記法，方法是原文摘抄加上自己感想，這樣讀過的書，就不會白讀，有筆記可查了。

2、你積累了寫作的素材，但要寫出來，還需要一些寫作原則，我推薦一本書《一本小小的紅色寫作書》，作者是布蘭登·羅伊爾，這本書很小，寫得很基礎，但很實用，還獲得過圖書大獎。布蘭登·羅伊爾把寫作分成了20條原則，比如把結論放在開頭，分3個關鍵點來寫等等，讀完你心裡就有底，對寫作有一個大概的想法了。

3、你還需要一個合適的寫作流程，讓你可以有計劃的寫作，我推薦一本書《完全寫作指南》，作者是有30年寫作經驗的博士勞拉·布朗，她把寫作流程分成6步：目標-讀者-頭腦風暴-組織-初稿-修改，我強調頭腦風暴和修改，頭腦風暴讓你想更多的點子，讓你的文章豐滿起來，修改讓你作取捨，多餘的就刪除，不足的就補充，這樣一步一步的，文章就成型了。另外，這本書還有200多個寫作的模板，包括工作、校園、個人3大方面，有正確和錯誤的例子，你可以一邊參考一邊練習寫作。

作文只有三個元素，輸入輸出和寫作技巧。

所謂的輸入就是多讀書，多看書，甚至包含了一些背誦和記憶技巧。

當然對於整個知識的輸入，我們有這個個人不同的理解，有的人願意背誦一些名人文章，有的人願意學習一些古典文化，還有的人只是學習一些簡單的皮毛，從來不加以記憶。

所謂的輸出就是指我們要多練習，在練習的過程中我們根據我們的需求選擇不同的題材進行練習，這裡面涉及的一個關鍵點就是，如果我們寫小說的話，我們就要多讀小說進行寫小說方面的練習，我們寫記敘文的話，我們就多讀一些記敘文，然後進行繼續為方面的練習。

因此我們說輸入輸出系統是一個相關的系統，你不可能去讀一些詩歌，然後去完成一些小說的故事，當然宏觀上講可以。

寫作最後的一個關鍵就是寫作技巧，網路中這樣的寫作技巧比較多，無論是各個學生階段的，都可以從網路中進行學習。

總之寫作就是不斷的學習，不斷的練習，不斷的提高自己的寫作技巧。

“優生優育，取其精華去其糟粕”寫作文不再是擠牙膏之一

我看了看所有回答，還有網上都不用搜就知道，千篇一律根本起不到作用，老師教的也是一樣的，孩子上什麼輔導班都不起作用，就像治病沒找到根一樣。我最有說服力了，上學時我就是擠不出牙膏的那種人哈哈，我從上小學就不喜歡作文，用不喜歡不恰當，應該是不會寫，寫作文就寫幾句話。我們那個年代的孩子本來就有點傻，我比同學又小兩歲就更傻了，不像現在的孩子都成精了哈哈。慢慢大點了就能多寫幾句了。就說記一件小事吧好不容易編一篇幫老奶奶過馬路，再一次就幫老爺爺過馬路。到了初中還是幫老奶奶過馬路哈哈。有時候實在編不出來感覺兩節課好短啊，就乾脆寫一句話“老師我實在寫不出”交上作業本，立馬感到好輕鬆啊，第二天老師不但不批評還和我談心。

緊接著又收到邀請回答問題，什麼事讓你高興？分享下快樂？就回答了這個問題，寫的是關於通過了優質回答稽核高興的事，寫著寫著就有想法了，我是擠不出牙膏的，為什麼這20多天比我上了5年小學、2年初中、2年高中還管用呢，感覺就是現實版的教科書啊哈哈，感覺現在都能辦個作文輔導班了，小學中學寫到這個水平就不錯了。我說的是真的，你看現在老師都是大學水平，天資聰明體會不到向我小時候一樣笨拙學生心的聲，有句話嗎知彼知己百戰百勝。為什麼作文能力差的學生上個補習班也不見得有效果，我現在想到解決的方法了我就是一例。

上學時老師講的真的很明白寫記敘文時間、地點，人物、經過結果等，但是我從來就寫不出作文，都是寥寥草草寫那麼幾句話。透過這20多天我有經驗了，作文不像數學套公式。只要與題目有關的就寫，經過就多寫點這就是最好的提綱，然後再讀順起來，多餘的刪去不足的加上優生優育，留其精華去其糟粕。再多讀把時間、地點、人物安排好經過結果就出來了，我的淺談大家見笑了，確實想想有道理對吧。

還有我也想過年齡大了經歷的事多了有內容可寫了，不過教學方法確實的改了。我有個設想作文不是兩節課嗎，改成三節課，第一節課圍繞題目讓所有同學們都發言，先讓寫作好的同學發言，氣氛活躍了同學們肯定都躍躍欲試的發言，最主要的是這些發言都記下來不就有內容了嗎，像我上面說的優生優育，取其精華去其糟粕，作文能力應該是突飛猛進。

望有緣人看到能幫到自己和孩子。待續

開篇講講我自己吧！我是一個從上大學時就喜歡看言情小說的人。就這樣上個幾年學，看了幾年言情小說，看著看著我心癢的不行我也想寫，可是這樣的想法止於想了，從來沒動筆。就這樣我上班了，工作中哪個單位能離開寫這項工作，這時候我又急功近利的想起來當時為什麼沒寫，要是寫就算沒什麼天賦，後天的努力也能成就自己吧！就這樣寫起來了，這樣堅持寫了一個月不知道為什麼又停筆了。話說停筆是去年的事，今年九月份翻起去年寫的東西看起來感慨上了。假如你去年堅持寫到今年你的文筆就不是現在的水平了，假如你十年前堅持寫到現在那你寫作水平..........。

要種一棵樹最好的時候是十年前，其次就是現在。說這話是啥意思都能明白吧！既然有寫作夢想就趕緊動筆吧！動了就別停，不然你就是上邊的我，但是寫之前要告訴你幾件事：

1. 明確寫作目的

對於寫作有純粹為了寫作而寫作的嗎？別人我不敢妄言，但是對於寫作我是帶有功利心的。我希望寫作能帶給我可觀的收入；我希望寫作能讓指導孩子寫作文時能更加順暢；我希望寫作能帶給我新的工作機遇。這樣我的寫作目標明確的建立起來了，我告訴自己我要堅定的寫下去我要實現我寫作的目的。那麼對於寫作你是功利的嗎？要是回答是，那麼恭喜你，你有堅持寫下去的動力了。

2.堅持每天覆盤寫作

說都能說，但是對於寫出來很多人是有障礙的，這很多人當然也是包括我的。但是你想寫作你就要邁出這第一步。首先要固定每天寫作時間，這時候有些人提出疑問了，你這站著說話不腰疼，都寫啥呀？別急，告訴你。就寫前一天你發生的大事小情，你的感受。對沒寫之前想是不難，但只要坐在電腦跟前還是寫不出來，這時候你要壓下你不想寫的衝動，手不能停，想些什麼只管寫下去。寫著寫著你會發現只有開頭的幾分鐘你是不想寫了，你越寫會越順暢越寫越來勁。不時還會發聲感慨，哎！我也不差啊！這就是你興趣已經來了。

寫作就是一個這樣的一個過程：前期興奮（你把自己的寫作目標想的越大你越興奮），中期痛苦、懷疑（看了網上各路大神的神作你懷疑自己寫的就是垃圾從而想放棄），後期享受（你堅持每天不斷輸出，不斷有人肯定你寫的文章可不就剩下享受了）。

3.每天保持看書的習慣

你也許可以做到每天都練筆，但是你寫的東西就是沒什麼標新立異的觀點。這時候你迷茫了，怎麼寫出觀點明確又思維邏輯清晰的文章那？

回答你，就是多看書。又有人發出疑問了，還用你說，都知道，怎麼堅持啊！辦法告訴你。對於初讀者來說首先就是選你有興趣的書培養你的讀書習慣。怎樣選書？先選一些拍成電影或電視劇的影視書籍，這類的書籍是你熟悉的，是你內心不牴觸的。比如作家餘華的《活著》、《許三觀賣血記》這兩本書故事情節緊湊通俗易懂，最重要的是小說篇幅還不大，一天閱讀一小時一週用不上就能閱讀完。偷偷告訴你們，我就是看餘華的《活著》開始養成每天讀書習慣的，現在一天不看書都看自己不順眼。

最開始讀書千萬不要選擇那些艱澀的世界名著去讀，不是說世界名著不好，是我們剛剛讀書，世界名著的語言、思想、情節都是我們不熟悉的不易引起我們的共鳴，從而打消讀者閱讀的積極性。等你培養起堅實的閱讀習慣後再去讀世界名著那你會有不一樣的收穫。

所以要想輸出有質量的文章得先保證的是你腦子裡有貨。這貨哪裡來？當然就是有效的輸入各路寫作大神的神作了，不僅要看更要記筆記，記筆記的方法有很多種你就按照自己的興趣記、錄、抄吧！

說了不少，其中不乏很多廢話，但是我寫出來了，希望愛寫作的你、你們也能寫出來，也能發出來讓廣大的讀者去品評。就算收穫一個讀者那就沒白寫，寫吧！別想了，想是最沒用的，想太多啥也別幹了。