學力高的一方管。當學力差不多，誰有耐心有時間誰管。

不能單純以父母哪方管來解決這個問題，有的其中一方是文盲，還怎麼管？

個人認為不能片面的交給一方來判斷。

首先，孩子學習既是孩子的事情，也是父母的事情。既要學校教育，也要家庭交易。彼此互相配合，缺一不可。

其次，父母針對孩子的教育，該如何做呢？我認為：第一，父母應該保持一致的教育理念或觀念，當然，現實中有點困難，但也要在孩子的教育中保持一定的默契。這是面對孩子教育的基礎；第二，父母應對孩子教育進行分工。比如擅長理科的父親針對偏邏輯科目，擅長文科的母親針對語言類科目。比如孩子的戶外活動、運動專案、性格養成等，父親更多關注，而習慣培養、家庭學習或娛樂等，母親可以做得更多。第三，互相監督，不可相互埋怨或推卸。

再次，一定要注重家庭教育。身邊有不少家長的觀念是“孩子送到學校就好了，學習是老師的事情是學校的事情”，殊不知，你家庭都不重視，又如何讓學校、老師重視呢。家庭教育和學校教育相結合，才能對孩子的教育、發展等更好。

最後，父母教育孩子務必要有耐心，切記不要大聲兇孩子！

小孩的學習爸爸管還是媽媽管比較好？這裡發表下自已的看法。

首先要從三個層面來分析

第一，家裡誰有更多的時間去教育孩子，如果爸爸要賺錢養家，那麼孩子的學習媽媽要承擔一些，爸爸做為輔助。反之媽媽賺錢養家，爸爸就要承擔起輔導孩子學習的責任。媽媽做輔助。

第二，爸媽的性格，有些家長屬於急性子，如果孩子一時教不會，容易狂燥，這樣反而適得其反，所以指導孩子學習，父母誰有賴心的優先。、

第三，文化程度，有的時候我們會發現孩子的作業越來越難了，經常會難倒一些家長，所以自身的文化程度也是輔導孩子學習的基礎。

對於孩子而言爸爸媽媽同等重要。

我覺得以綜合因素來考慮，才能做決定誰更適合管理孩子的學習。就像沒有規定非得男主外，女主內是一樣的。如果是留守兒童的話，爸爸媽媽都靠不了，只能靠自己。如果媽媽是全職太太，輔導孩子義不容辭。要把家庭鎖碎照顧好，讓爸爸無後顧之憂，因為爸爸要全力以赴地撲到工作中去，才能掙錢養家，維持生計。

如果雙方都有工作，誰的學歷高誰就管，這樣也比較得心應手，反之學歷低的即使想輔導也力不從心呀！

還有一種情況，如果父母雙方都是受同等教育的，誰的脾氣好，做事更有耐心就讓他管。又或者平時孩子更喜歡依賴誰，和誰更親近，就讓他管。

有耐心的爸爸媽媽管理孩子的學習最好。

大人是已經瞭解了學習規則和社會規則的人，已經建立了思維模式和程度不同的認知。

小孩子沒這個東西。

你看，輔導孩子作業時，大人覺得好簡單的問題，講了幾遍，孩子還是一副不開竅的樣子。大人往往火氣就上來了。

孩子學習過程中，就是逐步建立自己系統的過程，在這之前，他首先需要知道怎麼去理解一個問題，而後按照所講授的規則，解決問題。

輔導一年級孩子課業的家長對此身有體會。孩子聽不懂的時候，不是孩子腦子不夠用更不是孩子笨，家長的講解方法不符合孩子的理解方式。

所以，這個實在非常考驗家長的耐性和情緒的自我控制能力。

如果家長是那種一言不合就火上眉頭的性情中人，那還是要先修煉好脾性再陪娃學習的了。

小學低年級的功課家長一般都能對付。

高學歷家長帶給孩子的可能會更多一些，比如學習的深度和廣度，比如一些好的學習方法的建立，因為這類家長學習的經驗相對要豐富很多。

龍生龍、鳳生鳳、老老鼠生的兒子會打洞。

這是一句民間相傳的諺語。但足以形象的說出了父母言傳身教對於孩子的巨大影響力。

家庭教育實際上對孩子的影響要遠遠超過學校。

對孩子學習的管理是需要家長持之以恆的精心培育的，每個孩子不同，每個父母的方式有差異，但是為孩子學習助力的心是一樣的。

小孩的學習是媽媽管好。當媽媽的做事情有耐心，在生活中又細心，孩子有不懂的，媽媽教起來容易懂，而且一般孩子都佩服當媽媽的，也對媽媽很尊重。當爸爸的白天工作辛苦，覺得累也沒有當媽媽這麼有耐心，就算媽媽白天也要上班累，當媽媽的也會為孩子的前途考慮，覺得再苦再累也值。其實只要誰有空，誰普導學習是一樣的，重要的是有關愛之心，能指導孩子學知識。

孩子是爸爸管還是媽媽管？這要根據具體的情況來做決定的。

首先是說爸爸有時間管理孩子還是媽媽有時間管理孩子。

其次是說，爸爸跟孩子溝通方便還是媽媽的親子關係處理的好。

然後是誰引導把握的效果好。這在每個家庭都是不一樣的，有的家庭爸爸善於把握，有的家庭媽媽善於把握。

然後是我前文做的一個分析。無論是爸爸和媽媽，只要做好家庭教育中家長的角色，都能成為好家長的。關鍵是看誰對家庭教育的系統理論認識的更深刻，更正確。

家長在家庭教育中只是一個角色。誰來管並不重要，關鍵是誰管得更好。這跟性別沒關係。爸爸管的好的大有人在，媽媽管的好的也不乏其人。

我的這種觀點媽媽很是認同。

但是我既不認同爸爸的做法，也不認同媽媽的做法。由此可見，好的做法才能引導孩子好的成長。

無論是爸爸和媽媽，認真學習了我研究的家庭順境教育系統理論以後都能成為好家長的。

有鑑於此。家長完全不必要在這裡邊糾結。無論誰做家長，都要認真從家長角度，勇敢的擔當起家長的責任。學會按照家庭教育的教育功能精心的教育孩子。

小孩子的學習，尤其是中小學生的學習，都是需要家長的監督和管理的，只有從小家長幫助孩子養成良好的學習習慣，找到正確的學習方法，才能讓日後孩子越學越輕鬆也會越管越輕鬆，甚至以後孩子有獨立自主的學習能力之後，幾乎就不用再去管孩子，可見家長前期參與的重要性。

那麼對於父母來說，究竟是爸爸還是媽媽來管學習的孩子比較好呢？你在我看來真的是沒有一個太多明確的答案，因為現在很多年輕的父母，大多數都是雙職工全職上班，都沒有太多的時間全心的投入，到孩子的學習管理中。，現在通常預設的辦法基本上就是父母中誰的工作時間更加靈活一些，誰的工作之餘經歷更多一些，那麼孩子的學習就主要是由誰來管理。

陳然，時間多，精力多，固然是十分重要的，但是這並不是根本的原因，在我個人看來應該是如何為這件事來做選擇呢？標準就是，誰更願意管理孩子，誰就來管，不分爸爸還是媽媽。

我們都知道管理小孩的學習，往往是枯燥乏味，甚至是經常受氣的。沒有一個良好的信心跟耐心，根本就堅持不下來，那麼作為爸爸媽媽中間有一方，誰更願意來管理孩子，正是由於他願意管理孩子，希望孩子的學習能夠更好，他就能夠在孩子學習過程中透過自己孩子自身的學習特點和情況，去找到針對自己孩子的管理辦法，花更多的時間找更多的辦法去留心觀察自己孩子，對於孩子的溝通會有更多的耐心和信心，最終幫助孩子找到學習的規律和技巧。

當然，如果確實遇到了，更願意管理孩子的那一方沒有時間來管理的話，那麼這樣的家庭中就要做好溝通協商與分工，有時間的一方可以做一些，幫助孩子課前複習預習的事情，遇到孩子不懂不解或者需要引導的時候，那麼可以交由另外一方來幫助孩子。不急的事情，可以交由時間比較充裕的一方來學習，時間少的一方可以在孩子學習過程中不斷的調整，直到找到最適合自己家孩子和自己工作時間之外的學習節奏，以及幫助孩子管理的形式。

在通常一些的家庭中，管理孩子學習多的多數都是媽媽，因為媽媽比較能夠體恤孩子的情緒，但是媽媽們對待孩子的學習又過於的嚴格，缺少寬容，往往孩子的學習或者作業不理想的時候，就會引來媽媽的咆哮，指責，一旦孩子出現一些錯誤，就會在輔導孩子學習的時候失去耐心，讓孩子不願意讓媽媽們來指導自己的學習，反而相對於媽媽，爸爸在學習的問題上都對孩子相對來說比較寬容，也沒有媽媽們的那些嘮嘮叨叨。

所以對待孩子的學習上面，我認為爸爸媽媽相互的配合才能更好的幫助孩子的學習，平時的管理中，媽媽可能會更多的參與到孩子的日常學習中，但是一遇到各種考試或者是孩子學習意識，不理想的時候，爸爸的參與就顯得更加的重要了，爸爸可以更加寬容的分析孩子失敗的原因，給予孩子鼓勵，幫助孩子一起攻堅克難，這時再由媽媽來幫助孩子找到沒有掌握的知識或者丟分的錯誤，對於孩子的學習更加有用。

其實在孩子最初的學習生涯階段，無論是爸爸還是媽媽，父母中至少要有一位無論如何都要擠出時間，來對孩子的學習進行親自的管理，因為即使交給任何一個補習班輔導班或者是老師，都沒有人會像父母一樣對待孩子的學習，盡職盡責，關注孩子的學習，對於孩子學習行為的管理，還是得靠父母中的任何一個人，不要因為這樣而相互推諉，認為這是爸爸的責任，那是媽媽的責任，相比於孩子學習來說任何的責任都是不重要的，爸爸管也好，媽媽管也好，都是為了孩子負責任。