6歲還小呀，等長大一點或許就好了。情商低點沒啥關係，只要智商夠高就行。要是不太放心可以到正規醫院兒科或神經內科就診檢查，看看到底啥問題，明確診斷後再根據實際問題進行藥物或是物理治療，

在飲食方面讓孩子多吃一些堅果類的食物，是可以促進大腦的生長髮育，也可以有效提高孩子的智力問題的。還可以去看看怎麼樣訓練大腦這一塊，有時大腦也是可以訓練的。

作為家長應該對情商培養有一個正確的認識

　　1.不能操之過急

　　“心急吃不了熱豆腐”，這句古話大家都知道，但是很多家長還是會犯這樣的毛病。皇帝不急太監急，家長們為了孩子的成長可謂急白了頭，愁衰了心。但到頭來還是急不過孩子的慢速成長。

　　不管是智商教育還是情商教育，太過著急，只會讓孩子過多的背上心理的包袱；況且情商教育還不如智商教育那樣，透過一個考試就能簡單看出成效。家長們對於短期內看不到效果的孩子情商教育，還是不要急於放棄。

　　就像我們燒開水一樣，你都燒到了五六十分熱了，卻又重新放棄了，選擇了新的開始，又得重新燒一鍋。

　　2.孩子不愛說話，不一定代表情商低

　　不少家長反映，自己家的孩子平時話不多，比較安靜，是不是孩子不合群，會不會孩子情商低？

　　很多家長都有這樣的“誤解”，以為孩子安靜就代表著人際關係差，說明孩子情商低。

　　其實呢，孩子性格比較安靜只是性格上的喜歡，但是安靜並不代表就是情商低。不少孩子儘管很安靜，但在某些時刻下，他們也會很活波。

　　因此，安靜不等於情商低，安靜只是每個人的的性格選擇。有不少安靜的朋友都是別人眼裡的高情商物件，因為不該說話時他們不說，但是該出手時他們立馬出手了。

　　3.情商再高也得加強學校知識的學習

　　我們培養情商，並不是說把情商當成客服一切困難的法寶，同時也不代表情商起來就可以忽視其他方面的學習，尤其是學校知識的學習。

　　我們說智商不夠，情商來補，但不代表有了情商就萬事大吉了。如果你碰到智商情商雙全的對手，豈不是瞬間就被秒了。

　　因此，建議家長需要注意不能本末倒置了，學校知識的學習是補課忽略的，是最主要的。情商作為課後知識的補充和鍛鍊，不能一股腦全壓在了孩子高情商的培養上。

　　4.情商培養不只是孩子的事

　　當孩子出現情商上的不足時，並非是孩子願意或者說刻意去這樣做，而是父母的教育、家庭的環境、以及成長過程中種種因素的影響。

　　在孩子情商培養過程中，父母也是需要一起學習的，再透過父母和孩子的共同學習下，父母知道該怎樣去和孩子交流，怎樣讓孩子情商得到成長；孩子也會明白自己存在的那些不足，需要和爸爸媽媽怎樣做才更好的改善。

　　雙方努力，才可以讓情商培養實現更好的效果，這時候就看團結的力量了。

　　1.培養孩子自知

　　自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白說出自己的感受，是一個很好的方法。

　　2.培養孩子自信

　　孩子的自信並非一朝一夕能夠建立起來，而是要靠長時間的培養和積累。當孩子學業有進步或其它表現良好時，父母可以給予適度的讚美，以此來鼓勵孩子，令他更加努力，爭取更大進步。

　　3.培養孩子自尊

　　要孩子尊重自己，父母要先尊重他們。如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現，父母也不宜對他作出無情的指責，而是應該耐心地給予他們引導，循循善誘，讓他們感受到父母還是關心和愛護他們的。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，這樣會令孩子自尊盡失，還會破壞親子感情，更甚者會使孩子產生自卑的心理。

　　4.培養孩子自控

　　假如遇到不順心的事，就會容易發怒、生氣，這是EQ低的表現，這樣不單會令人處事失去理智，不能冷靜地做出正確的判斷，久而久之，身體還會出現高血壓和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制憤怒和情緒的波動，自己也要懂得自控，控制怒氣，要明白“退一步海闊天空”。

　　5.培養孩子自在

　　每個孩子都有其獨特的潛能和天分，如運動、語言、音樂等，父母要協助孩子發掘他們究竟擅長哪一方面，並要好好培養，這樣，讓孩子發揮所長，能使他肯定自己存在的價值和意義，進而自我激勵，向更高目標邁進。不過，在用心培養孩子的同時，切忌給孩子太大的壓力，壓力之下的孩子身心都很容易受傷害。父母要教導孩子能面對逆境和失敗。

　　6.培養孩子自律

　　培養孩子自律，除了要教導孩子遵守家庭、學校的規矩外，還要培養他們待人接物的基本禮貌，因為這種能力將有助於他們將來踏入社會後妥善處理人際關係。

　　7.培養孩子自理

　　自理，就是孩子照顧自己的能力，如自己做功課、整理書包、收拾玩具。訓練孩子自理，不單是孩子成長邁入獨立自主階段必經的過程，還是培養孩子建立自信的過程。孩子料理自己的能力愈高，對自己的信任就會愈大，便有足夠的信心去克服成長過程中的種種困難。

　　8.培養孩子欣賞自己

　　每個孩子都希望得到別人的肯定和認同。可是，並非每個孩子都懂得欣賞自己，有時候，用心去完成一件事情，非但不能得到別人的欣賞，反而還可能受到許多批評，令自己信心大失，所以，父母要指導孩子欣賞自己的長處和成功。

　　9.培養孩子負責

　　培養孩子學會為自己的所作所為負責任和承擔後果，是父母們在培養孩子高 EQ過程中不可忽視的一環。勇於為自己的行為負責，是孩子理性、成熟的表現。孩子做錯了事，父母不必大聲叱責，令他覺得大傷自尊，而是應該給他分析錯誤所在和要改善的地方，好讓他不會重蹈覆轍。

　　培養孩子有責任心，就要從小教育他們誠實，並且父母要做到始終如一地要求孩子。孩子隨著年齡的增長，對誠實、責任心的理解會有所改變，但父母對孩子的標準不應有任何改變。

　　10.培養孩子的同理心

　　同理心就是感同身受，這是基本的人際關係技巧。具有同理心的孩子有能力從細微的訊息去察覺他人的需要，設身處地為別人著想。

　　情商培養不是一件容易的事，只有我們家長用心去培養，共同成長，才能收貨想要的結果。

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從您的問題中感受到您想提升孩子情商的迫切心情。

首先說兩點重要的題外話：

第一，孩子才六歲，年紀很小，成長空間、可塑性都很大。我們不贊成給孩子貼上“情商低”這樣的負面標籤，這對孩子的成長有害無益。

第二，好訊息是：與智商不一樣，一個人的情商後天可以有很大的作為。也就是說，父母、老師、身邊的重要他人可以透過言傳身教來大幅提升孩子的情商。即使是成年人，只要TA有強烈的成長動力,也是可以透過學習提高情商的。

再說說如何提升六歲孩子的情商吧。

情商也叫情緒智力,分為兩個部分:第一部分是自我情緒管理能力,即情緒感受、情緒識別、情緒表達和情緒調節能力；第二部分是人際能力,即對他人的共情（感同身受）能力,人際交往中的進退分寸拿捏有度。這兩部分中,自我情緒管理能力當然是基礎,所謂“推己及人”、“己所不欲,勿施於人”就是這個道理。所以,無論孩子還是成人,提升情商要從提高自我情緒管理能力開始。

對於六歲孩子,父母、老師、家人要注重將情商教育融入日常生活中,主要方法是引導啟發和示範。

一、父母/老師要多表達自己的情緒感受。舉例一,媽媽下班回家了,孩子迎上來給媽媽開門、打招呼,給媽媽拿拖鞋、倒水,媽媽此時一定要真誠表達自己的感受：“寶貝兒,媽媽工作一天,真的很疲憊。一回到家,你這麼懂事、體貼,媽媽感覺很溫暖、很幸福!疲勞也立即煙消雲散!有個暖男兒子真好!”同時,抱抱或親親孩子。

二、父母/老師多共情孩子,並準確地把孩子的情緒感受表達出來。舉例二,父母帶孩子去商場,孩子看到喜歡的玩具,纏著父母非買不可。這時候父母怎麼共情孩子,替孩子說出他的感受?父母可以說:"我感受到你真的很想很想要這個機器人,因為你的好朋友小明有,所以你也想要有……”即使你不給他買這套玩具,你也要讓孩子知道“我懂你”!其他情境下,諸如"小明不想跟你玩,你感到很傷心",“妮妮自己摔倒了,娜娜說是你推的,你覺得很委屈”……這些都是很好的引導孩子感受和表達情緒的例子。

三、父母/老師多啟發孩子感受他人的情緒。比如,“你沒有經過小明的同意,直接就把他的玩具搶過來,他會有什麼感受,是不是會很難過?會覺得你不尊重他?…所以,你現在應該怎麼做呢?……是不是應該把玩具還給小明,並且跟他說"對不起"”。

四、給孩子一些具體、有效的調節情緒（尤其是消極情緒）的小方法,比如“剛才,小明沒經過你同意就搶你玩具,我感覺到了你很生氣,然後就打了小明一巴掌,小明哭了。以後,你生氣的時候可以說出來,或者做幾次深呼吸,數一二三四,等不那麼生氣了,再去把玩具要回來。不管怎樣,打人都是不對的。”

呵呵,說了這麼多,相信您看出來了,提高孩子情商的前提是提高我們父母/老師自己的情商,而且身教重於言傳哦。只要我們養成自我覺察、不斷學習的習慣,提高我們自己的情緒感受、情緒識別、情緒表達和情緒調節能力,孩子的情商就會在潛移默化中提高啦。