一個人對某事恐懼，要戒除恐懼的唯一方法就是去實踐恐懼的該事，成功之後將永遠不再對該事恐懼。所以學生恐懼發言是正常的事，老師可以選一個簡單的題目讓每一個學生上講檯面向同學面發表意見，這個意見的內容沒有對和錯以及誰講的好誰差的問題，只要是訓練學生面向眾人演說的膽量。通常笫一次面向大眾演說的人會兩腳發抖心臟小鹿蹦蹦跳還會心悸，多訓練幾次就會習慣成自然。

謝謝邀請！對於在班上害怕發言的孩子，老師應該怎樣開導他能夠大膽的在班上發言，這個問題比較難。孩子害怕在班上發言一般有心理方面和性格方面的問題。這類孩子大多害羞，膽小不太願意和其他小孩接觸。但是他們膽小，並不代表他的智商低。這類孩子往往都比較聰明的。只是他們暫時還不太適應在大眾場合下表達自己的意見而已。他們往往顧慮慮重重，心理負擔比較沉重，首先有一種恐懼感。平時老師和他(她)單獨接觸的時候，他(她)的表現也是很不自然的，有種不安全感。這類孩子大多數都是由於小時候父母的啟蒙教育欠缺，從幼兒時沒有培養他們和大多數人自然打成一片融入一起，缺乏集體生活感。特別是在一些公眾場合，應該要讓孩子一個人來主動適應這種環境(必須有父母監護)。鼓勵孩子走向人群。以此鍛鍊孩子的膽量和消除害羞感。對於在班上不願意發言和害怕講話的孩子，和不願表達自己的觀點的孩子，可以在小範圍，比如說有兩三個孩子在場的情況下。老師可設計一些簡單的問題鼓勵他回答。讓其他少量孩子在聽他發言，然後再讓其他孩子指出他發言的不足之處。發言的孩子和其他孩子進行交流、討論。用這種方法再不斷的擴大交流範圍，持續一段時間，孩子會逐漸改變自己的心理和看法的。等到孩子逐漸透過這種培訓鍛練以後，慢慢地培養和增強了自信心消除恐懼感。孩子以後也就可以大膽的在班上發言表達自己的意願了。