1.上課一定要認真聽並且必須得做筆記，俗話說好記性不如爛筆頭，如果發現老師講的好並且重點的地方必須記下來，然後回家才有的複習，這也就是做好了課堂與回家的銜接。

2.作業或者說考試中遇到錯題一定要做錯題本，進行錯題分析。所謂的分析不是說你直接把答案抄進去應付就完事了，而是說你自己能不能用自己的話概括出這題你錯哪裡，或者說有哪些需要注意的地方，這樣的錯題本才夠完整。

3.考試前後心態一定要保持平穩，因為考試本身就是檢驗一個學生學習的一個標準，平常學習的努力都基本上是為了考試，因此在關鍵時候不要掉鏈子，保持一顆平穩的心，考試的時候會做的先做，不會做的不要急，後面再思考也來得及。

因此，綜上所述，努力是肯定有用的，上天不會辜負一個努力的人的，暫時看不到效果不要著急，繼續堅持下去，並且在努力中摸索出一個正確的方法，適合於自己的方法。這樣一定可以進步的。

為什麼有些學生很努力的學習，每天從早上五點學習到晚上12點，平時還要去參加各種輔導班，但是考試的時候，學習成績卻總是令人不滿意？是孩子的智商原因？或者是天賦不足？亦或是孩子的努力程度還不夠？絕大多數的家長都會把原因歸咎於孩子“智力一般”“不夠聰明”等。

在我學習中學生學習潛力提升諮詢師的過程中，曾經遇到一位母親，她是某醫科大學的副教授，因為孩子問題開始學習心理學，智慧父母課程，最後來到了學習潛力提升諮詢師的課堂。課堂上她給我印象最深的一句話是：當我拿到孩子的測評報告時，我的眼淚都快流下來了，這麼多年我一直認為我的兒子學習成績不理想是因為他笨，他不夠努力。可是看到測評報告我才知道，我錯怪了他，不是他不努力，只是他沒找到合適自己的學習方法。

影響孩子學習成績的原因有很多種，首先我們需要確定孩子是哪種學習風格。不同的學習風格有相應的學習方法。

學生的學習風格分為兩大類：理論學習者，實踐學習者。

理論學習者的學習特點：學習速度快，但是理解並不透徹；善於總結和歸納；善於理論的學習，但是很容易忘記；能夠快速的把新知和已知做連結；背後的原理必須弄清楚。

實踐學習者的學習特點：學習速度慢，可如果她理解了就是真的學會了；擅長從細節處學習；需要把新知和已知做精準匹配。

透過以上的兩種風格闡述，我們大概可以瞭解到，理論學習者喜歡原理和理論，從理論推導結果是專長，喜歡問：為什麼？在社會上所有智力測評，考試等都與速度有關，因此理論學習者在小學，中學，高中的學習生涯中有明顯的優勢。在相對應的學習方法中，由於理論學習者的上課學習速度快，聽課效率高，所以並不建議理論學習者提前預習。我們有一位老師的女兒是理論學習者，之前沒有做測評，所以並不知道孩子的學習風格。在小升初的暑假裡，這位老師給孩子報了初一的學前輔導班，新學期開始，孩子上課不專心了，因為老師講的她都學了也會了。直接導致的結果是孩子的成績下滑。這位媽媽之前還挺納悶怎麼越輔導越不好了呢，進行測評後才知道自己女兒並不適合預習的學習方式。當然，理論學習者因為學習速度快，經常會出現的一些問題是：容易漏掉某些內容或某些細節。基礎知識不紮實。考試容易粗心。筆者自己的兒子就是理論學習者，考試成績出來大題做對了，填空題丟分或者是做題方法是對的答案是錯的。因些，對於理論學習者透過測評報告的分析我們可以有針對性的建議他使用合適的學習方法。

那麼實踐學習者在實際的學習中喜歡實際應用，喜歡問”為什麼“和”怎麼做“。在學習中由於實踐學習者學習速度慢的學習特點，我們建議這種型別的孩子需要課前預習，可以提高孩子的上課學習效率。我的一個親戚的兒子就是實踐學習者，從小這個孩子就和我家的兒子一起玩一起長大，同時這兩個孩子表現出來的特點也是有明顯的區別，在沒有學習提升學習潛力的這個課程時，我也一直在從其他心理學的角度去尋找這個孩子學習成績不理想，動作慢等各方面的原因。後來，給孩子做了測評報告才恍然大悟，不是孩子笨是我們沒有給予適合這個孩子的學習方法。

所以，沒有成績提升不了的孩子，只有不適合孩子的學習方法。當然影響孩子成績的原因還有很多維度。

你的孩子是不是也遇到這些問題？

剛學過的英語發音，孩子一會就忘、單詞老是記不住；

數學題目做了一次又一次，等碰到了相同題型時還是不會；

聽寫生字詞，卻發現寫錯了一大片；

時間緊張，對各科的知識點越來越模糊；

考試失分嚴重，不知道怎麼去努力，家長也不知道如何是好……

無數的例子都告訴我們，孩子的學習就如同蓋房子，小學沒有打好基礎，等到了中考、甚至到了高考，孩子就會更加吃力。

不要等到真的高考倒計時的時候，才開始後悔，那就真的太晚了！

“教孩子太難了、太辛苦了。”我聽過無數的家長這麼說過。

其實不是孩子沒有努力，也不是你的輔匯出了問題，而是大部分的學生沒有找對正確的學習方法。學習方法出了問題，成績自然也就提高不了。

有這樣一位家長，僅僅用了短短的3個月，就將自己孩子的成績從倒數提升到了全班第一。

他只總結了這樣一句話：知識與課本同步。

是的，只要你去認真研究孩子的考試試卷以及近幾年的的小升初真題，你就會發現：考試的題目看似有很多花樣，可是基本的考綱和採分點是不變的，並且，考試中的題目，有80%是與課本相關甚至是一模一樣的。

所以，要想孩子在考試中有進步，真真正正地把自身成績提高，就要先讓孩子的學習的知識與課本同步！

每個學科都有它自身的特點，有它自己的學習竅門，如果孩子沒有找對開啟它大門的鑰匙，那麼只會事倍功半。

我問大家一個問題：是否你每次輔導完孩子做題，孩子仍然不會對類似的題目舉一反三？

如果你的孩子是這種情況，說明你的孩子還沒有掌握正確的學習方法，一直都在盲學，並沒有將題目和書本知識相結合，那就一定要調整學習方法。

為了減輕家長們輔導孩子做作業的負擔，也為了孩子們能夠真正地掌握課本上的知識、提高學習成績。數萬名小學優秀教師合力打造《51點讀》APP學習平臺，集合多種學習軟體；課文點讀、名師講課、口語評測、聽課文、背單詞、學生字的功能於一體，是市面上最全面、最貼近孩子課本學習的APP平臺！

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從理論推導結果是專長，喜歡問：為什麼？在社會上所有智力測評，考試等都與速度有關，因此理論學習者在小學，中學，高中的學習生涯中有明顯的優勢。在相對應的學習方法中，由於理論學習者的上課學習速度快，聽課效率高，所以並不建議理論學習者提前預習。

我們有一位老師的女兒是理論學習者，之前沒有做測評，所以並不知道孩子的學習風格。在小升初的暑假裡，這位老師給孩子報了初一的學前輔導班，新學期開始，孩子上課不專心了，因為老師講的她都學了也會了。

直接導致的結果是孩子的成績下滑。這位媽媽之前還挺納悶怎麼越輔導越不好了呢，進行測評後才知道自己女兒並不適合預習的學習方式。當然，理論學習者因為學習速度快，經常會出現的一些問題是：容易漏掉某些內容或某些細節。

基礎知識不紮實。考試容易粗心。筆者自己的兒子就是理論學習者，考試成績出來大題做對了，填空題丟分或者是做題方法是對的答案是錯的。因些，對於理論學習者透過測評報告的分析我們可以有針對性的建議他使用合適的學習方法。

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

我也是一個孩子媽媽，我覺得這孩子啊，如果單從智商上看，真沒有特別聰明和特別笨的，都是差不多的。如果是您覺得孩子已經很努力了，但是成績不好，就應該看看孩子的這個努力是不是有效的，我看大家也給了很多建議，說的也是大同小異的。大道理不多講了，不知道您的孩子多大，您是怎麼陪伴孩子學習的。您說孩子成績差，差在哪？考試成績不好，題錯在哪，什麼原因錯的？這真的具體問題具體分析了。孩子的學習習慣怎麼樣？上課聽課的狀態怎麼樣？會不會溜號？我一個親身的經歷啊，我有一個同學，從來不逃課，看著就是一直在認真聽講，但是其實，她連老師講到哪都不知道。說白了，就是人在這，心沒在，那學習怎麼可能好！另外，退一萬步說，如果孩子真的文化課不行，那可以不可以看看他是否有其他方面的天賦，例如美術、音樂、體育等等，文化課實在不行，也可以考慮當特長生啊！條條大路通羅馬，但是一定不要覺得他笨，放棄他。