謝邀！首先關於這個問題，如果是父母在諮詢，它反映了一個也很嚴重的問題——父母非常焦慮。而父母的這種情緒無疑會給孩子帶來很大的壓力和心理障礙，會使孩子產生自卑、不行等負面情感從而抵制說話，加重口吃表現。因此父母應該調整心態，正面樂觀一點面對這個問題。古雅典雄辯家、民主派政治家德摩斯梯尼小時候也口吃後來也能經過自己調整成為律師、雄辯家（一般都是說話非常溜的人），近代的還有英國首相丘吉爾也是後期自己努力從口吃變成演說家最後成為首相，還有很多比如喬治六世國王（《國王的演講》原型，現在伊麗莎白女王的父親）、日本前首相田中角榮、周迅（中國著名演員）等等很多中外名人都是曾經小時候有口吃都能改過來所以不用太擔心，給自己、給孩子太大壓力。

（丘吉爾）

前言之後我們來了解一下口吃。口吃，英文學名為Stuttering，是一種牽涉到了遺傳基因、神經生理發育、心理壓力和語言行為等諸多方面的，非常複雜的語言失調症。它的表現形式也多樣化，醫學上通常把它分為三大類：首字難髮型、語詞重複型、語句中斷型。而96%的口吃表現為首字難發。多數患兒初期僅有言語症狀，部分嚴重患者可伴有因生理緊張而產生肢體症狀有唇、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉頭等

口吃的原因：

1、語言神經中樞發育不良或神經生理、神經心理異常

由病因可知，這是一種與遺傳、神經發育、語言發育密切相關的神經系統疾病。 研究表明，持續口吃可能是由於優勢大腦半球語言中樞發育異常而出現的，這個可能與基因與發育過程中感染等外界因素有關。另外也有可能是在語言發育的過程中父母或者其他家庭成員給與不友好的體驗如恐嚇、驚嚇、父母爭吵都有可能使得孩子進入自卑閉鎖說話就不夠流利。

2、內部語言和外部語言發育不平衡

語言學研究發現，在兒童的語言學習中，幾乎每個孩子都有語言失敗的階段，這通常發生在1-5歲左右。由於兒童處於語言學習的初級階段，內部思維語言（即神經系統的發展發育）的發展更為敏捷和主動，而外部語言表達（如咽喉，聲帶的發育）的發展相對較慢和滯後，即兒童往往很快出現大腦反應，而語言表達跟不上的情況，此時孩子會出現重複、卡殼等口吃現象。就像頂級CPU加上普通配套，也是運轉不過來的。

當然最重要的是如何矯正，在學習方法之前我們需要掌握說話比較重要的幾大要素，藉助掌握的基礎上如何誘導孩子更好地說話：

1.速度（在誘導兒童說出句子時。治療師可以以緩慢的語速把句子的前半部分說出來，以口型誘導兒童把後半部分說出來。無論兒童說了多少字都要給予獎勵。）2.音量（設計一種很柔和的訓練。儘可能避免兒童大聲高語，以免增加肌肉的緊張度而出現喉部隔肌發緊現象。使喉部沒達到預期的放鬆狀態） 3.語音（要關注詞的起始音與終止音對喉功能的影響。）4.呼吸和氣流的控制（家長可以設計一種不需要語言可以放鬆呼吸的活動，如家長可以和兒童一起背對著背坐在地上，看綠草地輕鬆的吸入、撥出氣體。）5.節律 （如果患兒喜歡唱歌，治療師可用一些詞或音節唱歌。唱歌時用拍手以獲得節律效應。）

孩子口吃如何矯正

1、讓孩子減慢講話速度，不但可以減少口吃，還可以讓人聽得清清楚楚，當孩子不再口吃時，慢慢提高口語速度。

2、讓孩子說話時降低聲音，因為輕聲說話可以防止口吃。

3、對於每個短語的第一個字，要誘導孩子慢慢地發出音速，然後輕輕地滑動到第二個單詞，這是一個關鍵。

4、多練習，在日常生活中，利用一切機會與口吃兒童交談練習，不要停止或半途而廢，讓孩子多唱歌、講故事或複述發生在他們身上的有趣的事情，練習連貫地講話，可以糾正口吃。

父母應該怎麼做？

最重要的是，別給孩子太大壓力，先讓孩子能夠輕鬆自如地開口說話，然後再考慮說得好不好。同時，家長還可以採取以下措施：

1.記錄說話日記

可以更好地幫助家長髮現孩子的說話情況。透過說話日記，尋找孩子說話緊張的誘因。

2.讓說話變得有趣一點

說話應該是一件有趣的事情，孩子說錯順序發音奇怪不用急於糾正，他不知道不對，但他知道自己說的東西有沒有趣。

3.看著眼睛說話

眼睛的對視會帶來肯定的力量，是一種更深層次的交流。

4.專心傾聽

傾聽往往比述說更加重要，讓孩子覺得他說的東西很重要收到肯定，他就能愛上說話。不要催他打斷他，這樣會加重他害怕說話。

出現什麼情況需要就醫？

孩子的年齡己超過 5-6 歲，或者引導了 6 個月內他沒有任何進步。網路上可以搜尋“口吃”可以找到相關機構和言語治療師，如果覺得貴可以去醫院耳鼻喉科先看聽聽醫生的專業建議。

你好，矯正兒童口吃首先要了解兒童口吃的病理，從生理表現來看，口吃主要是由於呼吸肌、喉肌等其他相關發音器官緊張或痙攣導致；也可以因語言障礙導致的心理障礙，二者相互影響產生。因此口吃的治療圍繞訓練和心理兩方面入手。

傳統治療方法：主要包括心理療法、發音療法、呼吸療法等

以心理治療為主，同時透過練習朗誦詩歌或是唱歌等有節奏的呼吸發音來改善一些不良發音習慣。

口腔肌肉鍛鍊法：口腔肌肉鍛鍊法包括吐字療法與特色療法

醫生建議：兒童口吃問題可大可小，兒童輕度和中度的口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治，家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險訊號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成。同時要關注孩子的心理狀態，不要給過大的壓力，加重病情。

兒童口吃的原因大致有以下幾個：

一，模仿或暗示，也就是跟別人學的。孩子如果能經常接觸口吃的人，或者能在電視節目上聽到別人口吃，就容易學會口吃，畢竟孩子的模仿能力超強，而且孩子“不知好歹”，它並不知道口吃不好，不能學。

二，生病，某些病，如發高燒，猩紅熱等都可能引起口吃。至於為什麼生病能引起口吃，這個就需要醫學家們給出答案了。

三，發育因素，也就是詞彙量匱乏，想說話時找不到對應的詞彙，就容易口吃。大家常說的小孩子聰明，腦子快，嘴慢，容易結巴，就是這個意思。

四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態，自然就容易口吃，口吃久了，固定下來，成為習慣。

五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固，容易出現失誤。

六，小孩子膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。

怎麼改善呢？

一，如果孩子身邊有口吃的人，儘量讓孩子遠離他們，他們對於孩子而言就是傳染源。如果家人口吃，那就提醒家裡人跟孩子說話時注意一點，儘量不要在孩子面前口吃。

二，孩子口吃了，不要提醒，不要因口吃而提醒他。這一點很重要，一定要做到。

三，如果孩子不超過六歲，只需要做到以上兩點就可以了，不需要刻意糾正孩子的口吃，順其自然就行。

四，如果孩子超過六歲了，除了做到前兩點之外，可以帶領孩子進行發音訓練。慢速朗讀即可。不過也不能操之過急。這個不是一朝一夕就能改掉的。

五，父母要對孩子寬容一些，允許自己的孩子不那麼完美。父母要給孩傳達這樣一種訊號：口吃不是什麼大問題，能改掉更好，改不掉也行，不管你口吃不口吃，爸爸媽媽一樣愛你。父母對口吃“無所謂”，孩子也會對口吃“無所謂”。只要孩子對口吃是“無所謂”的態度，那就很容易糾正了，即便不糾正，也沒什麼，誰還沒點缺點。就怕父母對孩子的口吃過分在意，將口吃視為洪水猛獸，孩子一口吃就吵他，逼著他改。時間長了，孩子就會有心理障礙。這時候，口吃對孩子而言，就是病了，也就是口吃病，口吃病是恐懼症和強迫症的綜合體，非常折磨人，而且治療難度很大。很多父母由於對口吃的“無知”，由於脾氣不好，硬生生的把自己的孩子變成了口吃病患者。

口吃病，是以口吃現象，異樣表情，掩飾口吃，異常動作，逃避說話等為外顯特徵，伴隨全身肌肉、器官、、組織的緊張，特別是發音器官的收縮、痙攣等生理反應，包括恐懼、焦慮、強迫、糾結、痛苦、自卑、抑鬱、怨恨以及扭曲的人生觀、世界觀、價值觀等心理問題為一體的綜合性精神疾病，也叫心理疾病。口吃病帶給口吃患者的挫敗、羞恥、壓力、痛苦、煩惱、恐懼、焦慮等負面情緒體驗是正常人無法理解的。患者自尊心總是受到傷害，自信心總是受到打擊，變得膽小怕事、唯唯諾諾，他們就像啞巴吃黃連，有苦難言。他們非常迫切的想要擺脫口吃的困擾，有強烈的治好口吃的願望，他們整天想著怎樣治好口吃，並付出了很多的努力，做了很多嘗試，結果呢，越改越重，為此，他們更加苦悶，甚至對生活失去信心，很多口吃患者甚至有過自殺的念頭，有少數口吃患者甚至嘗試過自殺。

希望所有的父母都能都看到這個答案。如果所有的父母在面對寶寶口吃時，都能有一顆平常心，多一點耐心和包容，這個世上將會少很多口吃病患者。