看你自己的精力全都放哪去了唄？找出原因來，再和看書對比，看誰的意義大。或者給自己定個死任務，每天看多少頁，用多長的時間看完一本書。然後找些自己先喜歡的書籍多看看，看多了養成習慣的再廣泛射獵其他書籍。和同學聊天的時候說說你喜歡看的書你看過書的內容，要儘可能說的生動一點，加上你自己的感想，找到成就感，相信你就會愛看書了。 興趣是最好的老師，讀書也一樣，一個人只有對讀書產生濃厚的興趣才能把書讀好，要對讀書有興趣，就必須先讀書；只有在讀書的活動中才能產生興趣，並不是先有興趣而後讀書。

同學們可能有這樣的經驗：天天讀書，可卻還是缺乏讀書的興趣。讀書興趣不可能在讀書活動外產生，但讀書活動也未必產生興趣。所以，如何培養讀書活動中的興趣，就是一個非常值得研究的問題。

第一：確認讀書的目的

只有認定了讀書目的，才能對自己的行為負責；而且明確的目的，容易評定自己的成績。在達到自己預期的成績時，興趣自然就會產生。

讀書的目的有多種形式，每種形式又能分為若干種不同的層次。如果讀書的目的是為了考試，就可視為一種目的，但可以把讀書分為數個層次，把完成了的層次作為近程目的，還沒完成的層次作為遠端目的。

例如，為求證某項假設可視為一種目的，凡是與該假設有關的書面資料，都會引起人們的注意，凡是有助於人們求證的資料，都會使人產生興趣。為查尋某一資料，可把其視為一種目的，有目的的查尋，可以使人保持注意。

因此，無目的的讀書只能用於讀消遣讀物，不能用於讀知識性的書。在知識爆炸的今天，你必須學會有目的的選擇知識，而不是被動地等候知識。

第二：讀自己能讀懂的書

讀書是一個讀者與作者進行思想溝通的過程。假如不瞭解所讀之書的內容，讀者與作者就無法進行思想溝通；再有價值的內容，也不會讓讀者產生興趣。

而且，書的難度要適中，太難的書讀者讀不懂就沒有興趣，太容易的書就會讓人有老生常談的感覺，引不起讀者的興趣。

例如：學生上課所用的課本，讀者最好能讀懂內容的50%；用作自學的書，讀者最好能讀懂70%。低於此標準，就會產生沒興趣或引不起興趣的情況。

也許有人會問，假如對教科書，只能讀懂30%的內容怎麼辦？在這種情形下，你要讀一本能增長閱讀能力的書。

譬如說，教科書是英文字，這就在無形中構成了語文與英文知識上的難度。

在這種情況下，你應儘快讀懂一本同類性質的中文書。這樣就可以把自己的經驗基礎提高了，並相對的把原文的難度減低了。

假如你能自由選擇參考書，那麼你開始時不必讀名著，應由簡易著作讀起，讓你的能力和書中的內容相配合，這樣讀書時就會有成就感，就會產生興趣。

興趣是維持繼續讀書的關鍵。例如，初學英文的人，想讀莎士比亞全集，就是好高鶩遠，而且，這樣做對培養興趣和成就都是有害無益的。

第三：把你的讀書心得表現出來

讀書心得是一種滿足。表現出讀書心得將會對讀書時尋求心得的興趣有利。

只要能把讀書的心得表現出來，你就能從讀書中獲得以下的兩種益處：

其一，為了將心得表現出來，所以在讀書時會用心思考，能重新組織書中的資料，把它納入系統的記憶。

其二，心得表現是一種被社會認可，被人讚許的行為。在團體中的心得表現，會因別人的重視而提高自己的自尊，對以後的讀書興趣也會因之有所提高。

當然，培養讀書興趣並不是一朝一夕的事，讀書興趣的培養需要一個過程，這個過程一般需要經過以下的三個階段。

（1）直觀興趣階段

（2）自覺興趣階段

（3）潛在興趣階段

要培養讀書興趣，首先要經過“知之”階段，也就是說要經過培養直觀興趣的階段。

直觀興趣階段對於有讀書興趣的人，幾乎是不存在的問題。但是，對那些沒有或缺乏讀書興趣的人來說，則需要認識一下，培養讀書興趣的重要性。

不但要他們真正懂得：知識就是力量，在現在這個飛速發展的時代，不積累知識，就會在工作中不斷碰壁。

還要讓他們知道：很多知識都被儲存在書裡，只有透過讀書才能獲得前人學以致用的經驗。

要誘導他們結合個人愛好，讀那些有益的書，吸取書中的知識，使之嚐到“開卷有益”的甜頭，產生濃厚的讀書興趣，養成讀書的習慣。

並且，要堅持下去，在經過一段時間後，就能成為一個“知之者”，完成讀書直觀興趣階段的培養。

然而，由於直觀興趣的不穩定性，它易起易落，如不及時進行鼓勵，不繼續堅持，就很可能會來如煙，去如風。

因此，你還應做“好之者”，把讀書興趣由直觀興趣階段向自覺興趣階段過渡和發展。

由直觀興趣向自覺興趣過渡，需要一個過程。因為，自覺興趣是愛好和志向的結合體。

自覺時期的讀書興趣，已經是一種有明確目的的興趣。它不僅伴隨著感性的讀書愛好，而且，還包括了在感情支配下的記憶與聯想，由求知向思維推進。這時的讀書興趣，具有了自覺性、主動性。

譬如說，一個對技術非常感興趣的人，在得到一部有關的技術書時，必然會一睹為快。

他會帶著亟待解決的問題，在產生濃烈興趣的同時，分析書中的理論是否成立，資料是否準確，是否在實際中可行。並且，自覺地、積極地向更深的層次開掘。

試想，當你讀書的興趣達到了孜孜以求的“好之者”階段，並進入了自覺興趣的境界之時，你還會“厭倦”書嗎？

進入讀書興趣“好之者”階段的人，一般都有了自覺讀書的興趣，進入了比較穩定的階段。

但是，如果把“好之者”與“樂之者”相比，還有很遠的差距。

“好之者”，只是對讀書有了熱情，對讀書有了鑽研精神和自覺自願的興趣。

“樂之者”，卻是在經過一段探索後，有了深刻的體會和收穫，把讀書作為自己生活中的一部分。捧起書來，如醉如痴，達到了讀書興趣的最高階段——潛在興趣階段。

那些步入潛在興趣境界的“樂之者”，並不僅僅是愛好讀書，也並不僅僅是自覺地驅馳，而是在愛好讀書與自覺的基礎之上產生了堅強的意志和追求的快樂。

當你讀書的興趣達到“痴心”的程度時，就不會感到讀書是一種苦役和負擔了，而會感到讀書是一種享受。

一個人如果養成了潛在的讀書興趣，就會像飢人吃飯那樣讀書。

知之者、好之者、樂之者，是每個讀書者把書讀好所必由的三個階段。只要你完成了這三個階段，那麼，興趣就會“附在”你的身上，與你攜手在進取中前進。

現實生活中，一些讀書未入門路，未覺興趣的人，在讀書時裝腔作勢，不是嫌凳子太硬，就是嫌光線不好。

讀不好書的人，總是有著種種理由，例如春天不是讀書的日子，夏天太熱容易使人犯困，秋天時冬又將至，不如待明年。其實讀書是一項四季咸宜的活動。

大量事實可以證明：

恰當的讀書方法，有助於培養濃厚的讀書興趣，進而有利於提高讀書的效率，為你積累更多的知識財富。

關掉手機，尋找到自己的興趣愛好或者專業不足，努力的提升自己的能力，同時讓自己的生活節奏慢下來，結交一些愛讀書的朋友，經常探討和共同看書，久而久之會讓自己注意力提神起來，看書也就沒有問題了。如果實在不願意看，可以看一些文化解讀類的電視節目或音訊作品，現在社會學習的方式是多樣的

①、安靜溫馨的環境。

②、書桌的選擇也很重要。

當我們有了一個溫馨安靜的讀書環境的話，還要選擇好的書桌與座椅。好的書桌和座椅可以讓我們全身心的投入到讀書中去。好的書桌和座椅可以讓我們更加的舒服，對我們的身體也是非常有好處的。

剛開始的時候想讓自己喜歡上讀書，也不是那麼容易的事情。我們可以先從自己感興趣的書籍看起，不管是小人書還是漫畫，都可以。選擇這些書籍讀書是為了讓我們能夠產生讀書的興趣。

④、讀書的時間很重要。

想讓自己喜歡上讀書，我們就要每天的讀書，規定好每天都什麼時間讀書，讀書要花費多長的時間。比如你可以每天早上起來就讀書，讀書時間每天花費一個小時就差不多了。

⑤、慢慢堅持。

讀書習慣的養成也不是一朝一夕的事情，需要慢慢的堅持。如果你能堅持一個月左右，那麼你就可以養成一個固定的時間去讀書了。接下來你每天都會想著讀書，覺著讀書是每天都必須要做的一件事情，這就是養成了一定的習慣。

⑥、看一些對我們人生有幫助的書籍。

當我們養成了良好的讀書習慣的時候，那就需要更多的書籍來讓我們讀了。這個時候我們可以選擇一些對我們人生有幫助的書籍，比如職業規劃類的，人生哲理類的等。只要你養成了好的讀書習慣，慢慢的你肯定就會需要更多的書籍來填充自己空餘的時間。

⑦、不要去看特別深奧的書。

想要讓自己喜歡上讀書，那就要量力而行，不要去看特別深奧的書。如果你去看特別深奧的書的話，很可能讓自己不能很好的去理解書中的內容，久而久之，就會造成讀書無用的心理。

讀書要從興趣入手。我喜歡拿著書看，但是也不太想買，因為經濟能力有限。家裡空間也不夠大，現在流行是電子書籍，可以在網路或者是在手機上瀏覽書籍，只要有足夠的流量就可以讀很多的書。

但是如果能每天堅持一本書，那麼輸入的量是很大�目標，從現在開始做起來。

我覺得讀書不是去為了強迫自己去讀才會有興趣。而是主動去選擇自己感興趣的書籍。在剛開始的時候想讓自己喜歡上讀書，也不是那麼容易的事情。我們可以先從自己感興趣的書籍看起，不管是小人書還是漫畫，都可以。選擇這些書籍讀書是為了讓我們能夠產生讀書的興趣。這樣才能知道哪些書是我們喜歡的，才能暢遊在書的海洋。