關鍵是作為父母的引導、教育，看到電視、現實中出現，衣服穿得比較少，告訴她這樣不好，沒有人喜歡。或者怎樣做父母才高興的行為等等，以此引導其重視自己穿衣打扮

攻略一：愛護孩子羞恥心的幼芽。

孩子有了過錯以及因過錯而受到批評或處罰後，總是希望家長、老師和同伴為他“保密”。因此，家長和老師應當理解孩子的心情，“羞恥之心，人皆有之”，該講的要講，該“保密”的要“保密”，珍惜和愛護孩子的這棵羞恥心幼芽。

攻略二：透過具體事例，進行情感轉移，引發羞恥心。

當孩子做了損害他人或集體的事時，可引導他們換位思考，進行情感轉移，使他們產生羞恥的情感體驗，也可利用一些反面的典型事例，讓孩子明白做什麼樣的事是可恥的，把孩子的羞恥情緒體驗變成一股激勵他們向上的積極力量，進一步昇華其羞恥心。

攻略三：使孩子的羞恥心在同伴的輿論中得到深化。

小學階段的孩子開始懂得同伴輿論的壓力，會在同伴面前產生羞恥心，對自己的錯誤行為進行自我調節，併力圖避免再發生類似令人不愉快的羞恥體驗。因此，讓孩子多同小夥伴交往，可使他們的羞恥心在同伴的輿論中得到深化。

攻略四：尊重孩子，多讚許少責備。

通常，讚許有助於樹立孩子的自信心和自尊心，特別是當眾讚許，可使孩子感到被人尊重的喜悅和自豪，一旦有過錯，孩子會立刻感到羞愧而努力去改正。

攻略五：防止孩子羞恥心的“負面效應”。

羞恥心有時也能帶來某些消極的影響。例如，有的孩子自己做錯了事，因感到羞恥而不敢承認。因此，要使孩子具有健康的羞恥心，必須提高他們的自我評價能力和自我教育能力，這些能力是發展孩子自我意識和形成優良個性品質的重要條件，從而使其形成正確的是非觀念，產生正確的榮辱感，防止種種因羞恥心而引起的“負面效應”。

那肯定是教育方式錯誤了。肯定就是被罵得免疫了。很少獲得讚揚和肯定吧。或者曾經當眾很不給面子地多次罵他。這樣就皮了唄。或者交易的時候總是評價他，說他傻啊、不聽話啊，這等於心理暗示。

孩子會想：反正做得好也收不到表揚。天天被批評。我肯定是個不行的人。我就是天生這個死德行，我也沒辦法啊。可能我腦子真的是有點笨的。

另外也有可能是叛逆，你越罵他就越要做。其實這是他尋求自我的方式。可以放開手一點，不要定義他，而是講道理。安靜下來道理說給他，說的多了，他自己會體會