尊重孩子，每個孩子都不一樣

有的孩子很善於交際，經常眼觀六路，耳聽八方，見人就喊，很招人喜歡

有的孩子，叫說她很多次見到長輩要打招呼就是不是吱聲

這和孩子本來的性格有關係，和成長環境也有關係，不建議強求，可以讓寶寶多和奶奶待會兒，和奶奶熟悉了見面就叫了。

平時多給孩子說要尊重長輩，說奶奶的好話，告訴孩子奶奶很疼愛孫子孫女

不打招呼就責怪孩子，你想過孩子的感受嗎？

傷害孩子的尊嚴，最大的影響就是孩子覺得不應該正視自己的想法、情緒和感覺。傷害孩子的尊嚴，所帶來的長遠影響是，他們日後也不會正視他人的想法、情緒和感覺。這樣的輪迴，所帶來的漠視情緒，甚至情緒傷害，永無止境

發展心理學研究發現，人的性格既有先天遺傳，也有後天的環境作用，兩者難說孰輕孰重。

孩子不愛打招呼，也許你該反思一下，是不是遺傳你們夫妻倆的？你們任何一個人小時候，是不是也很害怕和陌生人打招呼？也許孩子不愛打招呼，真不能全賴孩子的。

奶奶這種做法是大錯特錯

面對孩子不願和別人招呼，正確的做法有兩種：

其實沒有必要計較奶奶的教育方式對還是錯，畢竟在家庭教育中，你的教育方式才是占主導地位，當然爺爺奶奶的言行可能也會影響孩子，我們平時可以給爺爺奶奶多一些溝通，多一些建議，但是和他們溝通的時候要注意方式方法，不要對自己的公公婆婆的溝通變成了一種說教或者指責。

父母才是教育孩子的主要人選，爺爺奶奶只是輔助的作用

孩子的奶奶畢竟比你大了一輩，比寶寶大了兩輩，她們那個時代受的教育程度不一樣，經歷也不一樣，教育孩子的方式和方法也不盡相同，也許孩子奶奶教育孩子的方式不是最好的，但是作為她的晚輩，你應該理解她，關鍵是你自己得找到一個好的方式教育孩子。

事件的本質不是奶奶教育方式對不對，而是你的寶寶有社交恐懼症

孩子在社交活動中不喜歡和陌生人打招呼，不喜歡和陌生人交往，這個可能和孩子的性格有關係，而孩子的性格可能有天生的原因，也有後天的影響，比如說父母管教過於嚴厲，孩子的業餘時間老是讓他們去學習，這樣學習那樣，很少和周圍的小朋友一起玩。孩子除了學習，其他時間很少和小朋友交往，性格容易變得孤僻，產生社交恐懼症。

當然也有一種原因，就是周邊的小朋友過少，家中也沒有什麼兄弟姐妹，可能有些寶爸寶媽有過這樣的體會，自己如果生在農村單家獨戶，周圍沒有什麼人家，自己的寶寶就會非常的怕陌生人，突然有個鄰居或者親戚抱他，寶寶會嚇得哭，可是如果周邊有非常多的鄰居，每天都有人逗他抱他，孩子就不怎麼怕生，所以這就是環境的影響了。

孩子的社交恐懼症有的時候是寵出來的，社交能力差的性格容易變得異常

現在由於生活壓力大，有很多人也得多養一個孩子養不起，所以很多寶寶都是獨生子女，由於只生了一個她們在家裡往往被父母寵著慣著，容易缺乏與他人交往的技能，如果孩子不善於用語言表現自信，友好和平和，就更加缺少與他人交往的機會了，一個人的交往能力常常決定他的才能是不是能夠被社會認同。

其實社會交往更有利於孩子的身心健康，人際關係狀況代表著人的心理適應水平，是孩子心理健康的一個重要標誌，人際交往能力差，常常是因為他心理疾病，缺少正常人際交往的孩子往往會表現出性格，膽小，拘謹，害羞，怕生，孤僻，容易以自我為中心，不能和人建立起合作關係，性格容易變得比較任性，甚至帶有攻擊性。

對孩子來說，朋友是一種心理依靠，多和朋友交往容易建立自信

我們成年人有的時候回憶起童年的生活，都會感覺非常懷念，哪怕小的時候一起吵過架，打過架的朋友，如今回憶起來就感覺非常珍惜，同學聚會小夥伴見面，哪怕再忙也願意抽出時間去，說起童年的趣事，如數家珍，成年人的經歷就很好的表明，孩子也需要朋友的，孩子不和人打招呼，正是他社交恐懼症的表現，證明他的社交能力差。

對孩子們來說，朋友是一種心理依靠，和朋友在一起，孩子會表現的更加勇敢，很多時候孩子的自信是來自於朋友的認可和支援，小朋友之間開心的玩耍，暢所欲言的交流，會使孩子更加自尊自信。

沒有朋友的孩子往往會表現出一些異常行為和異常心理，他們會把內心的需求用另外的方式來發洩，會因為得不到同伴的認可而不自信，會因為得不到同伴的友情和支援而妒忌別人的友誼，會因為沒有朋友而遠離人群，有的孩子會表現的不想上學。

父母應該主動幫助孩子，學會與人交往，給孩子創造一個寬鬆的人際環境

學會與人交往對孩子的成長有著重要的作用，正常的人際交往能夠產生積極健康和進步的作用，可以使孩子熟悉環境，團結協作，開拓孩子的視野，提高孩子的能力，和增進朋友之間同學之間感情聯絡。

首先父母應該給孩子創造一個和諧的家庭環境，父母應該儘可能的做孩子的朋友，培養孩子敢說話，愛說話的性格，家庭當中的事情儘可能與孩子參與討論，多聽孩子的意見，這樣有利於孩子樹立信心，大膽的與人交往。其次，父母應該創造機會，提高孩子與人際交往的能力，可以安排孩子和不同年齡階段的小朋友一起玩耍，使他們學會與同伴溝通和配合，和比自己大的孩子交往，可以讓他們學到更多知識，掌握更多的技能和解決問題的方法，和比自己小的孩子玩耍，可以讓他在活動中變成“孩子王”“帶頭人”，可以培養孩子的領導力。另外父母要教給孩子基本的人際交往的技能，比如說尊重別人，分享合作關心等等，鼓勵孩子在與人交往中應用這些技能，這樣孩子的生活空間才能開啟，父母努力為孩子創造人際交往機會，可以使孩子適應新環境，並且讓孩子從交往中結識好朋友，從而有利於孩子的學習和健康成長。父母在教育孩子珍惜友情，樹立正確的教育觀的同時，要教育孩子交朋友要慎重，對不熟悉的人先要有一個瞭解的過程，然後再決定要不要繼續交往，父母要指導孩子在教育中講原則，有主見，鼓勵孩子交往志同道合的朋友，把人品作為選擇朋友的1個標準。

家庭教育過於嚴苛或者過於溺愛孩子，容易讓孩子變得敏感

家庭環境的影響，容易導致孩子產生人際敏感，對孩子形成自我認識影響最大的因素就是父母，孩子會把父母人際交往當中的技巧學到，他會把這些技巧應用到自己的人際交往中，父母對自己和他人的評價，孩子也會被動的接受。在家庭教育中，父母對孩子管教過嚴，或者過於溺愛孩子，都不利於孩子和別人的正常交往，管教過嚴的家庭環境當中，孩子習慣性的接受批評，他們容易缺乏自信，常常有自卑的傾向，所以對別人的負面言行敏感，而且反應強烈持久。在過分被保護的家庭當中，孩子從來沒承受過惡劣的語言的刺激，也沒有學會積極的自我愛護，沒有抵抗外來侵擾的經驗，這樣的孩子情感脆弱，心理容易多疑，不能受到一點不良刺激，否則就會容易引起情緒上的低落，別人隨便一句玩笑話，自己都會傷心痛苦很久。

在幫助孩子樹立正確的人際交往關係過程中，要善於引導

如果孩子充滿自信，就會在日常生活中表現出強烈的自尊和自愛，相反的缺乏自信的孩子常常表現的敏感自卑，在人際交往中自信心就像一塊磁鐵，會把有能力優秀的人吸引過來，如果一個人失去了自信，就容易產生自卑敏感，不利於人際交往。

我們家長在教育孩子的時候，不要經常過分嚴厲去責罵孩子，哪怕他犯了錯誤，只要引導他改正就好，不要經常說孩子，你不會你不可能，而是應該經常對孩子說你能行你一定能做到而是應該經常對孩子說，你能行你一定能做到，要多多鼓勵孩子，幫他們樹立自信心。當孩子因為別人的貶低或者是不好的言辭而產生低落的情緒時，父母可以幫孩子，適應這種狀態，要讓他懂得置之不理的道理，告訴孩子完全沒有必要耿耿於懷，你的無動於衷可以表現出你的修養和理智，不需要太看重別人怎麼說，你需要有自信和主見，別人的否定意見並不能否定你自己的價值，父母應該讓孩子學會一笑而過的心態，把不好的東西拋之腦後。

不對。

言傳身教，你是不是出門都會和別人打招呼？

孩子身邊的人是不是都會和別人打招呼？家庭環境影響孩子的行為習慣。

嗨，大家好！

我認為這樣的教育方式不是很對，這樣教會讓寶寶覺得他所有好的表現都是為了取得別人的開心。對他以後的性格發展不是特別好。

我認為家長不要勉強孩子打招呼～現在小孩子是處在叛逆期～他也不明白為什麼要和不認識的人打招呼～家長只要做榜樣就好了～言傳身教啊～不要強迫孩子～

其實奶奶那樣說是不對的，孩子如果因為奶奶的話和人打招呼了，那就完成了一種交換，用打招呼的方式換得了奶奶的開心，這樣做不但治標不治本，孩子以後主動和人打招呼的可能性會更小，因沒有了交換則失去了動力。

要想培養孩子打招呼的習慣，首先要學會給寶寶形成暗示反應，比如週末去爺爺奶奶家或者公公婆婆家，進門如果孩子沒有主動叫長輩，你可以說：“見到爺爺奶奶，該說什麼呀？”像這樣來幫助孩子回憶和養成習慣。

如果在外面遇到了熟人，可以提示孩子，比如這是王奶奶，還記得嗎？孩子如果記得你平時的暗示，那他應該會記憶反射和長輩打招呼了。

如果孩子已經有了和認識的長輩打招呼的習慣，有一天沒有和某個長輩打招呼，不要責怪他，也許他不喜歡這位長輩，這樣私下可以和孩子聊聊今天那次不願打招呼的原因。

切記不要強迫孩子和孩子不認識的人打招呼，你可以為孩子介紹一下，不要讓打招呼變成孩子的負擔，或是換取父母表揚的等碼，他應該是主動的，發自內心的想向這位他/她認識的人表達尊重。