父母是孩子最好的老師，可以從動畫，少兒繪本 或者平時認知事物中去引導，孩子對新鮮事物都是很好奇的，慢慢來 會越來越好️

興趣是最好的老師！

語言學習與生活環境是營造及興趣是培養極其重要，因為不知道孩子多大，故假設是小學一年級到三年級是孩子吧！個人覺得可以這樣嘗試一下！

一、循序漸進、積少成多，獎勵法來激勵。孩子無論是上課回家還是平日在家，家長每天只要求孩子能說幾個單詞，或者一句對話就表揚肯定，然後根據實際情況給予一定是獎勵（如果孩子喜歡聽故事就講故事等）。

二、找準具體原因，因材施教。多跟老師交流，與孩子談心，真真正正是瞭解孩子為什麼學習困難，比如孩子語言表達能力本身不強，家長就應多陪同孩子的同時多溝通交流，多一起閱讀，多相互介紹當天發生的趣事等引導孩子開口表達等，如果孩子是因為年齡小，一開始沒有跟上就畏難情緒，則家長要及時鼓勵，多發現孩子是閃光點去鼓勵。

三、營造英語氛圍。簡單的問候，或者英語口語，在孩子面前相互交流，不求一定需要會說，先讓知道什麼意思。家中有意無意播放一些兒童英語的歌曲動畫類。用平板電腦或者手機下載孩子學英語的APP，上面有遊戲的！孩子自主的就會學習了！

看見這個問題，我就想笑(本人認為)

1、剛出生的孩子讓他會說話？

答:一步一步來唄

2、剛出生的孩子，怎麼讓他會走路？

答:先從會爬開始唄

3、我的孩子初學英語不入門怎麼辦？

外華人:I just learned Chinese, but will not， What should I do?(我剛學中文，但不會，我該怎麼辦？)

我的回答:

剛剛開始肯定不會的，英語入門這個概念也很模糊。

學不好有兩種原因:

1、孩子不用心學

2、老師沒有教好

凡事只要耐心教，都能會，學習語言，重在堅持，吶，我們漢語不就堅持學了好多年，才剛剛入門的嗎？

個人覺得父母不能心急

首先，我們要清楚，學習語言最重要的是語言的環境，我們平時說的都是漢語，突然讓孩子學習英語，孩子轉換不過來也屬於正常現象。

第二，不要因為孩子學語言遇到困難就批評孩子，或者說一些“你真笨”的話來刺激他，這樣會使孩子失去學習的動力和信心，也容易產生叛逆心理。還是要以鼓勵為主。

第三，如果可以的話，和孩子一起學，課上孩子學了之後，課後可以和孩子再學一遍，並讓孩子把他會的交給你，告訴孩子你也是剛學，有不會的正常，只要付出努力就會學好的。

有心理和行為上的支援，相信就算一時不能入門，但是可以鼓勵孩子的信心，相信可以做到的。

這個邀請我感覺自己還算比較有發言權，因為我的孩子開始學英語時也是不入門，我一直在摸索方法，經過我和她的努力，英語算的上絕對優勢學科，上初中一來，滿分150分，基本沒下過145分。其實很簡單，就是給孩子創造英語環境，這需要家長几年如一日的用心，從孩子小學三年級下學期左右，我開始下載大量的中英文字幕英語動畫片，給孩子每天放，陪著她一起看，大約過了一年，我問到電影中某個單詞的意思，孩子就能夠隨口說出來，在小學時，英語考試成績並不是特別突出，這是因為，看電影並不是針對某個知識點進行的反覆記憶，而有的同學是在外面上的輔導班，完全針對課本進行重複練習，我們是完全是母語的學習方式，是自然語感式灌輸，水到自然成，學會了聽讀，到了初二年級，孩子的優勢就完全顯示出來了，聽力首先完全沒問題，其次，詞彙量很大，閱讀理解不成問題，語感沒得說，完形填空也不成問題，寫作文翻譯句子完全英美思維，真的特別棒，大家想一下，就是大學英文作文也就是要求150字左右，是不是相對孩子於母語國家來說特別輕鬆，小學二年級水平就夠了，其他科目的學習我感覺是有些天分在裡面，所以我也經過了努力，效果不太明顯，但是英語，完全根據這種方式問題不太大！但是家長的陪伴和努力非常關鍵，我是一直在幫助孩子！

可以報一些輔導班讓老師輔導一下，也可以找一些學習資料，比如一些網校的課程在家裡自學，如果沒有，我可以提供幫助。

同樣是家有小學生，初學英語。我個人認為，小學階段是英語打基礎的重要時期，所以，我從一開始就很明確，要對孩子的英語學習給予足夠重視。

1、別給孩子太大壓力，要培養孩子的興趣。我不建議，從開始就讓孩子一定要背英語文章，一定要閱讀制定的英語書籍。要一點點的逐步培養孩子對英語學習的興趣。孩子天性愛玩，相比世界保有一定的好奇性，所以最好能吸引孩子的關注點、滿足他們的好奇心，讓他們處於樂趣、輕鬆的學英語氛圍中，讓孩子感受到學習英語的樂趣，讓孩子不把英語學習當成負擔，學習效果會更好。

2、重視音標。小學生學好英語第一步一定是要學好音標的，只要學好音標，就能認識單詞是如何發音，能夠有效的增加對於單詞的記憶。而且音標也是十分影響發音問題。

3、鼓勵孩子聽說練習。我們可以幫助孩子養成一個說英語的習慣，講個小故事，唱首英文歌，把一個事情描述一下，等等，都是說英語。孩子開始講的時候，肯定不是那麼的標準和自如，但是家長需要不斷地鼓勵孩子繼續下去，你想，每天多說十分鐘，一年下來多說了多少英語，三年，五年呢？長期的積累必然帶來質的飛躍。

對於你提出的問題，孩子初學英語不入門的情況，需要去分析原因和提出解決方案。

對於孩子初學英語不入門這件事，其實，有不少家庭孩子都會遇到的問題。主要原因是沒有培養出孩子學習英語的興趣。那麼，如何培養孩子學習英語的興趣呢？

下面，聽筆者給你一一道來：

1.平時可以讓孩子看一些有趣的英語動畫片，可能有些家長會反對，怕影響孩子的其他學習。事實上，這種想法是錯誤的，觀看英文動畫片本來就是一種教學手段，很多培訓學校也在採用。觀看英語動畫片的同時，既可以培養孩子的學習興趣，又可以提高孩子的聽力口語表達。

2.帶著孩子多去參加一些有趣好玩的英語遊戲和活動，最好是有外華人和外國孩子參與的活動，因為大多數外華人性格都比較活潑開放，能夠更好地營造活動氛圍。例如英語夏令營活動，英語遊學活動，英語親子交流活動等等，都是很不錯的學習方法。

3.家長平時多給孩子講一些或是聽一些有意思的英文故事或英文兒歌，可以有效地激發孩子的學習興趣。先從孩子的聽覺入手，慢慢地孩子就會跟著一起朗讀或是不時地說一些容易的單詞，日積月累，逐漸地孩子的興趣就培養出來了。所以，培養孩子對於英語學習的興趣是第一要務。

最後，希望以上筆者對於如何更好培養孩子英語學習興趣的分析建議可以幫到你。

不知道題主孩子多大了，也不知道題主根據什麼來判斷孩子英語不入門的，所以只能籠統答一下。

不提英語，咱們先說說孩子是如何學會母語的。

孩子出生後的一段時間，只會用哭和笑來表示情感。到6個月時，開始發出咿咿呀呀的聲音，有比較強的互動交流的意識。10個月時，孩子開始說一些有意義的詞，比如“爸爸”“媽媽”“吃”等。

到18個月的時候，孩子說的已經是兩三個詞組合成的短句了，像“肚肚餓”“媽媽抱”之類的。這些短句結構不完整，多由名詞+動片語成，有的所表達的意義已經比較清晰，通常被稱作“電報句”，是孩子語言發展中的重要階段。

2歲以後，孩子就慢慢能說完整的句子了。比如之前提到的“媽媽抱”，這個階段可能就是明確地說“媽媽抱我”了。

3歲後，孩子的陳述更加完整，開始有複合句出現，如“媽媽抱我，我走累了。”

由於孩子的個體差異，及周邊環境的差異，每個孩子的具體語言發展程序和上面的相比有快有慢，但通常孩子在2歲後就有比較完整的表達，能夠和人進行交流了。

或者說，多數人在孩提時期都可以用2年左右的時間來學會自己的母語，但學習英語等外語時，通常都需要更長的時間。有一個重要的原因就是我們學外語時，不能像學母語那樣時時浸潤在這種語言環境中。

因此，如果只是每天讓孩子聽了半個小時英語，或唸了半個小時英語，幾個月後就指望孩子能流利地說出英語句子，有些難為孩子了。即便是條件優越的母語學習過程中，仍然需要一年多的積累期，才能有輸出。而且前面我們提過了，一開始的輸出往往是一兩個詞，甚至經常會有錯誤的搭配。孩子是在實際的使用過程中，逐漸糾錯的。

因此，不要貿然得出孩子“英語沒入門”的結論。這種心態肯定會波及孩子，影響他學習英語的積極性。

不知道題主是如何讓孩子學習英語的。以我個人經驗來說，在孩子上幼兒園時，可以讓孩子多聽英語兒歌，節奏明快、活潑可愛，可以引起孩子興趣。也可以看看類似《朵拉愛探險》這樣的動畫片。我女兒沒上過英語輔導班 ，但上小學前喜歡看朵拉，慢慢就會用英語從1數到12，也知道像貓、魚、猴子、小橋、小河、地圖等詞用英文怎麼說。（不過朵拉里面還有些不是英語的單詞，所以想讓孩子學純正英語的還是考慮其他動畫片吧。）

上小學後，可以看動畫電影，情節和表達更加豐富。我們最近看的有《冰河世紀》系列、《歡樂好聲音》《了不起的菲麗西》《魯濱遜漂流記》等。對了，還有哈利波特系列，主要看前面幾集，後面的有些鏡頭比較可怕，還是大一些再看比較好。

看多了，有時劇中人物說了某句話後，我和老公會重複一下，一般都是比較簡單的，或是以前沒有注意過的用法。說多了，有的時候孩子們也會學劇中的句子。

基本上，每個星期我們都會有3次左右全家這樣看英文影片的時候。主要目的還是鞏固孩子的語感。尤其是小學階段，對於語法的要求不高，無論是課文還是考試題，多是場景對話，因此語感培養好後，應試是沒有問題的。

如果題主的孩子年齡還不大，放平心態，帶領孩子多聽、多看，逐漸積累就好。