家長會上溝通什麼？根據本人的經驗，我認為其實是家長們想要什麼？我們想要傳達給家長什麼？應該在家長會的幾十分鐘提升家長的認知，而不該是公開來看看孩子們的表現。家長會，我更願意開成家長課堂，然後家長們能在我們的工作中更加理解支援我們，家校和諧共建，孩子才能更好的發展。因此，每個家長會之前，我都會先想一個切合的主題，然後精心準備課件。

一年級家長會，因為孩子是從幼兒園剛入小學，需要適應一個正規的學習環境和逐漸建立起良好的學習態度，這個階段孩子身心都在經受考驗，很辛苦，不管適應快慢，孩子都在努力，因為最初，每個孩子都是懷著一顆積極向上，希望表現好，渴望老師家長關注的心態。 家長們所想，也是，孩子還是自己的好，即便批評，和別的孩子比較，也是恨鐵不成鋼。過後還是親親寶貝。所以家長想要的首先不是我的孩子成績什麼樣，因為不用老師說，家長天天和孩子在一起，也知道自己的孩子什麼樣。家長想要的是肯定我的孩子，有些差距的，該怎麼幫助我的孩子。

所以低年級家長會先要普及的知識，明白孩子的身心發展有特定的規律，存在著階段性和個別差異性，所以家長們要做的是相信和支援鼓勵自己的孩子會越來越好。然後指導一些方法，怎樣幫助孩子快速成長。開展親子閱讀，推薦閱讀書目，不但增進感情，更是一定要讓家長意識到讀書識字，是增進各科良好發展的最有效的途徑。而孩子的成績，在校行為表現的個別差異，都應該是附帶著最後的一點說明。然後據此在會後和一些家長再單獨交流。

中學段的家長會同樣是需要在開學初給家長的一個家長課堂。中學段孩子適應了一二年級低年級的學習狀態，三四年級到了孩子成長和學習知識的過渡階段和行為習慣，學習能力的關鍵期。這是一個飛速超越的階段。我喜歡看成是鯉魚跳龍門的階段，知識難度增大，需要良好習慣定型，和提升學習能力。很多孩子前期不能適應，圖安逸不願意嚴格要求自己，不想動腦思考，安於現狀，進步緩慢。孩子的這個情況一定要告訴家長，此時不僅僅是相信孩子，還要狠心，推孩子一把，幫助他打破自己的安逸狀態，勇敢地跳過龍門。然後列出此階段孩子需要達到的高度，需要樹立什麼樣的學習習慣，需要提升哪些學習能力，給家長一個幫助孩子的方向。然後還是要大力推薦閱讀書單，繼續強化多讀書的意識。多買書，營造讀書環境，做讀書的家長。讓家長時刻想著孩子多讀書，永遠是學習發展和學困生走出困境的最有效的良藥。

家長會開成家長課堂，我們的家長很多水平不一，在每天的忙於生計中忘了怎麼管教孩子，老師也要時時刻刻提醒著補課，讓孩子在家庭中也得到正確積極的引導。才會家校統一，共同促進孩子成長。

家長會是學校與家長溝通的橋樑，每學期一次的家長會，作為老師應該與家長交流哪些方面的內容呢？第一、反饋上學期的教學工作及學生考試成績質量分析。通過分析查詢不足，在新學期開始對家長提出新的建議，爭取得到家長們的支援。第二、針對新學期的教學工作和學生的年齡特點，提出新要求。不同年齡段的學生，往往會出現不同的問題，比如低年級學生活潑好動，學習習慣的養成是家庭教育的重點；中年級的學生調皮搗蛋，容易出現各種狀況；高年級學生思想成熟，進入青春期，開始逆反。面對不同年齡的學生，家庭教育需注意哪些方面，家長應該如何配合老師教育好子女等等。三、家庭安全教育。這是學校教育的重中之重，我們都知道，家長是孩子的監護人，承擔著校外安全監管責任，老師不可能24小時都看著學生，孩子發生意外事故，大都是在校外，這就需要我們對家長們進行必要的安全教育，作為老師，我們能做的只是宣傳教育工作，真真切切的監管還需要家長們做到位，才能把意外事故降到最低。

只有家校攜手，通力合作，才能培養出更優秀的人才，所以我們要充分利用好家長會，取得家長們對學校、老師工作的認可，以便更有效地完成教育教學工作。

第一，學生在學校的表現。

這個是家長最關心的內容了，這個要說的全面一些，優點，缺點，需要提升的地方，表現突出的地方。即便是成績最差的學生，也不能說的一無是處，因為現在是素質教育，不能單一從成績評判，比如尊敬老師啊，老師交代的事情處理的很好，這樣的學生成人之後也會有很大的作為的。

第二，學生在家裡的表現，這個老師需要差異化的關注每個學生，比如每天和誰生活在一起，哪幾個同學經常在一起，家裡誰來輔導學生，家長的文化水平等等。這樣以後就可以發現學生的一舉一動產生的原因了。

1.孩子近期在校各方面的表現（出勤、作業、考試、與人相處、活動參與等）最好有具體的資料支撐

2.展示前一段時間的教學結果，溝通下一階段的計劃安排及要求

3.鼓勵家長參與學生管理，為家校共建做好鋪墊

一是班級常規管理和要求，特別是需要家長配合的要重點講解。比如，作息時間的安排，髮型和服飾的要求等等；

二是重點對孩子近期表現好的方面進行表揚，不足的方面提要求。

三是介紹家庭教育的方法，與家長進行交流探討，也可以讓做得好的學生和家長進行經驗分享。