要多麼細才算細？當今社會上教師與學生家庭之間總是處在矛盾中，教師該如何去做才可以稱得上是一位好老師，眾說紛紛，一隻手伸出來五個手指頭都不一樣齊，何況教師每天面對一個班四五十乃至八九十名學生，以及這麼學生背後的各種家庭，要做到每個家庭都認同，恐怕沒人能做到，所以說給教師一些空間吧！

說嚴師出高徒，但孩子在學校受一丁點兒稱不上委屈的委屈，家長就會揚言告老師，告學校；這樣哪個教師還敢管學生？孩子成績不好？家長又會跑去學校質問老師，為什麼不管自己家孩子？讓教師該何去何從？

最近網路上在討論兩件事情。第一件事，一位老師在教學中有違規定，懲罰了一名學生。學主家長到學校吵鬧並要求經濟賠償，後又被知名媒體曝光。老師受不了輿論的壓力，自殺了。另一件事，有個小學女學生被男同學毆打，女學生的父親到學校，把男學生殺死在廁所裡。這兩件事情合在一起說明一個問題，現在學校的教學風氣，傳統的教學方法已經被顛覆了。下面談談，我對這兩件事情的看法。

一，三字經上寫的"教不嚴，師之惰"，教書是有"嚴師出高徒"之理。現在的教學，老師的教鞭，曾經的戒尺，都已經不能夠發揮作用了。可我還是贊成教學必須要嚴，否則教不出好學生來。

我也讀過書，也曾從小學到中學，再到大學，特別是小學和初中，由於我比較調皮，也比較好動，在小學和初中裡經常受到老師的體罰，老師的教鞭抽到我，那是經常發生的，我上課遲到就站在門口，回答問題錯了就站在課桌旁。也正是在老師嚴厲的管教下，我的學習成績慢慢的提高上來了，到了初二的時候，我的成績居然班級裡邊第一名，還當了班長。後來想起來一直感覺、也感謝老師當時對我的嚴厲，否則我不會有如此好的學習成績。

後來也巧，我曾經也有過在小學裡當過兩年小學老師和當過兩年初中老師的機會。在教學中，我同樣延襲了我小時候老師對我的方法，我就搞體罰。對一些調皮的學生，交頭接耳，不認真做作業。我就用教鞭，點點違紀學生的頭，有些特別調皮的學生，我直接用教鞭抽他的肩膀。當然，我也會有分寸，不會弄傷孩子們，主要以警示懲罰為主。一個很爛的班級，只要在我手裡，通通被我弄得服服貼貼。學風馬上上去了，學生們的成績也提高了。所以我的體會就是教學必須要嚴。

二，當今由於家長對獨生子女的寵愛，社會對老師的要求越來越高了，學生在學校裡受到委屈，有的學生受到老師的體罰，回到家裡告狀，家長就不問三七二十一到學校裡邊去"鬧"，鬧得老師再也不敢管學生了。最後把整個學校的學生全部帶壞。有些家長也應想一下，假如你的孩子在家裡邊做錯了事情，你也會上來脾氣打孩子，對吧？那麼你可以打孩子，你的兒子在學校裡做錯了事，老師為什麼不可以打呢？一日為師，終身為父，所以家長應該要感謝老師來幫助自己教育孩子。家長要有這種心態，那麼你的孩子學習成績肯定會上來。

三，現在這種社會風氣和學習風氣以及家長對老師、對學校的態度，就是在有教育責任和社會責任的老師也不敢管你的孩子，至於你的孩子學習好不好？成績高不高？和老師有什麼關係呢？工資一分不會少！幹嘛給自己找麻煩呢？對你的小孩嚴一點，結果弄得我連飯碗都丟了，何必呢？如果老師們都有這樣一種想法，那麼學生在學校裡能夠學到什麼東西呢？

四，"學鬧"問題必須要解決，國家應該立法，要保護老師。現在的社會風氣已經不利於老師大膽的來教學孩子們了，我不是主張體罰，但輕度的責罰還是應該的。否則你家的孩子我沒辦法教，你自己帶回去吧！

我已經離開教育崗位20多年了，但教書育人一直是我的情懷。也許我的態度嚴一點，方法簡單一點，但我的出發點就是為了把孩子們培養出來。希望家長們要尊重老師，要反對學鬧，因為家長們不知道老師的心裡邊都是愛學生的，就像父母愛自己的孩子一樣。老師對孩子們嚴一點，對孩子的健康成長有好處，就像一棵樹長歪了，那必須要給它扶正，否則這棵樹不可能成才！大家說我這樣講對不對啊？

教育的問題是很複雜的社會普遍關注的國家大事。

自古中國就以尊師重教為準則，約束教育的規範化，只是隨著歷史的變遷和時代的進化，教育也發生翻覆地的變化，但是尊師重教仍是國家教育事業的核心觀念。

目前煩擾華人的教育問題，總體的還是社會經濟化帶來的思想危害。一方面，教師受經濟利益的困惑，淡化了自身的修養。金錢方面的問題注重過多，影響了教學過程的純潔性。另一方面，整個社會拜金主義的膨脹削弱了文化知識的神聖感，金錢萬能的錯誤思想腐蝕了很多人對道德的崇尚。

國家在實行目前九年制義務教育的同時，相關的政策法令尚不完善，也造成了很多問題不能得到妥善的處置，曰積月累，小問題變成了大麻煩，所以導致教師與學生兩者之間矛盾不斷擴大，按住這頭冒起那頭，累人累心啊。

我作為布衣百姓，學識淺陋，本無權無德對此妄言狂論，但因切身利益關心自己的孩子，故而厚顏胡議，提岀兩點醜見。

第一，在全民尊師重教的原則下，既要提高教師社會地位和福利待遇，更要重視教師的德才雙修。堅決清除不符為人師表的南郭之徒。同時也要為教師正常執教撐腰鼓氣，讓正義之聲從教室發出。

第二，要在學生中培養唯學至上的崇學風氣，學而優則仕雖是古訓，也有其積極意義的方面。學生只有崇尚這樣的觀念才能唯學是尊努力向學，要堅決嚴懲危害教學相長的人和事。

總之，教師能夠真正名符其實的傳道，授業，解惑。國家和社會也能夠給予他們足夠的支援和鼓贊，中國的教育就有了振興的底氣。校園要脫離金錢的汙染，學生要進入純潔的學習氛圍執師如父，中國的教育才有振興的希望。

不要偏執於體罰，德育為重，適當的規懲可以提倡！不要凡事和稀泥，真理就必須讓它閃光！

中國的教育著實是天大的奇葩，現在的老師，家長已接近變態的教育方式，想讓孩子懂禮貌，卻讓孩子養成了奴性思維，想讓孩子長大後像老虎一樣威猛，卻用了培養羊的方式！在這個一切向錢看的社會，明知在學校學習的文化知識在社會實踐中沒什麼卵用，卻拼命的讓孩子學，甚至抹殺了孩子本應該更容易成功的路，試問你的孩子拿了全校第一又能怎麼樣？能成仙麼？在這個時代別說你在學校成績很好，就是你在社會中能力很強都不一定能成功！

如果出了！那教育就是一個笑話！每個學生都有自己的個性和特點，老師要因材施教！結果搞個規範化，所有學生都按一個套路來，將來教育的學生，想想都可怕！

從最近連續發生的幾起校園事件來看，教育部真的需要還給老師懲罰權。一味的說教無法解決任何問題。

現在的很多孩子都是家裡的寶，在家父母疼愛有加，爺爺奶奶更是寵愛。使得孩子過於自我，受不了一丁點委屈。

再加上未成年人保護法，更是讓孩子在學校無法無天，因為他們都知道，自己犯錯了，或者幹了壞事，老師是拿他們沒有辦法的。

因此，他們可以無所忌憚，為所欲為，舉個最簡單的例子，如果老師連上課都管不住課堂紀律，那還談什麼上課？教師裡亂哄哄的孩子又怎麼學習？

所以，教師需要一定的懲罰權，聰明的家長應該都能理解，畢竟嚴師出高徒嘛！

現在的狀態很好！不需要出臺什麼規則！社會就這樣，總有人坐轎，有人抬轎！不可能都成為精英。就是中國的教師矯情，求全責備，不現實的爭取自己所有的學生都成才，不現實，也不科學！

不需要，也不應該出這樣的東西！教師是教書育人的職業，做好本職工作就好了。越權幹事，都是違規。

倒是需要立法嚴格規範行為，嚴懲教師打人罵人。

中國是全華人民的中國，教育只是其中的一小部分！三百六十行行行都很重要，許多職業比教師更危險更累更忙碌！廣大工人農民警察醫生公務員清潔工司機營業員護士人民子弟兵等等人員都要活下下去的！中國共黨是代表最廣大人民的利益的，難道只為單一行業一小撮人說話？！！！不要每天教師教師的！！！

1.教師想要處置權力和方式，當然也要規範你的責任和義務！

往年一些大學老師撐控碩土、博士推薦出國指標，誆拐壓搾窮學生，使人自殺2起，都應該警惕和警示！你的權利大了，如果濫用，就會給人民造成災難。有的學生學習高分，但沒有政治覺悟，是精日分子，是敵特叛變分子，培養推薦他們出國深造，更是禍害！要兩方面下手！

教師範疇太廣，含蓋幼兒院小學、初中、高中(含中專)、大學四部分以上！學生當然有本質的區別，要出臺細則，也應是學生物件不同，對老師的責權利規定就不同。給大學老師長工資，而不給小學老師長工資顯然不妥！

大法明鏡高懸，打人養傷，殺人償命！你家長在廁所殺了人家男學生，你應該拿命來！這已超出你教師的管轄處理範疇！教師你就是當小學生髮生糾紛時及時阻止處理矛盾繼續，人想置之事外，那是你太無社會經驗！