邏輯學是什麼？

形式邏輯產生於古希臘是由於眾多條件綜合的結果：拼音文字，商品經濟，民主法治，個人主義，原子論，超越功利主義即擺脫了原始巫術的立場思維，以一視同仁的正義原則來實現興趣追求和精神的滿足，在幾何學中發展出形式邏輯。

亞里士多德是自覺地把思維作為研究物件，探討邏輯問題的第一人，他在日常思維的基礎上，在反對詭辯論的鬥爭中，在廣泛進行科學研究及總結當時的科學成就、科學研究方法的基礎上，整理、概括了日常的思維形式，加以提煉，創立了以三段論為中心，包括論辯的、分析的、非分析的、歸納的本體論的邏輯學。使邏輯學成為一門獨立的科學。

邏輯學如何傳承下來的？

神學將希臘人的邏輯學傳承了下來。

希臘人的邏輯思維方式雖然在古代社會里還沒有形成絕對優勢，就隨著希臘羅馬社會的衰落而沉寂了。但它作為一種文化因子一直存活著，並且滲透進了基督教神學裡，它的生命力隨著社會的進化而釋放。西方中世紀強調邏輯教育，邏輯知識的普及為西方的法庭辯論與民主制度提供了豐富的思想資源。形式邏輯學後來又經文藝復興之後的歷次完善,發展出符號邏輯、數理邏輯。今天，人類幾乎完全回到了畢達哥拉斯-柏拉圖的唯心主義世界，一切現實都能由簡單的數字支配。同時，這種理性思維還導致了社會生活的民主這種理性思維還導致了社會生活的民主化——普遍的契約和法制規範著人們的交往行為，整合了全社會的自由意志和創造力，實現了人類的高度自覺與自律。這就是西方文明席捲全球的全部奧妙。

邏輯學的發源地主要有三個，分別是古中國，古印度以及古希臘。三個邏輯學皆為經過不斷的相互辯論，探討，思考以及總結而形成。

古希臘的邏輯學離不開眾多學者的不斷深入探討，如芝諾，蘇格拉底，柏拉圖等人，而最終的集大成者則為亞里士多德，其邏輯學思想主要包括以下幾個主要內容：

1.四謂詞理論和範疇理論。

2.關於命題的學說。

3.三段論理論。

亞里士多德關於邏輯的規律理論中把思維作為研究物件，不斷的思考提煉，總結，創立了以三段論為中心的本體論邏輯學，建立了比較完整的邏輯體系，是邏輯學成為了一個獨立的學科，規定了西方邏輯學思想發展的傳統方向。

古希臘邏輯學的傳承、發展與基督教的發展有著密不可分的關係。在中世紀的歐洲，進入神學院必學的三門學術之一即為邏輯，在基督教中主要以用來對教義進行辯論為主，但隨著基督教的大力擴張與發展，邏輯學也不斷的深入到了西方的社會文化中，得到了大力的發展。

隨著邏輯學伴隨基督教的發展，邏輯學被西方社會廣泛的接受與認可，並大量運用在了實際生活及科學研究中。進入近代，邏輯學在思想研究領域的一個重要應用成就在於催生了近代科學，古希臘的邏輯體系為科學家的探索提供了堅實的思想基礎，並綿延至現代科學的飛速發展，愛因斯坦明確指出其為西方科學發展偉大成就的基礎之一。奧地利裔美國數學家哥德爾說，邏輯是一門優先於所有其他科學的科學，它包含所有其他科學的基本觀念和原理。可以看出，邏輯學的基礎應用地位得到了科學界的廣泛認可。

希臘半島哪個位置，90%高山，耕地面積稀少，人口最多能維持70萬。他們連吃飯都成問題，還有閒心搞藝術，搞哲學？我們看歐洲中世紀的蠻荒程度，可以合理推測古希臘人只能更蠻荒。

試想，如果古希臘當時真有亞里士多德，這種天文地理無所不通的百科全書式人物，還有歐幾里得這種數學家，這個民族早就把知識轉換成科技和軍事上，不說早早的進入工業文明，移居更適宜繁衍生息的土地上能是個問題嗎？他們能一直蝸居在山地上？淪落到被“野蠻”的古羅馬人打敗？而強大的羅馬人又被更野蠻的日耳曼人打敗？

實際上，所謂的古希臘，古羅馬可能不會比歐洲中世紀的文盲率更少，只能更多。至於他們的蠻荒程度，看看古希臘出土的鐵質兵器，只有個位數，就知道了。就這程度，帶領3.5萬人的亞歷山大能夠打遍亞非歐？秦帝國之所以強大，背後是以一個強大的軍事工業化為支撐的，這實力尚且沒有徵服世界。而證明亞歷山大武力的亞歷山大港，他的位置在2千年前還是海洋，歷史全靠他們自己編排演繹。

至於古希臘的知識是怎麼傳下來的？90%高山的地方，鐵質兵器出土個位數，恐怕國王都沒有經濟實力，用幾千張羊皮紙來寫一本書。而且羊皮紙也只有幾十年壽命，2千多年，古羅馬人是不是也參與進來一直殺小羊羔，一直對羊皮紙進行“更新換代”？

古希臘人2千多年前就知道地球是球體，這先進的知識體系，隨便發明一種科技，只有吊打別人的份。而古羅馬能夠繼承一點，同樣也是吊打別人，為何連漢朝人用的弩都發明不出來？居然用人力來投擲“標槍”？就這水準自稱打下疆域600萬平方公里？最後還被更野蠻的民族滅了？這不恰恰證明古希臘，古羅馬都很弱雞嗎？

當然了，有人會說宋朝也同樣被蒙古滅啊，但問題在於宋朝沒有亞里士多德和歐幾里這種牛叉的人物啊。

任何一個民族，要誕生出輝煌燦爛的文明，必須要有龐大的人口與強大的經濟基礎。中國僅僅是商朝，出土以噸來計的青銅器就證明了這一點，全世界的古文明誰能做到？而除了石頭雕塑（文藝復興風格），泥板，幾乎什麼都挖不出來的所謂“強大”古文明，只存在於後人以“光宗耀祖”為動機的意淫裡。

而我們近代人喪失了民族自信心的同時，也喪失了質疑西方人“偽史”的勇氣。所以人家說什麼，就是什麼，無論這些史料有多麼侮辱人智商。

古希臘文明也許是存在的，但是，根據一些西方學者所提供的文獻資料來看，根本就沒有形成系統的學術思想理論！

根據古希臘文明的一些神話故事所反映出的思想層面來看，可以判斷古希臘文明就是近代西方海洋遊牧文明學者所杜撰的！

比如說，木馬人ODYSSEY的故事，以及人在羊毛中藏匿，矇混過關的故事…等等，這些故事讓正常思維的人都會想到，在遠古時代是不可能的故事！這些故事是不是和格列夫遊記的想象力非常非常接近？其實，這些都是可以說明西方海洋遊牧文明其實就是非常短促的社會文明！一些遠古時代的文明其實都是西方學者編造出來的！這些西方學者用寫童話故事的方式在編造文明歷史！

為什麼西方學者會這麼做？這就是在西方學者學習華夏文明時，發現了兩千多年前的華夏民族的思想遠遠超越了近代西方海洋遊牧文明思想！這些垃圾西方學者為了保持自身的權威地位，只能把自身的歷史編造的比華夏文明更久遠！

按照現代西方學者描述的古希臘哲學思想的情況看來，古希臘文明思想是一種剛剛開始認知物質存在的思想。比如說，德莫赫利特和希流波他們的哲學思想，僅僅只是限於，發現了物質和精神，也就是說，他們認為存在的物質就有相對應的靈魂和精神思想。這種思維視角非常非常狹隘。按照這種思維邏輯來分析，就可以分析出，古希臘哲學思想的邏輯思維模式就是，有用的物質存在，也就是正面的物質所附帶的精神內涵也一定是正面的！而對人類生存有危害的物質存在就一定是含有惡靈精神屬性的東西，其實，這種邏輯思想是非常非常低階的邏輯思維模式！在我的一本書裡面有比較詳細和全面的論述！

邏輯這個東西，聽起來高大上，很多人並不清楚它，可實際上，邏輯在我們的生活中處處存在。那麼，邏輯到底是個什麼概念呢？

邏輯這個概念，起源於古希臘，由古希臘大學問家亞里士多德提出。

邏輯這個詞是音譯，簡單說就是思維的規律、規則的意思。邏輯學就是揭示思維規則、規律的學問。

亞里士多德揭示了邏輯思維的四條基本規律，即要求思考的物件和認識是確定的（同一律），判斷不自相矛盾（矛盾律），不是模稜兩可（排中律），有充分根據（充足理由律）。在人類活動中，只有依據這些正確的思維規律，才有可能得到正確的結論，取得正確的結果。

在亞里士多德提出邏輯學理論之後，由於邏輯學的科學內涵涉及到人類活動的方方面面，因而在一定的教育體系的支援下，經年累月，逐步訓練培養出一批批具有邏輯思維能力的學者，進而奠定了科學發展的人才基礎，促進了科學技術的發展。

邏輯思維使人的認識進入到高階階段，即理性認識階段。長期的社會發展證實，只有經過邏輯思維，人們才能更準確把握事物的本質，進而更準確深入認識客觀世界。

恩格斯曾說：“如果自然科學想要追溯自己今天的一般原理髮生和發展的歷史，它也不得不回到希臘人那裡去，沒有希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎，也就沒有現代的歐洲”。很顯然，邏輯學促進了歐洲科學技術的發展。

在現代，現代邏輯學與其他學科更是相互滲透，邏輯學促進了其他學科的發展，其他學科同時也為邏輯學的發展注入了活力。

比如，現代邏輯應用於哲學而產生的哲學邏輯、應用於自然語言而產生的自然語言邏輯、應用於計算機科學和人工智慧而產生的人工智慧邏輯等，推理學更是一個經典的例子。在邏輯理論應用的過程中，逐步形成了既相對獨立又有內在聯絡的眾多學科組成的邏輯學科群，從而促進了其他學科的發展。

邏輯學既然具有如此重要，理應得到最高級別的重視。

根據聯合國教科文組織的學科分類，基礎學科有七大類，包括數學、邏輯學、天文學和天體物理學、地理科學和空間科學、物理學、化學、生命科學，這些均屬於一類學科。一些科技相對比較發達的歐美國家，在學科設定上也是大致如此。

有所不同的是，不知道是出於何種原因，邏輯學在中國長期以來都被定義為二類學科，有的學校甚至不開設邏輯課。如此這般，這種認識上的差距，或許是我們的教育短板，這種舉措並不利於人才的培養和科學技術的可持續發展。

藉此機會也呼籲一下，請有關方面，重視邏輯學這個重要的基礎學科，促進邏輯學的學習和應用，使科學基因得到更好傳承。