家庭的壓力還有社會的壓力，家長的望子成龍欲，還有社會越來越高的房價，家庭條件並不好的孩子，孩子只能自己拼命賺錢，可是賺的錢還沒房價漲的快

這都是獨生子女政策惹的禍呀，從小沒有兄弟姐妹的競爭，沒有受到挫折教育。內心承受能力差。其實孩子，父母都是受害者。

謝謝邀請，因為獨生子女，一直以來家長都是圍繞他自己轉，以他為中心，在學校與同學發生矛盾，在他認知裡他沒錯，而這時家長再批評就接受不了，認為他沒錯。 我的孩子在上學的時候也和同學發生矛盾，我知道後，聽他說為什麼要打架，知道原因後如果他沒錯，我不會批評他，有不當的地方會給他指出來。而這些事兒如果有兄弟姐妹，從小就會教育了。正因為從小沒有經歷過，17*18歲這麼些年已成習慣，觀念正在成熟，在嚴厲教育就不恰當了，只能正確引導，開解，談心。

我來說說我對於現在小孩子內心脆弱的問題。

首先是時代不同。

八零後九零後的孩子犯錯，大多數會捱揍。

兒時房東家的女兒偷東西，他直接用鞭子抽。

很野蠻，可以這麼說。

我兒時住的是農村。那裡孩子犯錯，大人會直接一頓暴揍。

想了解孩子捱揍這種事的，可以看書《草房子》，作者曹文軒，那裡有講述八九十年孩子的童年。

至於零零後，獨生子女，兒子女兒都受寵。小時候開始接觸遊戲機，網咖，電影等各種誘惑。

網路遊戲，暴力血腥的電影。以及沙雕網友說的各種負面新聞。

孩子世界觀薄弱，腦子不好使的有很多。

留守兒童跟著爺爺奶奶的，去網咖玩遊戲，遇到欺凌以後，會做出很奇葩的事。比如遊戲失敗後，現實裡要用刀殺人。這是個例。

也有為了玩遊戲，突然冒出來想要去偷去搶家裡錢的想法。

想法多，膽子大，和家裡人就敢大吵大鬧，遇到同齡的不良少年，就慫的像條狗。

這應該算是內心脆弱或者說心裡變態。

被家裡人罵幾句就敢自殺，但是被校園暴力卻不敢和家裡人說。

和家裡人溝通不了，就會惱火，覺得家裡人什麼都不懂。

這個毛病我也有，我也不知道怎麼解決這個問題。

現在大多數零零後的孩子好像都有這毛病，在家裡就能窩裡橫，在社會外面就慫的像條狗。

遇到好欺負的就一擁而上，遇到拿刀敢拼命的就立馬慫的像孫子一樣。

這在以前那個年代可是很少見的。以前是打架就打架，誰打服誰，誰就是老大。但是遇到個子拎著棍子的老媽老爸，就慫的抱頭鼠竄。

現在好了，

家長來了一點都不慫，還有小學生被媽媽打，半夜就砍下來自己老媽頭的煞幣。

這種學生在社會如果以為自己殺了人就很了不起的，等他到社會以後，會有人告訴他。不是所有人都會像他媽媽一樣那麼善良的。

差不多就是這樣吧。

現在很多孩子幼年時太缺愛，內心不夠強大。父母沒有好的教育方法，只會指責孩子，孩子負面情緒太多，總有承受不住的時候。

17日22時，上海盧浦大橋，一男孩突然跑下車後迅速跳橋，緊跟著的女子阻止未果，坐地痛哭。

據悉，男孩今年17歲，是某職校二年級學生，在校與同學發生矛盾，被其母親批評。隨後下車跳橋身亡。

母親幾次拍打地面，無限悲痛。

這已經不知道是我看到的第幾起未成年人自殺的新聞了。

為什麼現在脆弱的孩子越來越多？

01

都說家是最溫暖的避風港，而家有時有時一座難以翻越的高山。

“你這個廢物，怎麼什麼都不行！”

“我跟你爸天天拼死拼活的為了你，你怎麼就不能爭點氣？”

“你看看人家xxx，再看看你，同樣是一個教室的，為什麼你就這麼沒出息？”

......

這些話很熟悉吧，我們都曾從父母口中聽到這樣的話，但同時，成為家長後的你們在某個氣急敗壞的時候，也對孩子說出過這樣的話吧。

我們從小就害怕父母失望的眼神，無奈的嘆息，但其實有時候，有時候，作為孩子，他們已經盡了他們所有的能力了。

我有一個好友曾經跟我說過：小時候，我總覺得父母是我最大的依靠，所以我受了什麼委屈，遇到什麼困難都會回家告訴他們，所以長大之後我總是不理解，為什麼傷害到我的也是他們呢？

好友告訴我，曾經她也有過很多次自殺的衝動，但最終都無果。

每次，她都想跟父母討論一下自己的想法，但總是被父母“這個有什麼用，不就是在浪費時間”、“聽我們的沒錯，我們吃的鹽比你吃的米還要多”、“我們是你爹媽，還能害你不成”......諸如此類的話一再否決，漸漸的，她不想說話了，她感覺沒有溝通的必要了，自己不過是一個一味按照父母所指定的方向前進的“傀儡”，而並不是一個獨立的個體。

她漸漸也對生活喪失了最初的激情......

或許，讓這個少年選擇去跳橋的並不是這一次的爭吵，而是我將我所有的情緒告訴你，以為你可以成為我的依靠，而你卻在我早已破碎的心靈上增添了新的傷痕。

02

你給孩子最好的教育，其實是控制好你的情緒

快節奏的生活，工作的壓力，讓新一代父母脾氣可能變得很暴躁。

或許，積攢了一天的壓力，想回家放鬆，但，可能看到孩子犯了一點小的錯誤，就開始難以壓制自己的情緒了。

前段時間，我同事在跟我吐槽：每天工作都煩死了，上週五回家還要接到了老師打來的電話，孩子在學校又不聽話了，我沒忍住就教訓了他，這臭小子竟然給我記仇了一週，不給我講話。

很多家長都覺得，孩子是我生我養的，我隨便教育沒有關係的。

但，其實你一次兩次的“教育”還行，但次數多了，孩子的心也會變得千瘡百孔，他們會覺得，自己可能就是父母其實並不是那個在意自己。

人非聖賢孰能無過，孩子犯錯屬於正常現象。

而，如果孩子的每一次錯誤，都是在家長批評教育中開始的，這樣的孩子可能以後只會對家人越來越封閉。

珍妮·艾裡姆曾說：孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

能好好說話，就別謾罵孩子，能好好溝通，就別暴力先行。

穩定的情緒，是最好的家教，別讓批判式教育，毀掉我們的下一代。

03

你的孩子，其實都不是你的孩子

我很喜歡紀伯倫在《論孩子》寫的：

你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是“生命”為自己所渴望的兒女。

他們是借你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你們同在，卻不屬於你們。

你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想。因為他們有自己的思想。

你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。因為他們的靈魂。

在孩子的教育中，我們希望將孩子作為一個獨立的主體來相處。我們可以跟孩子平等的去交流、去溝通，而不是總是以一種家長的姿態去說：你是我養的，所以你必須聽我的。

我們要學會尊重孩子的想法，多聽取他們真正的內心，而不是一味地打著對他們好的旗幟，幫他們安排，你認為適合他們的道路。

孩子犯錯了，並不是第一時間去責備他們，事情已經發生了，再多的責備也不會時光倒流，應該去搞清楚事情的來龍去脈，心平氣和的告訴他，這件事哪兒做錯了，避免下次錯誤的發生。

教育的本質，不是特長班，不是學區房，是發自心底的理解與愛。

飲愛而生的孩子，才懂得如何去愛。

原因之一：心理封閉

學生進入青春期，開始有了個人的秘密，本屬正常。但部分學生受多種因素影響，由此發展到自我封閉，喜歡離群索居，不願與人交往，更不願向人敞開心扉。因而遇到煩惱時，心理承受能力很差。

原因之二：壓力過大

父母望子成龍，教師期望過高，學習、升學壓力沉重地壓迫著學生的身心。有的學生感到學習困難、升學無望，便憂慮重重，喪失信心。如缺乏指導，易走極端。

原因之三：未經挫折

有的學生從家庭到學校、從小學到中學，一路順風，未經挫折。平時看去意氣揚揚，偶遇挫折卻一蹶不振。

原因之四：被動地位

學生在長期的傳統方式管理下，絕大多數一直處於被動地位，逐漸喪失了主體意識，依賴父母、依賴老師、依賴他人，一旦失去依賴，便無所適從，導致心理承受能力很差。

原因之五：知識貧乏

學生課內學習內容比較單純，課外閱讀面又比較狹窄，對怎樣進行心理調節、排除憂慮、培養意志，以及恰當處理人際關係等方面的知識則相當貧乏。

遇到麻煩、挫折，便難以承受，無法解脫。有的則對青春期生理變化一無所知，對一些正常變化也無端地驚慌失措，成為思想包袱。

然後我下載了好多軟體讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【貓小帥學識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作。最最最重要的是這款軟體一次收費就能終生享受！

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。

寶寶現在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。

和命中註定多少有關的！父母給予的關愛不夠，敏感自卑，經受不了語言上的打擊，遇事碰到困難挫折也容易退縮，親朋好友應多多留意關心鼓勵表揚這類敏感的人，小孩子還是容易培養自信心的，不要聽信在意別人的冷嘲熱諷，主要讓他自己肯定自己，你也是很棒的！

現在很多小孩都是獨生子女，一般的大家庭對孩子都很寵愛的，導致孩子從小沒吃過苦，也沒遭遇過困難，一旦自己遇到困難無法解決，內心會很脆弱，自我否定，所以我覺得家長從小應該培養孩子獨立自信Sunny的性格，這對孩子未來的成長是有益無害的。

孩子自殺，其實我們不應該只在表面看東西，而應該由表及裡，這不單單只是一個事件，而是一個普遍的社會現象。還記得當時我們物理老師說過一句話，我現在對你們是不敢罵不敢打，甚至不敢說一點點重話，因為我怕你們想不開，直接從樓上跳下去（當時我們在11層），那我的罪過可就大了。其實有心裡學家說過，人在生氣的時候，其實是不知道自己做了什麼的，那一刻大腦是空白的，也就是說現在的孩子氣性大了，而這的根源其實在家庭，現在中國的許多家庭都只有一個孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺，這麼多的人看一個孩子，爸爸媽媽稍微說一下孩子，老一輩人就護犢子，從小就是家裡的太子爺，要什麼有什麼，而當他們走入社會，這樣的想法卻是要不得的，孩子從小被這樣呵護長大，就像溫室裡的花朵，禁不起風吹雨打。

我認為，現在大部分孩子都是獨生子女，自己在家從小一個人長大，如果幼年心理期未能及時健康塑造，對他們的成年社交，心理承受能力，對事情的態度認知不能很好的應對，打擊會相當大。自己心中的悲觀情緒就會揮之不去，點點積累就會最後走向不歸路。孩子從小到大對於自己失敗的容忍度是有一個成長過程的。 再有現在孩子們都沒有接受過挫折教育。或者說，大部分因為失敗，困難，而覺得痛苦從而走上自殺道路的年輕人，大多錯商都很低。 在他們面臨挫折的時候，他們沒有能力正視困難，沒有能力面對失敗，沒有膽量去看待自己的短處或者失誤，自然而然，會慢慢走上極端。

因為生活太一帆風順了，沒有遇到過挫折。在家庭生活中，父母總是給予最大的努力滿足孩子的要求。但是當孩子走進校園，走進社會後，會發現原來並不是所有的事情都會一帆風順，一旦遭遇難關，脆弱就應運而生了。

1、社會影響人：輿論、報刊、新聞整天報道哪個學生喝藥、跳樓、臥軌的內容，這對孩子的成長影響非常大；2、家庭造就人：父母、特別是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺把孩子當皇帝、祖宗（現在的祖宗也不如孩子吃香）造就了孩子的霸王心理，一旦不如意，後果不堪設想；3、學校教育人：有的年輕教師，很少有對學生進行愛國、愛社會、愛家、愛他人、具有社會擔當的教育，使之自私自利、以我為中心；4、我歷來主張對孩子不能一味地進行誇獎，有些事情是他該做的，為什麼做了還得誇獎呢？一旦有不誇獎的時候，可能就要鬧情緒的，甚至如問題所說就會脆弱的，受到批評就更麻煩了。

一個人只有遭遇磨難、經受生活的風雨，才能練就堅強的心臟。一個從小在溫室裡長大的孩子，一個被眾親捧在手心裡的孩子，有一顆“玻璃心”也就不足為怪了。

具體來說，孩子心理脆弱、經不起考驗的原因如下：

　　一、家長關懷備至，為孩子製造了一個避風港、保護罩，剝奪了孩子體驗挫折的機會。

　　二、家長總擔心孩子遭受挫折、走彎路，凡事都事先替孩子安排好，剷平前進路上的一切障礙，使得孩子沒有鍛鍊的機會。

三、應試化教育，使得學校家長一切都向分數看齊。所有的時間都用來學習，不給孩子經受鍛鍊的機會；分數成為評價孩子的唯一標準，只要學習好就是好孩子，對孩子其它方面的教育不是很重視。

正是因為以上這些原因，導致孩子心理非常脆弱，可是很多家長卻不自知。曾經有一個高三的男生，成績非常優秀，但是膽心怕事，非常懦弱。他媽媽知道這樣下去對孩子不好，但是又不知道怎麼辦（其實我覺得她不是不知道是不願意放手）。我告訴她一定不要再無微不至地關懷下去了，一定要放手，否則孩子就要毀在她手裡。她照我說的做了，半年後再見到這個孩子，變化非常大。這中間發生過一件事給我印象很深。在北大的自主招生中，孩子失利了。如果按照以往的習慣，家長一定是用盡心思來勸導撫慰孩子。可是他們沒有這麼做。他們沒有抱怨，也沒有安慰，只是靜靜地等待，給孩子時間、空間，讓他自己去慢慢消化、體會。幾天後孩子主動和家長談心，客觀冷靜地分析自己失利的原因，總結了存在的差距。覺得雖然遺憾，但不會被打倒。她媽媽和我說，從那件事上，她能感覺到孩子明顯地長大了成熟了。所以，家長為了孩子一生的前途著想，就一定要學會放手，在安全範圍內，讓孩子自己去做力所能及的事情，讓他自己去體會去經歷，就算跌倒了，也不要去扶，而是鼓勵他自己站起來。只有這樣，他才會在一次次的挫折中成長起來，才能面對未來的風風雨雨。

一個人只有遭遇磨難、經受生活的風雨，才能練就堅強的心臟。一個從小在溫室裡長大的孩子，一個被眾親捧在手心裡的孩子，有一顆“玻璃心”也就不足為怪了。

具體來說，孩子心理脆弱、經不起考驗的原因如下：

　　一、家長關懷備至，為孩子製造了一個避風港、保護罩，剝奪了孩子體驗挫折的機會。

　　二、家長總擔心孩子遭受挫折、走彎路，凡事都事先替孩子安排好，剷平前進路上的一切障礙，使得孩子沒有鍛鍊的機會。

三、缺少挫折教育。1.應試化教育，使得學校家長一切都向分數看齊。所有的時間都用來學習，不給孩子經受鍛鍊的機會；2.分數成為評價孩子的唯一標準，只要學習好就是好孩子，對孩子其它方面的教育不是很重視。3.變了味的賞識教育。教師不敢批評學生，家長不敢懲罰孩子。

正是因為以上這些原因，導致孩子心理非常脆弱，不能承受一點點挫折、教訓。曾經有一個高三的男生，成績非常優秀，但是膽心怕事，非常懦弱。他媽媽知道這樣下去對孩子不好，但是又不知道怎麼辦（其實我覺得她不是不知道是不願意放手）。我告訴她一定不要再無微不至地關懷下去了，一定要放手，否則孩子就要毀在她手裡。她照我說的做了，半年後再見到這個孩子，變化非常大。這中間發生過一件事給我印象很深。在北大的自主招生中，孩子失利了。如果按照以往的習慣，家長一定是用盡心思來勸導撫慰孩子。可是他們沒有這麼做。他們沒有抱怨，也沒有安慰，只是靜靜地等待，給孩子時間、空間，讓他自己去慢慢消化、體會。幾天後孩子主動和家長談心，客觀冷靜地分析自己失利的原因，總結了存在的差距。覺得雖然遺憾，但不會被打倒。她媽媽和我說，從那件事上，她能感覺到孩子明顯地長大了成熟了。所以，家長為了孩子一生的前途著想，就一定要學會放手，在安全範圍內，讓孩子自己去做力所能及的事情，讓他自己去體會去經歷，就算跌倒了，也不要去扶，而是鼓勵他自己站起來。只有這樣，他才會在一次次的挫折中成長起來，才能面對未來的風風雨雨。

家長的溺愛，不能打，不能罵，不讓碰，就跟小白紙一樣，沒有經歷過風雨的，堅強不起來。為什麼老教育孩子的，接受能力強，孩子內心強大，什麼也激不垮。

第一，現在有網路，所以看到多（以前沒網路，有也不知道）。

第二，以前獨生子女家庭少，現在獨生子女家庭多。

獨生子女，從小溺愛（或是從小缺席陪伴，給孩子心理留下陰影）。

第三，以前嚴父慈母的家庭多，現在父親缺席、母親強勢的家庭多。

父母脾氣都不好，孩子脾氣隨父母。

第四，以前三代同堂的大家庭多，現在分開過的小家庭多。

三代同堂，更有利於孩子的身心健康。

第五，以前不孝父母長輩的家長少，現在不孝父母長輩的家長多。

父母不孝順，孩子也不孝。

父母心裡若有父母，孩子心裡也會有父母，不會做讓父母傷心的事……反之亦然。

現在的小孩，是一家的皇帝，是全家的土霸王。造成這一現象的根本所在，就是父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺的溺愛。

孩子生下來可以說是一張白紙，父母怎麼畫，怎麼教育，是孩子成長的整個過程，你喜歡什麼顏色用什麼顏色，這期間可能有各種事情干擾你，也可能是風吹落紙，也可能是你心情不好，最後的成品就是你培養的孩子

現在的孩子，溺愛有加，我行我素慣了，你不依我的意，我就使出渾身解數讓你滿足我，打不得罵不得，遇到一點事情，一點挫折，就尋死覓活的，這是現在社會教育的，是家庭教育的失敗