小朋友尊心心強有很多方面的原因：1、孩子自己的認為。很多人說孩子還小不懂道理。其實這是一個錯誤的認知。所以在孩子犯錯後很多家長就揹負起了承擔問題的責任，那麼久而久之，孩子就會覺得有人為此揹負，不會認識到錯誤。一旦有人直接或者當面指出，那麼他的自尊心就會收到傷害。

2、孩子是父母的影子。每一件事情發生的時候，父母採取的措施和孩子以後面對問題採取的措施息息相關。

作為教育工作者，我來分享一下自己和孩子接觸的經驗。

1.放低身段，理性溝通

孩子一般會在11歲以後開始逐漸進入青春期，慢慢開始獨立，形成自己的認知。如果家長很強勢，還是和幼兒期一樣管教孩子不聽孩子的傾訴，孩子就很容易產生叛逆心理，所以這其實和家庭關係有很大關係，但家長完全不認為是自己的問題，一味責罵孩子，這樣就很容易讓家庭關係陷入困境。所以家長先要有這種基本的常識，意識到孩子的成長，語氣要溫和，不要一味以一種領導者的方式對待孩子，讓孩子無條件服從。

2.多溝通，瞭解孩子需求

不要等到孩子有心理問題再去溝通，溝通是貫徹在日常交往中的，就想每天吃飯一樣，隨口問一下今天發生了什麼事情，要多站在孩子的角度看待問題，做得好的要多去肯定孩子的做法，如果一味批評孩子，孩子會覺得你和他是一種敵對的關係，這樣的話，孩子慢慢也就失去溝通的慾望了

首先我們要知道什麼是孩子的自尊心，其次我們才知道如何去正確的引導孩子如何把握自己的自尊心。

一般來說孩子的自尊心是建立在自我優越感之上的，比如學習成績優越，作業寫的認真，硬筆書法又寫的比較好。久而久之，這樣的孩子就有一種特有的優越感，始終認為自己是最優秀的，同時也是最棒的。但是，越是這樣的孩子自尊就越強，做任何事情都會嚴格的要求自己，總是認為自己做的全是對的，不僅聽不得別人建議，即使是好的建議也聽不進取，更別說是批評了。自尊心強的孩子一般情況下是不允許別批評，同時更不允許別人起過自己。在實際的工作中，經常能遇到這樣的孩子。那麼，做家長的您！應該怎樣做才能解決這一問題呢？我所給的答案是：

一，要經常帶著自己的孩子去參與一些有益於孩子健康成長戶外活動。比如去參觀一些有益的書畫藝術展，參加一些有益的公義活動，或是參與一些社群和機構舉行的詩歌郎誦，少兒書畫比賽等活動。讓您的孩子在參與這些活動時，找出自己的不足之處，從而達到自我提升為完善的目的。

二，尤其是在孩子的學習方面，做家長的您，千萬不能認為自己孩子的學習成績好，就是最好的了。要知道學無止境，其他的孩子現在學習不是太好，但總有一天，這些孩子透過自身的努力一定會趕上來。一定要告訴自己的孩子，大家都在努力，要學會尊重身邊的每一位同學。不僅要學會尊重他人，更要學會從他人身上汲取優點的優良品格.

三，要讓孩子學會利用業餘時間多閱讀一些有益身心健康的課外書籍，知識是在日常生活中點滴汲取，非一日之功能實現的。

自尊與自卑是一對孿生兄弟，常常奇妙地共生於同一個人身上。家長如果自己深入內省自己，尤其是青少年那會的心路歷程，就會發現，自尊自卑往往彼此互為外殼，有機補充。想明白這道理，後面的事就好辦些～正確認清自己的長短及其合理性，擺正位置，揚長補短，趨利避害，爭取全域性利益最大化或次最佳化。

是你培養出來的呀，自作自受。我認為都是你溺愛孩子培養出來的。我覺得你對孩子的描述很不準確，你說孩子自尊心強，我看不是，而是以自己為中心搞習慣了，聽不得一點批評。你說孩子不能自已認識自已，這個要求太高了，這是要高智商高情商才能做到的，自己認識自已是很難的。你就不能認識自己的錯，你不承認是自己溺愛的結果，什麼都是孩子不對了。本質上是你的溺愛造成的。溺愛孩子，只能培養自私和不孝。至於怎麼辦，我告訴你，很難辦了。已經形成特有的個性了。給你一個辦法，用母自之情感化他，使他能接受批評，明白自已的缺點，逐步改正以自己為中心的過錯。不知能生效否。自已怨自已，好好反省當母親的錯誤教育方式。溺愛，會把他廢了的。

如果您的孩子這些特徵基本都有，那你就可以繼續往下看了。首先，請您不要緊張，不用擔心，你的孩子的問題解決不難，因為我帶過很多這種孩子，我有辦法。在解決孩子的這個問題前，我們首先要清楚什麼原因造成孩子現在這種情況，然後就可以對症下藥了。

首先，孩子這樣是什麼原因造成的？

1、重視結果，輕視過程。接觸過很多這樣孩子的家長，幾乎每一個家長都會不停的告訴我他的孩子有多麼多麼優秀，這次又考了全校第幾。考試完一開口就是你考了多少分？全班第幾？只要當孩子沒考好，就緊張的要命，想法設法給孩子加任務、買學習資料。家長看到的只是結果，那孩子也會格外關注成績，因為他渴望得到你的肯定，而只有拿到好成績才能得到你的肯定。

2、期望值過高。往往這種孩子都是“別人家的孩子”，是別人所學習的榜樣，羨慕的物件，可自己家的家長往往認為他這樣不夠，還有很多不懂，還可以變的更優秀。然後就是買各種高難度資料，報各種班。優秀沒有讓他學習更輕鬆，反而是任務更重，壓力更大，慢慢孩子就會表現很敏感，脾氣大，因為他的壓力要釋放。

3、過度干預。從我接觸過的這類孩子中，我發現一個普遍現象，他們的父母會為他們做好學習計劃，而且做的很細，孩子只要照著做就行了。其實我們忽略了孩子自己去組織規劃事物的能力的培養，最終孩子遇事往往不知所措，只會逃避。

4、掌聲太多。因為太優秀，從小活在親戚朋友、父母老師等的掌聲中，他已經習慣了這種高高在上的感覺，並且享受著。在他的心底：他就是最優秀的，他不會犯錯，也不能犯錯！但往往這種孩子又是恐懼的，他恐懼有一天會從那最高處掉下來，他害怕失敗，他恐懼沒有掌聲的日子。

那麼，這樣的孩子改如何幫他調整呢？

1、鼓勵過程。告訴孩子成績固然重要，享受學習的過程才更重要。關於學習我最喜歡一句話是學習最重要的是當你把所有你學的都忘了後剩下的那部分。我們可以忘掉所有知識，但我們在學習過程中培養的一套自己的學習方法和思維模式是不會忘的，也是最寶貴的。學習最重要的是培養自己的學習方法和思維模式，成績只是檢驗方法得當的一個標準而已。

2、學會放手。我們只是引路人，孩子才是大海中航行的舵手，不經歷風雨，怎麼見彩虹。我們做好助手就夠了，他足夠優秀，可以放手讓孩子去試著規劃學習、規劃人生。即使失敗，那也是一種成長，因為摔倒了，他才會知道疼，才會避免下次摔倒！

3、認識不足。告訴他，也告訴我們自己，人無完人，上帝是公平的，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。我們不會這麼要求自己，也不能這麼要求孩子，我們要勇於接受自己的不足。缺點不丟人，失敗不可怕，丟人的是我們不敢承認，可怕的是我們害怕面對。

4、享受生活。學習不是生活的全部，學習只是我們享受生活的一種方式而已，不要為了學習，放棄了生活。讓孩子走進大自然去呼吸新鮮空氣，讓孩子去人群中去認識新朋友，鳥兒不喜歡關在籠中，魚兒也喜歡在大海中暢遊，人又何嘗不是呢！放鬆心靈，你終將幸福快樂！

1、懂得給孩子留面子

第一，不說孩子的“醜事”，比如孩子成績不好，在外面闖禍了，在大人眼裡是小事，但對於孩子來說都是傷及面子的大事。第二，不要在外人面批評孩子，這是最容易傷害孩子心靈的做法。多多讚美，私下批評教育，才是正確的。第三，不要拿孩子和別人家的孩子比較，人都不喜歡被比來比去，比別人家的孩子好了，還好說。比別人家孩子差了，就容易失去自信。第四，不要隨意評論孩子，比如，闖禍，脾氣不好，膽小怕事，這會讓孩子慢慢覺得自己就是這樣的人。第五，給孩子留有一定的隱私，孩子也是人，也是自由的，他們也有情感，有秘密，也需要獨立的空間，不尊重孩子的隱私，既傷孩子自尊，又會破壞親子關係，失去孩子的信任。

2、傾聽陪伴和“冷處理”

當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，不要急於給出建議與指導，最好先引導孩子說出內心的情緒，給孩子建設性的努力方向，平撫好孩子的情緒。採取“冷處理”，不給予特別的關注，讓孩子慢慢消化自己的情緒，這樣孩子慢慢就知道自己要承擔情緒的後果，悟到事情不像想像的那樣，從而將自尊心迴歸到正常狀態，同時也在這個過程中學到了管理情緒的能力。

3、樹立挫折意識

引導孩子多看、多讀一些面對挫折的故事、書籍，潛移默化地影響孩子。 運用例項讓孩子懂得挫折就如自然界的風雨一樣，不可避免，讓孩子把挫折失敗當作進步的階梯和磨鍊意志的機會，幫助孩子從挫折中吸取教訓，積累經驗，經受鍛鍊，成長和成熟。

4、創造成功的機會提升自尊

根據孩子的個性特點能力水平，和老師商量，提出適當的要求，讓孩子做力所能及的事，擔任其他班級工作，讓孩子有表現自己能力和為同學服務的機會，不斷自我鼓勵，體驗成功的喜悅，提高自信心。根據孩子的實際水平，設定一些經過努力能夠完成的任務，使孩子在實踐中體會什麼叫困難，哪裡會有困難，遇到困難怎麼辦，體驗克服困難缺點後獲得成功的喜悅，逐漸提高挫折的承受力。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥識字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。