從事教育工作多年，也是一個學生的家長。看了很多教育方面的書。大多數紙上談兵。以個別學生的例子或者自家孩子的例子，得出一堆教育方面的所謂理論，都是扯淡。因材施教對很多人來說都是空話。還有相當多的教育專家，總是指責家長一些無法挽回的過失。比如說6歲以前應該培養什麼什麼習慣等等。可是孩子已經上小學上初中甚至高中了，這個時候在說6歲以前，沒有給孩子養成什麼良好的習慣和能力。對問題的解決毫無幫助。當然這說的也不對。

我的看法如下：

1.接受你的孩子的學習現狀、能力現狀、習慣現狀。從現在開始，培養良好習慣。講究由易到難，關鍵是注意兩個方面：第一、能夠跟孩子平心靜氣的溝通；第二、要求要放低。每天的任務不多，但要求每天堅持。

2、家長輔導孩子作業崩潰，只能說明，你不能站在孩子的立場上想問題。你認為很簡單的題目，他就是不會，你看到了他身上太多的不良的學習習慣。當你要求他的時候，你應該先看看你自己。作為一個成人，你身上的不良習慣又有多少？你的成功的果實又有幾何？還有的家長，愛拿自己的孩子跟別人的孩子對比，覺得別人家的孩子咋都那麼優秀呢！那如果你的孩子也把你和別的孩子的優秀的家長相比呢？相信你一定可以得出沒有可比性這個結論。

3、家長焦慮、生氣的根本原因，是不想讓孩子落後太多，也怕自己在學校被老師罵。那是因為，你是一個把自家這輛車開到賽道上的司機。當你看到鄰居，朋友，親戚的車是那麼的好，開的是那麼的快的時候。你不受控制的攀比之心，如烈火般熊熊燃燒。那最後倒黴的，只能是你們這一家人。每家的司機不同，每家的車況不同。每家的目的地也不同。但是在旅遊途中的美麗風景，卻是一樣的美好。所以我們充實快樂知足的過好每一天，所以我們應該讓家庭的每一個成員負責任的過好自己的每一天。

4、我們自己良好習慣的養成，就是對孩子最好的激勵。你每天早起一小時，好好鍛鍊身體，孩子會陪著你好好鍛鍊身體，養成好習慣。你每天晚上可以學習兩個小時，那麼孩子也可以跟著你學習兩個小時。

5、人生是一場馬拉松，不是三天五天，三年兩年。也不是學習好與壞，大學上與不上。最關鍵的是，孩子和你的關心始終是親密無間。這才是教育。

6、無條件的接受他，幫助引導他，培養他，愛她是我們家長應該做的。孩子被逼無奈的接受你，他把他的生命和未來都交給了你。天底下最親密的我們，在這個競爭激烈殘酷冷漠的世界，更應該相互扶持與鼓勵。而不是為了外在的一些東西鬧得不可開交。

7、當你兇他，討厭他的時候，孩子也早就想把你給換了。心態不好，這個人都不對了，學習好又有何用？

8、那我們就放棄了？不是的。當我們自己變得優秀的時候，孩子會看在眼裡；當我們能平等的以同理心的方式跟孩子友好溝通的時候，我們對孩子的期待、要求才能得到積極的迴應；就算是無法改變，所謂成事在天，謀事在人。我們的優秀是家庭的定海神針。

見賢思齊，不是對孩子說的，是對每一個人說的。我們改變孩子不容易。那就先改變自己，如果我們連自己都改變不了，還去責怪孩子？呵呵。

我自己是一名教育工作者，確實如你所說，有些學生輔導作業起來很難很氣人，這類學生一般都有學習習慣不好，注意力不集中等壞習慣，這與生活環境、學習環境、還有孩子自身的控制能力都有關係。

首先，輔導孩子寫作業一定要耐心，糾正壞習慣是一個緩慢的過程，孩子長期的習慣導致了他落下了很多知識，也許正巧就是解題的關鍵知識點，在家長看來很簡單的題，對於孩子來說卻是百思不得其解，建議家長主動與孩子多交流，以家長提問為主導，問清孩子不會做題的“點”在哪裡，才好對症下藥。千萬不能輕易對孩子發火，這不僅傷害孩子的自尊，還會讓孩子變得越發不自信。

第二，家長平時可以對孩子進行一些注意力集中的訓練，詳細可以在網上找到很多簡單的訓練方法，一開始只用讓孩子專注幾分鐘，然後再慢慢加長時間，孩子自然而然地就能自主地集中注意力了。

第三，注意力不集中除了孩子自身的原因外，也有外界環境的原因。經常注意力分散的孩子，很容易收到外界的影響，寫作業時一有點風吹草動就會立刻關注別的事，家長要為孩子創造一個安靜舒適的環境，讓孩子能夠靜下心來。

第四，儘量讓孩子自己完成作業。家長主要起到的還是監督和檢查作業的作用，如果所有作業都要手把手的教，長期下來會讓孩子養成依賴家長的習慣，從而放棄自己思考。如果要說孩子實在不會，自己做不出來，請回到第一、第二點再看看。

綜上，教育孩子是一個長期的工作，家長不可操之過急，也不用對孩子太過嚴苛，多換位思考，以身作則，只要用心去為孩子去做這一切，相信孩子寫作業困難的問題一定會解決的。

作為有一個已經成長為優秀孩子的媽媽，及教過上千孩子的老師來說，我還是有些經驗可以分享的。

孩子學習的好習慣沒養成最大的問題，還是父母的問題，特別是母親的問題，為啥這樣說呢？因為孩子跟母親在一起待的時間最多，當然也會有特例。和孩子相處的每一分每一秒，都是學習及養成習慣的機會。

我就以我自己為例吧，我是一個急性子的媽媽。而我兒子小時候，特別調皮，手裡如果有一根塑膠金箍棒，能從房間的東頭打到西頭，從南頭打到北頭，只要醒著，屁股基本不沾凳。

看到這種情況，當時我就想，我可不能經常被老師請去談心；也不想經常被其他孩子或家長投訴；更不想因為成績不好，而天天擔心他，進不了好的學校，前途一片暗淡。

俗話說，頭痛醫頭腳痛醫腳。我從以下幾方面入手：

1 學會安靜和專注

我在他3-4歲時送他去學圍棋，當然在學圍棋之前就會和他溝通，告訴他學圍棋有什麼好處，他會得到什麼獎勵等等。大概學習了兩年，我就停了，因為我的基本目的達到。

好處：學會有的放矢，該安靜時就能安靜，該熱鬧時就可以熱鬧，該專注時就可以專注，靜如處子，動如脫兔。同時能學會周全思考、佈局、解決問題等。專注和聚焦對於學習是非常重要的，只有認真專注上課，才能有收穫，有成就。

備註：從開始能和孩子對話時，就以平等身份溝通，但是切記，注意家長自己把控範疇，框架範圍內的民主，不能因為孩子不願、不想等就停止學習，累了可以間斷可以休息，但不可以停止，除非已經達到目的。

2 培養閱讀習慣

（1）1-2歲起，每次去超市，都把他放進推車裡面，然後首先去到超市的圖書區，趕緊拿很多書給他，剛開始的話，都是給漫畫書，這樣有什麼好處呢？

第一，防止孩子跑來跑去怕丟失，或者會翻亂、亂搞、打翻東西等，讓人不省心，第二，他也喜歡看漫畫書，培養他愛書的習慣。

（2）當他開始能認字的時候，就固定每個星期天，帶孩子去圖書館，看半天的書，同時借回10本書，借回的書是要求他在一週內看完，因為他是住校生，從一年級開始就住校了，所以書會跟著他去學校陪伴他一週。

一週後，我就會讓他用自己的話講訴給我聽，他看的是什麼故事，學到了什麼道理，有什麼啟發沒有。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。最好的老師就是書籍，作為一個家長，一個老師，能教的，只是浩瀚知識海洋中的一點點。教會他學會怎麼看書，自己學會習慣、品德、教養，總之一切我想讓他知道的東西，都可以他自己獲得。

備註：要堅持去圖書館，並借書，同時定任務，並檢查任務完成情況。看書的習慣一定比看手機好。

3 學會做一個懶媽媽

（1）不幫孩子收拾自己的物品。

孩子是住校生，一年級剛開始時，我就會幫他收拾學習用品，生活用品等。在收拾的過程中教他，應該帶什麼？應該怎麼擺放等等。二年級開始全部自己收拾東西，而且告訴他自己漏了，忘了任何物品，我都不會送過去。剛開始發生幾次意外之後，就很少再出錯了。

（2）在家不教他寫作業

告訴孩子學習是他的任務，工作是我的任務。如果不會，有兩個途徑可以解決問題，一去找老師，二查字典或查電腦。

（3）定作業完成時間。

剛開始是孩子寫作業，也會拖拖拉拉的。特別是我們在客廳看電視的時候，他也會跟著看電視，吃東西、說話等。一來二去時間過了，作業卻沒有完成。

後來我一看這樣下去不行，就和他談話，我就問他，自己估計完成作業需要多長時間。他會說一個小時，那我就問他什麼時候開始，他就會說從晚上7:00開始我說好，那8:00我準時收作業。

在晚上8:00之前，他做什麼我都不管他，無論他是喝水呀，拉屎啊，遊戲呀，玩玩具呀，我都不理，而且我也不會刻意營造一個安靜的學習環境。因為我知道，在社會上，在人群裡沒有人為你，特別去製造良好氣氛安靜環境。他要學會聚焦，能夠在鬧中取靜。

第一次實行的，情況我還記得非常清楚，8:00一到，我就準時收作業，果不其然，他的作業沒完成，我不讓他繼續寫了。他一看我來真格的，就哭啊鬧啊，說想要繼續完成，我就是不同意。

這時我媽媽對我說“你怎麼是這樣的媽媽呢？孩子要寫作業，你怎麼不讓他寫，你這樣太過分了。”但是我堅持，我和他外婆說，這是我自己的事，讓我來教育他。當時把我媽氣得，第2天還是第3天就收拾包袱回老家了。

一兩次這樣處理後，他的作業從來的是自己及時完成，不需要任何人操心了。

備註：要能下狠心，能堅持，不為外力所影響。

這只是培養孩子學習好習慣，重要的三個環節，初期實踐看起來很難，但是，長痛不如短痛，只要短時間的痛苦，就會換來以後永遠的幸福。就看家長的選擇，是願意長痛還是短痛。

當然教育孩子本身就是一門很深奧的科學，這只是其中重要的三個環節，只要你做到了，幸福滿滿。受篇幅影響，我也不多說，多寫了。