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1 # 財迷悠媽聊教育
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2 # 小兵9402603276173
我們必須發揚曾經的順其自然地德智體全面發展培養孩子讀書。讓孩子健康快樂的成長長大。強迫孩子學習是違背了中華民族傳統教育的規律，以綜合性教育模式灌注孩子的所有知識。才是我們最希望寄託的孩子。
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3 # 自性小資
我想，問這個問題和看答案的人，其實最想弄明白的是這幾個問題：
1、如何預測孩子的未來？
2、怎樣能讓孩子有好的未來？
3、怎樣能讓孩子好好學習？
像題主這樣的家長，做諮詢的我經常見。如果按照題主的想法，以自己“熟悉”的路，強迫孩子學習，來擔保孩子的未來，我見得最多的結果是：要麼孩子有了嚴重的心理問題，要麼家長有了嚴重的心理問題，總之基本都沒好。剩下好的，就是那1%自身心理強大到不畏父母強權，自己主意根紅苗正的孩子，還通常是受到父母以外的人的影響。
根據經驗，我來回答下前面三個大家關心的問題吧，順便你們就知道，為啥結果會那麼悲慘了。
第一個問題：如何預測孩子未來？孩子的未來，就是世界的未來。因為未來是屬於孩子的。
世界的未來，不可預測。所以，孩子的未來不可預測。
為什麼世界的未來不可預測？
這個太容易理解了。你奶奶不知道你父母現在會過這樣的生活，你父母也不知道你現在會過上這樣的生活。
有個故事，說是十幾年前有個投機倒把的大哥，帶著小弟倒賣大哥大（最早的手機），發了一筆財，結果被抓，判了15年。出獄當天，小弟來接他，他神秘地說：放心，我出來了，咱們很快就有錢了。我偷埋了一箱大哥大呢！
好笑嗎？這就是說，我們不能預測未來，不能把現在的情況當成未來的。寫《未來簡史》的人，都不敢保證自己說的一定會實現。何況我們這些平民百姓呢？
所以，你以為，你現在認為對的路，在以後就一定對嗎？你以為，你現在已經為孩子看好了要走的路，在未來，就一定是好的嘛？
不要當那個埋大哥大的大哥。
當然，要想對未來有更多的掌控，這是可能的。需要我們與時俱進，多見識、多參與，要有大格局，大智慧。怎樣才能有？
學習！
這個學習是廣義的！從書本到實踐，再到檢驗，都是學習。從文化課到工作技能，再到人情世故，都是學習。
如果做到了，你一定是成功的人。成功的人，對未來的掌控力才可能較強。
第二個問題：怎樣能讓孩子有好的未來？在你看來，什麼是孩子好的未來？
我想大多數父母都會說，孩子有個好工作、家庭幸福、身體健康、事事順遂。孩子覺得幸福了，就是有了好的未來。
那我們看看怎樣才能幸福？
有好工作，就可以衣食無憂。那就需要有勝任工作的各項能力，例如學習力、溝通力、管理能力、統籌規劃能力等等。
家庭幸福，就可以萬事興，有個溫暖港灣，身心得到放鬆。那就需要良好的溝通能力、同理心，情商也要高，還要會處理各種人際關係、有好的識人能力等等，不然另一半找不好，家庭沒辦法和睦。
身體健康，才能精力充沛、享受一切。那就需要有管理自己的能力、自律能力等。
要想幸福，還需要知足常樂，物質與精神世界都富足。
很明顯，我們要想讓孩子有一個好的未來，就需要培養以上那些可以讓他獲得幸福的能力。
孩子只是學習(狹隘的學習，只是書本)，可以獲得以上幸福的能力嗎？
不能。
那怎麼樣能培養孩子那些能力呢？
要根據孩子不同的年齡成長階段的特點，進行良好引導。
0-2歲的孩子，要給予充分的安全感，經常擁抱、撫摸孩子，對孩子多進行積極、正面的情緒表達。
3-6歲的孩子，提供安全、豐富的環境，讓孩子自由探索，培養孩子“自己的事情自己做”，多與外界交流溝通，父母要耐心、及時迴應孩子各種問題，鼓勵孩子探索，與人交往，保護孩子好奇心和求知慾。
6-12歲的孩子，要讓他們透過做事情獲得勤奮感和勇氣，多鼓勵、表揚孩子努力的過程和進步。
13-18歲孩子，給他們獨立的空間，像朋友一樣溝通交流，為他們找合適的“指路人”。
同時，4歲前，是鍛鍊孩子感統能力的重要時期，6歲以前，是孩子大腦開發的黃金期，8歲以前是孩子培養專注、記憶、思維、想象、創造、觀察等能力的關鍵期，12歲以前是養成良好生活、學習習慣和思維的最好時期。
在合適的時間，做合適的事情。培養孩子能力，根據不同時期的特點，進行不同側重點的培養。
在培養的時候，首先父母要知道如何培養，例如：記憶力，怎樣做能夠提高孩子的記憶力？應該注意哪些原理？做那些遊戲或行為？……只有你清楚，才能更好的培養孩子。
或者，你不清楚、不專業，怕把孩子耽誤了，那就找專業人員來幫你培養。那什麼樣的人員專業？收費多少合理？家庭支出是否能夠負擔？先學哪些，再學哪些？……這些，你依然需要清楚鑑別。
第三個問題：怎樣能讓孩子好好學習？雖然學習不能讓孩子擁有所有幸福的能力。但是，學習依然重要，在學校的學習會佔用孩子每天2/3或4/5的時間，當然要好好利用。而且，我相信，這是你最關心的問題。
先說下，強迫孩子學習這件事。
如果有人強迫你做事情，你願意嗎？我想，心裡肯定不願意對吧？
如果強迫你的人，不如你強壯有力，你肯定會反抗。
如果強迫你的人，比你強壯，你打不過，那我估計你覺得反抗不了，就只能按他說的做、逆來順受了，但是因為心裡不願意，做了也不會上心對嗎？就算那件事，你本可以做得很好，但因為不願意，所以不努力，反倒失去了把它做好的時間和機會，對嗎？
所以，你強迫孩子學習，孩子小的時候不能反抗，那就逆來順受，可是根本不上心，能拖就拖、能不學就不學，反倒在最應該好好學習的年紀，沒有好好學習。可能你很嚴厲，孩子不得不好好學，但是他能發揮出學習的潛力嗎？結果就是，你發現，孩子很努力，可是就是學不好。
等孩子大了，要麼習慣了被強迫，習得性無助的繼續做他該做的，但肯定做不出好的成績。要麼，反抗之心不滅，一旦發現你壓制不了他了，叛逆之路就此開啟！壓迫有多強，叛逆就有多重！
那如何讓孩子學習好起來？
有五大方面需要注意，這五方面做好了，孩子學習就不會有問題。
1、學習情緒。情緒好了，幹什麼都開心，學習也一樣。每到學習問題，你就訓斥他，他想到學習情緒就低落，當然想把學習“敬而遠之”。人，都想找快樂的事情做。
2、學習信念。孩子的自我概念和效能感怎樣，決定了他對學習上的問題，有多大的克服信心。你天天說他笨，說他懶，他也就會那樣認為自己。一個又笨又懶的人，怎麼可能學習好？
4、學習關係。孩子與周圍人的關係好不好，直接影響孩子的學習。親子關係最重要，同伴關係要可靠，師生關係往往是孩子學習的轉機。一個家庭不和睦的孩子，孩子出問題的機率非常大！
5、學習策略。好的學習方法和策略，可以使學習事半功倍。掌握好的學習策略也是好學生的一項基本能力。
那我們總結一下，三個問題：如何預測孩子的未來？怎樣能讓孩子有好的未來？怎樣能讓孩子好好學習？
歸根結底，都需要父母好好學習。當然，你的好好學習，也是為孩子做出好的榜樣。言傳身教，才是最好的養育方法。
孩子未來的最大擔保，是父母的格局、學識和遠見！而不是你對孩子的強迫！
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4 # 財迷悠媽聊教育
我覺得是這樣的，讓孩子學習不是強迫是引導，孩子出生後對生活對於未來就是保有著興趣，好奇和探索新的，這種是一種自發的動力，所以想要一個好的未來是要去激發孩子的興趣，去引導他，並在這個過程之中不斷的給予他對未來的規劃，讓他能夠自主的去做這件事情，但中間出現惰性的時候，我們及時的給你反饋，給予強化給你獎勵或者適當的懲罰，讓他能夠在這過程之中更好的堅持下去。
而且你會發現大多數孩子的興趣是和家長有很大關係的，家長熟悉樂器，那麼孩子大機率就會去學樂器，家長喜歡運動，孩子也更傾向於去運動，所以這不是強迫，這是引導，是一種榜樣的示範，耳濡目染，孩子們慢慢的就養成了習慣。
所以想讓孩子按照自己規劃的方向來走，那麼過程之中要去設計就像遊戲一樣，孩子們喜歡玩遊戲是被迫的嗎？因為跟他沒關係，但孩子們都喜歡，那是因為在這過程之中做了設計，做了引導，做了必要的暗示，其實想要實現這個目標，我們也是需要這樣去做的。
什麼是真正的為孩子好，不是勉強孩子去做自己認為重要的事情，而是讓孩子發現他要做的事情是重要的，而願意自己去做。
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5 # 小兵9402603276173
我們必須發揚曾經的順其自然地德智體全面發展培養孩子讀書。讓孩子健康快樂的成長長大。強迫孩子學習是違背了中華民族傳統教育的規律，以綜合性教育模式灌注孩子的所有知識。才是我們最希望寄託的孩子。
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6 # 自性小資
我想，問這個問題和看答案的人，其實最想弄明白的是這幾個問題：
1、如何預測孩子的未來？
2、怎樣能讓孩子有好的未來？
3、怎樣能讓孩子好好學習？
像題主這樣的家長，做諮詢的我經常見。如果按照題主的想法，以自己“熟悉”的路，強迫孩子學習，來擔保孩子的未來，我見得最多的結果是：要麼孩子有了嚴重的心理問題，要麼家長有了嚴重的心理問題，總之基本都沒好。剩下好的，就是那1%自身心理強大到不畏父母強權，自己主意根紅苗正的孩子，還通常是受到父母以外的人的影響。
根據經驗，我來回答下前面三個大家關心的問題吧，順便你們就知道，為啥結果會那麼悲慘了。
第一個問題：如何預測孩子未來？孩子的未來，就是世界的未來。因為未來是屬於孩子的。
世界的未來，不可預測。所以，孩子的未來不可預測。
為什麼世界的未來不可預測？
這個太容易理解了。你奶奶不知道你父母現在會過這樣的生活，你父母也不知道你現在會過上這樣的生活。
有個故事，說是十幾年前有個投機倒把的大哥，帶著小弟倒賣大哥大（最早的手機），發了一筆財，結果被抓，判了15年。出獄當天，小弟來接他，他神秘地說：放心，我出來了，咱們很快就有錢了。我偷埋了一箱大哥大呢！
好笑嗎？這就是說，我們不能預測未來，不能把現在的情況當成未來的。寫《未來簡史》的人，都不敢保證自己說的一定會實現。何況我們這些平民百姓呢？
所以，你以為，你現在認為對的路，在以後就一定對嗎？你以為，你現在已經為孩子看好了要走的路，在未來，就一定是好的嘛？
不要當那個埋大哥大的大哥。
當然，要想對未來有更多的掌控，這是可能的。需要我們與時俱進，多見識、多參與，要有大格局，大智慧。怎樣才能有？
學習！
這個學習是廣義的！從書本到實踐，再到檢驗，都是學習。從文化課到工作技能，再到人情世故，都是學習。
如果做到了，你一定是成功的人。成功的人，對未來的掌控力才可能較強。
第二個問題：怎樣能讓孩子有好的未來？在你看來，什麼是孩子好的未來？
我想大多數父母都會說，孩子有個好工作、家庭幸福、身體健康、事事順遂。孩子覺得幸福了，就是有了好的未來。
那我們看看怎樣才能幸福？
有好工作，就可以衣食無憂。那就需要有勝任工作的各項能力，例如學習力、溝通力、管理能力、統籌規劃能力等等。
家庭幸福，就可以萬事興，有個溫暖港灣，身心得到放鬆。那就需要良好的溝通能力、同理心，情商也要高，還要會處理各種人際關係、有好的識人能力等等，不然另一半找不好，家庭沒辦法和睦。
身體健康，才能精力充沛、享受一切。那就需要有管理自己的能力、自律能力等。
要想幸福，還需要知足常樂，物質與精神世界都富足。
很明顯，我們要想讓孩子有一個好的未來，就需要培養以上那些可以讓他獲得幸福的能力。
孩子只是學習(狹隘的學習，只是書本)，可以獲得以上幸福的能力嗎？
不能。
那怎麼樣能培養孩子那些能力呢？
要根據孩子不同的年齡成長階段的特點，進行良好引導。
0-2歲的孩子，要給予充分的安全感，經常擁抱、撫摸孩子，對孩子多進行積極、正面的情緒表達。
3-6歲的孩子，提供安全、豐富的環境，讓孩子自由探索，培養孩子“自己的事情自己做”，多與外界交流溝通，父母要耐心、及時迴應孩子各種問題，鼓勵孩子探索，與人交往，保護孩子好奇心和求知慾。
6-12歲的孩子，要讓他們透過做事情獲得勤奮感和勇氣，多鼓勵、表揚孩子努力的過程和進步。
13-18歲孩子，給他們獨立的空間，像朋友一樣溝通交流，為他們找合適的“指路人”。
同時，4歲前，是鍛鍊孩子感統能力的重要時期，6歲以前，是孩子大腦開發的黃金期，8歲以前是孩子培養專注、記憶、思維、想象、創造、觀察等能力的關鍵期，12歲以前是養成良好生活、學習習慣和思維的最好時期。
在合適的時間，做合適的事情。培養孩子能力，根據不同時期的特點，進行不同側重點的培養。
在培養的時候，首先父母要知道如何培養，例如：記憶力，怎樣做能夠提高孩子的記憶力？應該注意哪些原理？做那些遊戲或行為？……只有你清楚，才能更好的培養孩子。
或者，你不清楚、不專業，怕把孩子耽誤了，那就找專業人員來幫你培養。那什麼樣的人員專業？收費多少合理？家庭支出是否能夠負擔？先學哪些，再學哪些？……這些，你依然需要清楚鑑別。
第三個問題：怎樣能讓孩子好好學習？雖然學習不能讓孩子擁有所有幸福的能力。但是，學習依然重要，在學校的學習會佔用孩子每天2/3或4/5的時間，當然要好好利用。而且，我相信，這是你最關心的問題。
先說下，強迫孩子學習這件事。
如果有人強迫你做事情，你願意嗎？我想，心裡肯定不願意對吧？
如果強迫你的人，不如你強壯有力，你肯定會反抗。
如果強迫你的人，比你強壯，你打不過，那我估計你覺得反抗不了，就只能按他說的做、逆來順受了，但是因為心裡不願意，做了也不會上心對嗎？就算那件事，你本可以做得很好，但因為不願意，所以不努力，反倒失去了把它做好的時間和機會，對嗎？
所以，你強迫孩子學習，孩子小的時候不能反抗，那就逆來順受，可是根本不上心，能拖就拖、能不學就不學，反倒在最應該好好學習的年紀，沒有好好學習。可能你很嚴厲，孩子不得不好好學，但是他能發揮出學習的潛力嗎？結果就是，你發現，孩子很努力，可是就是學不好。
等孩子大了，要麼習慣了被強迫，習得性無助的繼續做他該做的，但肯定做不出好的成績。要麼，反抗之心不滅，一旦發現你壓制不了他了，叛逆之路就此開啟！壓迫有多強，叛逆就有多重！
那如何讓孩子學習好起來？
有五大方面需要注意，這五方面做好了，孩子學習就不會有問題。
1、學習情緒。情緒好了，幹什麼都開心，學習也一樣。每到學習問題，你就訓斥他，他想到學習情緒就低落，當然想把學習“敬而遠之”。人，都想找快樂的事情做。
2、學習信念。孩子的自我概念和效能感怎樣，決定了他對學習上的問題，有多大的克服信心。你天天說他笨，說他懶，他也就會那樣認為自己。一個又笨又懶的人，怎麼可能學習好？
4、學習關係。孩子與周圍人的關係好不好，直接影響孩子的學習。親子關係最重要，同伴關係要可靠，師生關係往往是孩子學習的轉機。一個家庭不和睦的孩子，孩子出問題的機率非常大！
5、學習策略。好的學習方法和策略，可以使學習事半功倍。掌握好的學習策略也是好學生的一項基本能力。
那我們總結一下，三個問題：如何預測孩子的未來？怎樣能讓孩子有好的未來？怎樣能讓孩子好好學習？
歸根結底，都需要父母好好學習。當然，你的好好學習，也是為孩子做出好的榜樣。言傳身教，才是最好的養育方法。
孩子未來的最大擔保，是父母的格局、學識和遠見！而不是你對孩子的強迫！
都說不應該強迫孩子學這，學那不應該把自己的夢想強加給孩子身上，那麼身為父母的不為孩子的未來負責。那誰來擔保孩子未來的生活質量？我們身為父母的把夢想寄託給孩子身上，是因為我們對這條路熟悉能夠比較明確的規劃孩子優質的未來。以上是我的觀點所以強迫孩子學習是對還是錯？
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我覺得是這樣的，讓孩子學習不是強迫是引導，孩子出生後對生活對於未來就是保有著興趣，好奇和探索新的，這種是一種自發的動力，所以想要一個好的未來是要去激發孩子的興趣，去引導他，並在這個過程之中不斷的給予他對未來的規劃，讓他能夠自主的去做這件事情，但中間出現惰性的時候，我們及時的給你反饋，給予強化給你獎勵或者適當的懲罰，讓他能夠在這過程之中更好的堅持下去。
而且你會發現大多數孩子的興趣是和家長有很大關係的，家長熟悉樂器，那麼孩子大機率就會去學樂器，家長喜歡運動，孩子也更傾向於去運動，所以這不是強迫，這是引導，是一種榜樣的示範，耳濡目染，孩子們慢慢的就養成了習慣。
所以想讓孩子按照自己規劃的方向來走，那麼過程之中要去設計就像遊戲一樣，孩子們喜歡玩遊戲是被迫的嗎？因為跟他沒關係，但孩子們都喜歡，那是因為在這過程之中做了設計，做了引導，做了必要的暗示，其實想要實現這個目標，我們也是需要這樣去做的。
什麼是真正的為孩子好，不是勉強孩子去做自己認為重要的事情，而是讓孩子發現他要做的事情是重要的，而願意自己去做。