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1 # 113號渡老師陸惠芳
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2 # 語境思維
錯誤的想法或觀念(idea),哪怕是是一個瘋子的幻覺,也多少有點現實基礎,這很正常。
究其原因,大致有以下幾個分析。
▲二師兄可否知道,豬八戒照鏡子裡外不是人。就生物學而言,是由於張冠李戴,用先入為主的進行條件反射。例如,一隻寵物貓照鏡子,然後到鏡子背面去找對面的映象貓,幼稚園的孩子會這樣,科學家也會這樣,說有映象電子即反電子。
事實上,映象對稱只是光的反射效應,可以作為數學模型,不能由此推導“反物質理論”。
就邏輯學而言,是由於不當類比,把不同性質的現象進行相提並論。例如把“外來光波受太陽場引力走彎曲”類比為“行星受太陽場引力走彎曲”。
事實上,實體走彎曲不代表光波也走彎曲,光在太陽附近彎折是因為康普頓散射效應。
▲光電間康普頓效應被解釋為引力透鏡效應就方法論而言,是由於以偏概全,把牽強的個別證據當作證據確鑿。例如,把叢林法則下的自私人性,誇大為性本惡;或者把協同法則下的善意人性,誇大為性本善。
事實上,自私自利為了生存談不上性本惡,同病相憐也為生存談不上性本善。人性具有性本惡與性本善的二重性。
就語用學而言,是由於望文生義,把附會的字面解釋當作理所當然。把術語“外延”誤解為外向的引申義,把術語“內涵”誤解為內在的基本義,其實是恰恰相反的。這也是一知半解與不求甚解的通病。
據說,漢字讀半邊,不會錯上天,這對學歷不高的同胞而言,不必大驚小怪。但是對知識分子而言就匪夷所思了。
例如,資訊的外延,特指物質屬性,是源於場效應的電磁波。資訊的內涵,泛指功能屬性,諸如承載性、轉換性、記載性與模糊度等。
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3 # 科學建模
倒也不是相信錯誤的觀點,大部分情況下只是找到了一個廉價的安慰劑。比如養生,你可能覺得老人花幾千塊錢買個什麼營養品保健品吃一年,可是你要想,幾千塊錢如果去住院的話,一個星期就花光了。所以,她他只是不想住院花錢,而只是想買點安慰劑對付過去罷了。
錯誤再所難免,經歷錯誤也是一種財富,讓你真正知道什麼是錯誤,讓探索正確的道路上又排除了一條錯誤的道路,離正確的道路越來越近了!吸取教訓,不怕犯錯!