1.理論學習型：此類團體一般定位在理論知識的傳播，學習、探 討和發展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要理論和“八榮八恥”社會主義榮辱觀。大學生的思想政治教育以此類團體為基地，依託豐富的活動形式，讓大學生在活動中參與瞭解並學習 創新，使大學生擁有更強的民族自豪感和樹立振興祖國的遠大抱負。 這在大學生走出校園，面向社會，在對黨的認識和對祖國、人民的認識方面發揮著積極的作用。 2.學術科技型：這類團體是大學生拓寬學習範圍，深入學習物件研究的良好平臺。目的是提高學生學術水平、專業實踐能力，是對課堂學習的有效發展。這些學生團體主要透過開展學術理論和實踐活動，透過各類學術科技競賽將專業知識與學術實踐有效結合，達到深化學習的目的。大學生專業水平和創新水平的提高，有利於增強他們的學術意識，為培養高素質人才，為社會輸送有效人才作出努力。 3.興趣愛好型：這是大學校園中極其活躍的團體型別，相同的文化、藝術、體育等方面的愛好是學生團體成立的基礎，目的在於豐富大學生生活，開拓多元、活潑、輕鬆、自由的生活環境。這是貼近大學生朝氣積極精神面貌的團體，因此在各高校中佔有重大的比例。各類文學社，棋牌、羽球、足球、籃球，吉他、動漫等團體充滿各自的精神和文化。鑑於其開展的各來文體活動，其在創造積極向上和樂觀 的生活氛圍中發揮重要作用。 4.社會公益型（服務型）：該類團體是培養大學生富有愛心和社會 責任感的橋樑，它們以學生自發組織和自願參與，以志願服務和投身 社會公益活動為主體的社會公益性質的團體。現各高校此類團體主要 涉及環保、反貧困（助學）、義務勞動、無償捐獻（獻血、獻骨髓等） 以及下鄉等送溫暖活動。從活動範圍我們就可以感受現代大學生在此 類團體中接受的思想政治教育，以提高大學生社會責任意識、環保意 識和志願服務等意識，提高大學生的思想道德水平，對新時期大學生 思想政治教育具有重大意義。 其次，學生組織效能的發揮很大一部分取決於高層管理者（主席、 社長、會長等），作為學生幹部，我們應該具備： 決策能力：做事果斷，理性分析事物的好壞、善惡； 貫徹執行能力：學生組織不僅僅是學校聲譽的維護者，學校建設 的參與者，更是學校政策的執行者，我們作為領頭羊，應帶頭執行學 校的政策； 組織管理能力：作為學生幹部，我們必須組織和管理好自己的團 堆，以使其發揮其最大的效能； 協調溝通能力：我們身邊處處是矛盾，我們要有能力去溝通、協 調矛盾的雙方； 選材用人能力：我們應該善於發現團隊成員的長處，將其長處運 用在合理的地方會得到事半功倍的效果，為學校的建設添磚加瓦。 具有一定的文化修養，博覽群書，學習成功的管理經驗； 最後，學生組織自身應： 堅持“鼓勵發展、積極引導；嚴格管理，放開搞活”的指導思想； 明確學生組織的發展方向，要以“激發潛能、發揮特長、培養能 力、提高素質”為宗旨； 重點加強對學生組織，幹部、骨幹力量的選拔、培養和監督： 嚴格學生幹部的選拔使用，重視學生幹部德才兼備，要求學生幹 部有所作為。堅持“動態管理、末位淘汰”的模式，用活動、事實和 成績說話，不稱職、無作為就換人。 健全規章制度，建立科學有效的執行機制 “無規矩不成方圓”，健全的規章制度，科學有效的執行機制是解 決組織鬆散、活動無序的根本。養成“工作前有計劃，工作中有落實， 工作後有總結”的良好工作習慣，屆中、屆終述職制度可以督促我們 的學生幹部見賢思齊、有所作為。檔案制度可以增強大家的檔案意識， 注重社團資料、活動檔案的留存與利用，可以避免人才斷層、曇花一 現的悲劇。 提升組織的工作層次 擺正搞活動辦節目的心態和意義，避免“為活動而活動”、“為宣 傳而活動”的功利行為和錯誤觀念。 重視交流學習，“引進”“走出”相結合 “它山之石，可以攻玉”。一個成功的人必定是一個善於學習、善 於借鑑的人，學生組織的發展也同樣如此。加強校內外的交流和學習。 在交流和學習中，在“引進”和“走出”中，知恥後勇。
1.理論學習型：此類團體一般定位在理論知識的傳播，學習、探 討和發展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要理論和“八榮八恥”社會主義榮辱觀。大學生的思想政治教育以此類團體為基地，依託豐富的活動形式，讓大學生在活動中參與瞭解並學習 創新，使大學生擁有更強的民族自豪感和樹立振興祖國的遠大抱負。 這在大學生走出校園，面向社會，在對黨的認識和對祖國、人民的認識方面發揮著積極的作用。 2.學術科技型：這類團體是大學生拓寬學習範圍，深入學習物件研究的良好平臺。目的是提高學生學術水平、專業實踐能力，是對課堂學習的有效發展。這些學生團體主要透過開展學術理論和實踐活動，透過各類學術科技競賽將專業知識與學術實踐有效結合，達到深化學習的目的。大學生專業水平和創新水平的提高，有利於增強他們的學術意識，為培養高素質人才，為社會輸送有效人才作出努力。 3.興趣愛好型：這是大學校園中極其活躍的團體型別，相同的文化、藝術、體育等方面的愛好是學生團體成立的基礎，目的在於豐富大學生生活，開拓多元、活潑、輕鬆、自由的生活環境。這是貼近大學生朝氣積極精神面貌的團體，因此在各高校中佔有重大的比例。各類文學社，棋牌、羽球、足球、籃球，吉他、動漫等團體充滿各自的精神和文化。鑑於其開展的各來文體活動，其在創造積極向上和樂觀 的生活氛圍中發揮重要作用。 4.社會公益型（服務型）：該類團體是培養大學生富有愛心和社會 責任感的橋樑，它們以學生自發組織和自願參與，以志願服務和投身 社會公益活動為主體的社會公益性質的團體。現各高校此類團體主要 涉及環保、反貧困（助學）、義務勞動、無償捐獻（獻血、獻骨髓等） 以及下鄉等送溫暖活動。從活動範圍我們就可以感受現代大學生在此 類團體中接受的思想政治教育，以提高大學生社會責任意識、環保意 識和志願服務等意識，提高大學生的思想道德水平，對新時期大學生 思想政治教育具有重大意義。 其次，學生組織效能的發揮很大一部分取決於高層管理者（主席、 社長、會長等），作為學生幹部，我們應該具備： 決策能力：做事果斷，理性分析事物的好壞、善惡； 貫徹執行能力：學生組織不僅僅是學校聲譽的維護者，學校建設 的參與者，更是學校政策的執行者，我們作為領頭羊，應帶頭執行學 校的政策； 組織管理能力：作為學生幹部，我們必須組織和管理好自己的團 堆，以使其發揮其最大的效能； 協調溝通能力：我們身邊處處是矛盾，我們要有能力去溝通、協 調矛盾的雙方； 選材用人能力：我們應該善於發現團隊成員的長處，將其長處運 用在合理的地方會得到事半功倍的效果，為學校的建設添磚加瓦。 具有一定的文化修養，博覽群書，學習成功的管理經驗； 最後，學生組織自身應： 堅持“鼓勵發展、積極引導；嚴格管理，放開搞活”的指導思想； 明確學生組織的發展方向，要以“激發潛能、發揮特長、培養能 力、提高素質”為宗旨； 重點加強對學生組織，幹部、骨幹力量的選拔、培養和監督： 嚴格學生幹部的選拔使用，重視學生幹部德才兼備，要求學生幹 部有所作為。堅持“動態管理、末位淘汰”的模式，用活動、事實和 成績說話，不稱職、無作為就換人。 健全規章制度，建立科學有效的執行機制 “無規矩不成方圓”，健全的規章制度，科學有效的執行機制是解 決組織鬆散、活動無序的根本。養成“工作前有計劃，工作中有落實， 工作後有總結”的良好工作習慣，屆中、屆終述職制度可以督促我們 的學生幹部見賢思齊、有所作為。檔案制度可以增強大家的檔案意識， 注重社團資料、活動檔案的留存與利用，可以避免人才斷層、曇花一 現的悲劇。 提升組織的工作層次 擺正搞活動辦節目的心態和意義，避免“為活動而活動”、“為宣 傳而活動”的功利行為和錯誤觀念。 重視交流學習，“引進”“走出”相結合 “它山之石，可以攻玉”。一個成功的人必定是一個善於學習、善 於借鑑的人，學生組織的發展也同樣如此。加強校內外的交流和學習。 在交流和學習中，在“引進”和“走出”中，知恥後勇。