隨著中學課程難度普遍加深，尤其是數理化，難度有一個跨越式的提升，加上科目增多，許多學生不適應，感覺手足無措，不大喜歡的那一科很容易成為“短板”，拖總成績的後腿。也許這一科就是化學。其實，不是化學太難，而是沒有掌握適合你的學習方法。叫魚君認為只要掌握以下4個秘訣，在短時間內提升化學成績是完全有可能的。

秘訣1：

查詢原因，避免急躁。

化學成績不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念沒記住，基本解題方法沒有熟練掌握，還是重點知識沒有理解透徹？等等。如摩爾定律、物質的量濃度、氧化還原反應，以及差量法、守恆法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關計算等，是高中階段化學的核心內容，有一個弄不清楚，就會造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。找準疏漏之處，趕緊彌補。有疑問的地方要馬上請教老師。這個過程非常重要，好比大船出海要有一張航海圖，要弄清暗礁在哪，做到心中有數，否則就要出大事故。 　　

其次，要處理好看書與做題的關係。看書與做題的精力分配可以是4∶6或3∶7。看書時，要一字一句地閱讀課本內容，畫出自己認為是重點的內容。不理解的地方，先獨立思考，不清楚的要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。你會發現，那些平時困擾你的問題，答案就在課本上。你終於明白，原來你並不笨，只是此前沒有認真看書而已。 　　

但是，一做題，你可能又沒信心了，因為許多題讓你根本無從下手。此時不要急躁，可以告訴自己：“我沒有必要做對每一道題，能做對60%～70%就達到目的了，因為這是進步的開始。”實際上，認真看書以後，會做50%的題就不錯了，另外30%的題可能感到似是而非，20%的題根本不會做，這是正常現象。

此時，看完書馬上做題是關鍵，因為只有透過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。另外，只做課本上的題也是不夠的，每一節都要做一些任課老師推薦的課外習題，進一步加深對知識的理解。漸漸地，你的自信心增強了，感覺化學不是那麼可怕了，更有了進步的渴望。

秘訣2：

認真聽講，決不走神。

經驗告訴我們，學不好化學，主要是上課走神造成的。上課走神的表現多種多樣，看窗外、打量同學、觀察老師、打瞌睡、看課外書、與同學說閒話、想其他問題……如此等等。特別是打瞌睡，是學習進入惡性迴圈的開始。一走神，你就跟不上老師的思路，無法知道老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕鬆的學生。

要做到上課不走神，首先是要合理安排自己的睡眠時間，保持旺盛的精力。其次，上課時一定要時刻提醒自己與“三閒”做堅持不懈的鬥爭，即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。所謂“三閒”，指的是閒話、閒事、閒思。這是做學生的最大敵人。能自覺抵制“三閒”的學生，才有可能取得優異的考試成績。

秘訣3：

主動思考，完成作業。

要學好化學，無論老師講得有多好，學生對知識的理解和掌握都要落實到作業上。完成作業是考查學生對課本知識理解程度的重要方法，也是培養和訓練學生分析問題、解決問題能力的基本手段。如果只說不練，一切都是過眼雲煙，考試不可能取得好成績。因此，保質保量地完成作業是學好化學的重要一環。統計表明，化學成績不理想的學生，90%以上不能按老師要求完成作業。

化學是培養學生思維能力的學科，特別強調學生要主動思考、獨立思考。老師在評講作業時，如果你沒有做或大部分沒有做，聽老師直接把答案講出來，那麼你就喪失了訓練思維的機會。 　　

實際教學中，負責任的老師一般會把評講作業的時間一再推後，甚至寧願不評講，而把答案以“告示”的形式公佈出來，目的是逼迫學生獨立思考。老師的良苦用心並不是每個同學都能理解，不少同學經常省去獨立思考的過程，直接抄老師的答案，其實是在吃夾生飯，不知不覺化學成績就下滑了。 　　

化學成績不好的學生，可能沒有能力做完全部作業，但必須在老師評講之前做一部分，比如隔一題做一題。事實上，化學課本的每一節，只要你能獨立做出8～12道題，基本上就可以了。老師佈置的作業，大多數情況下是針對優秀學生的，你根本沒有必要全部做完。等到你的知識漏洞全堵上了，解題方法全面掌握了，你會發現完成作業越來越輕鬆，那時再做全部作業才有真正的意義.

秘訣4：

背方程式，練基本功。

化學方程式是每一次考試的重中之重，也是學習化學的基本功。找出以前成績不理想的試卷看一看，你會發現60%的失分是化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但肯定不會不及格。從某種意義上可以說：差生與優秀生的本質區別可能就是會不會背那幾個化學方程式。 　　

解決這個問題，叫魚君相信對所有學生都不是什麼難事。

二中的學校課程進度是江都這片區域進度比較快的，所以孩子化學可能不能吸收課上的內容，具體要讓老師看試卷分析，世紀花園美食街一直向南怡江酒店對面問問那裡的家老師

二中的學校課程進度是江都這片區域進度比較快的，所以孩子化學可能不能吸收課上的內容，具體要讓老師看試卷分析，世紀花園美食街一直向南怡江酒店對面問問那裡的家老師

首先，要分析化學很差的原因：

1、如果是厭學，那就先引導孩子，著名教育家魏書生倡導偏愛差生，多少能給我們一點啟示，就是不能只靠生搬硬套的說理教肓，而是要選準教育的切入點，讓孩子在和風細雨中明是非、曉美醜、懂得學習知識的重要性，從而產生學習的積極性和主動性。2、如果是學習方法不當，應和老師溝通，在專業老師的指導下，尋找科學的有效的學習方法，可達到事半功倍的效果。3、當然初中各學科的學習，不乏要記憶基本概念和基礎知識，但並不是光背書就能提高成績，更主要的是理解，要把書本知識變為自己的知識，這樣才能靈活運用，進而提高解決問題的能力。

其次，孩子的學習應注意以下幾點：1、培養孩子的學習興趣，興趣是學習的強大動力；2、訓練孩子的思維能力，愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可能想象”。孩子要學習，就要會思考，這樣才能“觸類旁通”、“見異思遷”。3、學習有法，學會學習，成為學習的主人。

在學習中堅持以自學、預習為基礎，思維為核心，學生為主體、教師為主導、家長配合，練習為主線這幾個基本觀點充分發揮作用，讓孩子主動的在探索中學習，成績一定會提高的。

你好，我是一個化學老師！

我的看法是，化學不是背書啊！

主要是理解性的記憶！！

謝謝你的邀請，化學是門理解加記憶的課程，化學反應的方程式只有記住了，才能靈活自如的運用，如果記不住，再聰明的人也思考不出來的，相對而言，化學屬於理科裡面需要背記的東西較多的一門課程，只有平時多下功夫，才是最好的解決辦法。學習是一個連貫的過程，一旦學習跟不上，孩子學習會很費勁，也容易出現偏科、厭學等現象。如果其他課程還可以的話，建議擠時間做些課外輔導，一旦基礎打好了，孩子就會有更大的積極性，相信也能學好的。多鼓勵，少批評，想辦法，同努力，相信孩子的成績會慢慢好起來的。

成績差的時候最先想到的是背書，成績很難有質的飛躍。化學是一個講究思維，其次方法最後才是知識的學科，想要學好化學，最重要的永遠不是背書，何況國內的理科教材太過簡化，想要靠背書就拿分太過天方夜譚。那麼到底怎麼學好初高中的化學呢？

先說初中化學基礎。初中化學的核心就是介紹化學是一個什麼樣的學科，拿分的關鍵一方面是理解實驗儀器在實驗中的作用和原因，那一方面就是理解和總結好所有反應。可以說，初中化學很簡單，重要的是，從這些反應中透露出的化學思想，比如物質守恆，原子是化學的最小計量，所以化學反應都是建立於原子層級以上的等等。

再說複雜一點的高中化學。高中化學要求的內容更多，要求更多計算，更多反應方程，更多對某些型別反應的理解。根據這些，如何提高分數，我有如下建議：

1.計算型別的試題。學生對於計算題最好的解決方式就是先理解，再刷題。例如，學習氧化還原反應的時候，方程式需要配比，繼而計算每種試劑的用量。方程式的配比運算是基於對氧化還原反應的微觀理解，氧化還原反應在高中階段的理解就是電子的轉移，化合價的隨之變化，把摩爾數視為一個比例關係，想象個體分子的電子移動，很容易就可以找出比例。化學畢竟是微觀和宏觀的結合，化學原理上需要很多對微觀世界的想象。

2.反應推理題。這種題其實難度是比較大的，因為需要很多聯想和對反應的熟練掌握。我自己用到的方法是把所有反應全部總結在一張大的紙上，畫成一張“化學反應地圖”，每學三個就畫在地圖上，每天不需要背就跟著地圖看一遍，用不了15分鐘，甚至可以睡前略略看一下，感覺哪裡印象弱的可以看仔細一點。儘可能的全部畫在一張大紙上可以讓學生對反應的整體更有總體概念。

3.物質結構性質題。物質結構比較簡單，物質的性質更多是結合了化學反應。可以把物質按照主要原子分類，每種物質可以寫在貼紙上，在反應地圖上找用到的反應附近貼上。

最後，總之要儘量找一張大一點的紙，把反應總結上去，總體感更強的時候比較利於做題拿分