觀察近年來的玩具市場，可以發現，隨著智慧玩具的出現，傳統的玩具市場受到巨大的衝擊。智慧玩具，其實就是玩具類別中的一個細分市場，是科學技術與傳統玩具融合一體的產物，是一種有別於傳統玩具的新型玩具。比如，一個傳統的塑膠公仔，當加入了一些科技含量，可以轉變成具備對話或者其他功能的智慧玩具。以前的玩具簡單、品類單一、缺乏創新，而智慧玩具的興起提供了一個品類和方向，讓孩子玩的同時，達到很強的寓教於樂的效果。就在5月14日至15日，天貓超級品類日x智慧玩具專場來襲，主打“智慧升級”和“IP化”概念，全場好貨5折鉅惠，全方位開啟孩子的智趣生活。

其實，智慧玩具的智慧只是一個形容詞，它的本質是玩具，玩具能流行能暢銷的本質是他好玩有趣的屬性。一個能長盛不衰的玩具一般具備4個屬性：1、滿足孩子的依賴、依附心理；2、滿足孩子的好奇心，在探索中獲得樂趣；3、滿足孩子的成就感，在反饋中獲得樂趣；4、滿足孩子的社交需求，在一起玩中獲得樂趣。

這4個屬性也是一個進階的過程，是孩子玩玩具的4個階段：依附期、探索期，競爭期，社交期，不同期間也有不同適合孩子的智慧玩具，舉個例子：

依附期：尚屬嬰幼兒時期，寶寶需要獲得安全感，需要被安撫，這個時候，費雪新生兒智慧睡眠禮盒便比較適合了，內有15首高音質安睡曲和6種大自然白噪音，6種顏色燈光投影，而且是智慧APP遠端控制，輕鬆定製寶寶甜睡模式，父母也能夠透過app監控到寶寶的睡眠情況。

探索期：這個時候的孩子充滿好奇和學習能力，比如，一部費雪探索學習毛毛蟲DKT39就是最好的選擇，孩子可以對毛毛蟲每個枝節編排不同的組合，讓毛毛蟲走不同的路線，到達不同的目的，從而鍛鍊他們的思維，提高他們的解決能力。

競爭期：這期間的孩子最需要成就感，尤其是得到家長認可，這款奧迪雙鑽樂迪益智機器人，內有詩歌問答、四則運算、英文啟蒙、百科問答等早教專案，可以像兩個好朋友聊天，孩子與其互動都會獲得迴應與鼓勵。

社交期：這個階段的孩子會開始和同學朋友小夥伴一起玩，發展自己的社交關係。比如這款樂高智慧機器人積木玩具，孩子可以和小夥伴一起透過平板或手機操作，透過簡易有序的程式設計讓積木動起來，一起配合用樂高的場景過家家。

總結了這個四個階段孩子的特點以及適合的玩具，你會發現似乎我們的孩子真的不會玩。很多家長應該都有這樣的經歷，滿心歡喜地給小孩買了件玩具，心想著他十分喜歡，家裡總算能清淨一段時間了，但是事實卻是，他玩了一兩天就不想玩了，甚至碰都不碰。那是因為，家長很多時候把自己的意願、喜好強加到孩子玩玩具上，家長應該主張讓孩子自己決定，而不是為父母而玩，當然也不是意味著放任不管，而是幫助他對比、選擇、取捨。

回到問題本身，雖然在中國，智慧玩具的興起慢了一拍，但行業的高速發展是有目共睹的，就比如在這次天貓超級品類日x智慧玩具專場上，智慧玩具產品已有很多，智慧早教玩具更是受到不少家長的青睞，這類產品多采用智慧晶片、WiFi技術、移動互聯、人機互動、語音識別等先進技術，讓傳統兒童玩具耳目一新。在我看來，智慧玩具在給孩子帶來樂趣的同時還學到了知識，並且讓他們更早地接觸先進技術。相信未來會出現更多的智慧玩具。

智慧玩具也並不一定能夠啟動智慧，普通玩具也並不一定就是毫無用處。相反，還是比較看好那些手工製作的普通玩具。

記得小時候物質非常匱乏，別說是玩具了，能吃飽飯就不錯了。小時候玩的一些玩具，大部分都是自己手工製作的。

沒有玩具汽車，就用泥巴做一個玩具汽車。推著自己做的泥巴汽車，嘴裡發出嘟嘟的聲音，一玩就是半天，也是非常好玩的。

那些玩陀螺，推鐵圈，都是自己找材料製作的。這樣既增加了自己的動手能力，又提高了智力。製作成功後，高興得哈哈大笑，愛不釋手，玩得樂此不疲。

當然，這些東西在現在的小孩跟前，也許早已過時了，早已沒有人玩了。現在都是玩一些高智慧的玩具，什麼無人機，神馬遙控汽車？這些東西雖然好玩，但都是成品的，並沒有啟發和激發小孩子的動手能力。

對於該智慧玩具的前景問題，我認為前景也是美好的，市場也是廣闊的。但是小孩子的父母也應當注意：再高階的玩具，再智慧的玩具還得讓小孩從頭做起。在發展智慧玩具的同時，一定不要忘記一些傳統的簡單玩具。這樣對小孩子的智力發育才更有效，千萬不要讓小孩子沉迷於智慧玩具。

不知對否？

記得自己小時候是沒有什麼玩具的。

放學寫完作業，要麼去找夥伴玩遊戲，要麼自己找塊泥巴堆成各種各樣的形狀，再或者在地上畫幾個方格，單腳跳，雙腳跳，混合跳。

再看看現在的孩子，各種帥氣的小汽車，可愛的洋娃娃，智慧機器人，閃亮亮的花環頭飾，有趣的跳跳床......每個玩具都那麼具有誘惑力。不要說現在的孩子無法抵抗，就連作為大人的我，每次看到那一個個色彩斑斕，製作精美的玩具都忍不住想要玩一玩。

科技的發展，在玩具上得以體現，作為幼年玩具幾乎為零的我，每每走到玩具店，總會浮想聯翩：“等我有了孩子，我也得佔佔孩子的光，玩一玩這些幼年沒有條件玩到的玩具。”

我想很多家長應該也會和我有同樣的想法。即便自己不想玩，對於孩子，也會盡量的滿足他們，讓他們去體會科技帶來的生活的變化。

玩具變得越來越精緻、功能越來越多，孩子只需要輕輕一點、一按就可以得到他想要的一切。玩具設計者為了更多的賣點煞費苦心，苦心經營，各種玩具都打著“益智”的稱號，深受寶寶和家長的喜愛。

可是，這些智慧玩具真的益智嗎？

益智，顧名思義要有利於發展孩子的智力。益智玩具更應該培養孩子的創造力、想象力、思維力及人際交往的能力。

而孩子手中擁有的這些所謂的“智慧玩具”，能帶給孩子什麼呢？

1、孩子注意力越來越難集中

現在很多孩子都患有“注意力缺乏症”，無法長時間集中注意力。而高科技的遊戲玩具無疑讓孩子的注意能力越來越差。

我們都知道，在現實生活中很多成就的產生都是緩慢的，這需要孩子的耐心和持之以恆的堅持。如孩子在搭積木的過程中，要想搭出一個成功的模型，就需要不斷的嘗試，持久的耐心，不斷去思考，並根據現實情況選擇取捨。

孩子被動接收的知識多，主動獲取的能力就會逐漸消失。

2、孩子更注重與玩具進行互動，而不是人。

每一個家長都希望孩子能是一個開朗、活潑，熱情、愛交朋友的人。

然而，現在的孩子卻總喜歡一個人窩在家裡，玩著電動汽車，看著動畫片。他們不需要體會動畫片中人物的感受、心情，只需要對著螢幕點點畫畫，就可以獲得玩具的反饋。

這樣的“益智玩具”並不會讓孩子體會他人冷暖，不會理解他人的難過與開心，很難產生同情心和同理心。孩子關注的是遊戲、玩具本身，而不是人。智慧玩具可以讓孩子感受到興奮、激動，反而到生活中，對朋友的相處感到無聊。

3、孩子的創造力不斷下降。

就像上面說的，智慧玩具只需要孩子坐在那裡，不需要孩子真正的參與其中，不用孩子動腦、想辦法，孩子天生的想象力、創造力就逐漸被泯滅掉了。

以上幾點，可以讓我們對智慧玩具有了一個全新的認識。

那麼，真正的益智類玩具應該是什麼樣的呢？

首先，對於孩子來說，玩具更應該是一種道具。透過這些道具，孩子可以自發的去思考、創造，從中獲得快樂和成就感。所以，玩具簡單就好，重要的是怎麼玩。積木、球、蠟筆等讓孩子自由嘗試，開始天馬行空的想象。

其次，家長應該認識到，孩子最喜歡的“玩具”應該是父母。如果父母能夠抽出一點時間與孩子一些堆一堆積木，商討一下方案，或許更能鼓勵孩子去思考和創造。

智慧玩具可以幫助孩子獲得短暫的興奮和快樂。但相較於輕鬆、容易的即時快樂，稍微複雜、需要孩子思考才能解決的滿足才應是孩子內心充實的體現。

智慧音響、智慧手機、智慧檯燈、智慧學習機、智慧家居等等.....這些智慧產品你知道多少？就連“代替”人類工作的智慧機器人也都研發出來，在享受智慧產品的同時，我們也多了一絲“危機”。

迴歸到“智慧玩具”的前景如何？分利與弊兩點來談：

什麼是智慧產品？給人們的生活帶來便捷！那麼智慧玩具，我想最大的一點是“幫助孩子成長髮育！減輕父母教育難題！”

“智慧玩具”不限於“玩具類”，我覺得可以大範圍擴充套件成”教育類”，那麼產品就多了。像火靈龍智慧檯燈，自動感光護眼的同時，可以糾正孩子坐姿，與孩子語音對話，互動百科，解決學習難題！並且，卡通小恐龍的外形，簡潔又Q萌，符合孩子喜愛的“玩伴”。

小時候，科技、網路還沒有這麼發達的時候，我們日常的“玩具”就是“能玩的東西都是玩具”。比如：玩泥巴、跳花繩、丟手絹、捉迷藏等等.....也許看來會很髒，但這簡簡單單的娛樂卻可以給我們帶來很大的開心，並且，在那時候，都是人與人面對面接觸、互動娛樂。

現在的娛樂方式，是面對冰冷的“產品”，“互相”娛樂。不管是什麼智慧產品，對於人體健康都有一定危害性，尤其是像手機等玩耍的智慧裝置，輻射、藍光等危害“直面”人體。並且，長期與產品“玩”，會導致人與人之間缺乏溝通，造成溝通障礙等問題。

縱觀上文，其實我們對待“智慧玩具”所缺乏的，是使用態度。調整好自己的心態，調整使用時間和使用目的，才能達到智慧產品的真正意義吧！

智慧玩具在發展前景上是可觀的，並且，不光是智慧玩具，只要是“智慧產品”，對我們生活便捷、有幫助的智慧產品，發展都是可觀的！

讓我們一起期待，接下來還會有什麼讓我們驚歎的“智慧產品”吧！