個人認為初二就有題海戰術的意識是非常好的！我本人是一直提倡“題海戰術”的，有些人連什麼是題海戰術都搞不清就一個勁的在那反對，對這種人我只想說：不想學，就別找理由！

題海戰術本身是沒有錯的，對知識的靈活應用，知識的串聯，知識的鞏固是非常有作用的，而有些人對刷題的概念停留在同一個題型同一個知識點同一種出題方式反覆練習，這種方式確實無效且浪費時間效果有限.我個人認為刷題應該注意以下幾點：

第一：刷題不是萬能的.如果自身知識基礎、公式概念、定理推論都不熟，刷題也是浪費時間，因為做題的基本技能都還沒具備，談技巧就過分了.首先應該把基本知識公式定理熟悉熟記，能運用一些單一的知識點解決部分題目.然後利用針對性的題型題目進行練習，這樣既能加深知識理解，也能快速的掌握這些知識！

第二：不能盲目刷題.有些單一的公式應用就能解決的題，反覆練習就浪費時間和精力.應該對自身有一定的認識，哪些部分哪些章節哪幾個知識點連結出現問題，針對問題尋找型別題來進行對應的練習.當題量達到一定的情況下，可以進行分類總結，今後在碰到型別題，馬上就能有解題思路和對應的解題技巧包括這種型別題的易錯點.

第三：不能在學習狀態很差的情況下練習.整個學習過程是很漫長的，在這過程中心態容易起伏也很正常.在心情非常焦躁的情況下，切勿胡亂刷題，這樣刷題效果很差且效率低下，像是對著題目發洩一樣.某些題類題型應該給定自己時間，比如完成這個大題多少分鐘，完成這套試卷限定多長時間等等.任何考試都是在有限的時間儘量多的得分，所以做題速度很重要.而影響做題速度的原因有很多，比如知識熟知度、做題思路是否清晰、知識框架是否完整、規律推論是否能靈活運用等等.所以題海戰術方法得當對學習的提升作用就不言而喻了！

初中考的是廣度，而不是深度，所以刷題要有技巧，不要把太多精力浪費在難度很大的題目上。

要想取得好成績，就要消除“多做難題”的片面思想，因為考試時往往以基礎知識題為主，如果你能保證基礎知識題、難度適中的題都不失分，那麼不管試卷難度多大，你的成績也會非常穩定。所以，建議平時做題應以簡單的基礎題為主，以鞏固基礎知識，然後再適當做些難度較大的題目，提高自己的水平。

有些學生不惜熬夜，也要鑽研難題，這樣雖然可以挑戰一下自己的聰明才智但有些偏執，不值得提倡。難題耗時耗力，根據中考的分數要求，價效比是否核算?尤其是在考試時，難題需要動用平時用不到、學不到的知識，會不會影響做其他基礎題的時間呢?

因此，難題可以做，但不宜做太多，既然中考考的是廣度而不是深度，那麼在同一位置挖一口深井，不如在覆蓋面大的區域挖個湖泊，這樣才能滿足學習所需。

學習是一門藝術，講究的是從自己的實際情況出發。如果你的成績中等偏下，建議每天做習題時要以基礎知識為主，鞏固每天所學，打好知識基礎；如果你的成績中等偏上，那麼，每天就需要把基礎題反覆看看，直到徹底消化；如果你的成績優異，每天在課堂上就能透徹地掌握基礎題，那麼可以適當地多做幾道難題。

最後提醒一句：在考試中，碰到難題不要慌張，先把會做的題目做完，爭取不丟分，再用剩下的時間去解答難題，做到盡力面為，能得多少分就儘量得多少分，以最大的努力保證考試成績。

數學需要做題，透過做題來加深對知識點的理解，提高對知識點的運用能力。但很多同學容易陷入一個誤區，要學好數學就需要使勁刷題。數學需要做題，但不需要無腦刷題，如何做題才是比較合適和高效的呢？做題的量不一定要太多，但質一定要高，精做而不要粗做。

首先，做的題目一定要適合於自己目前的學習情況和狀態，不可歸於簡單，也不可太難，太簡單的題目意義不大，太難的題目容易打消學習的積極性，也沒有多大價值。所以在題目選擇時，一定要選擇適合的題目，如果基礎過於薄弱，就可以以課本題目為主，弄懂每一道例題和課後習題。如果基礎還可以，就可以去買一本練習冊，現在五三還不錯，難易搭配，當然也可以有別的選擇。

其次，刷題一定要有目的性，畢竟時間有限，重點題目可以多去練習，提高熟練度和準確率，還有就是自己容易出錯的地方和薄弱環節，比如說，某位學生在三角形全等的證明方面存在著一些問題，那就需要對全等三角形做一些強化訓練。

在輔導學生中發現，大部成績處於中等偏下的學生在數學運算中都存在問題，所以在做題的過程中，運算類的題目是必做題，運算題目看似簡單，但陷阱重重，稍不留神就會出錯，透過練習，加深對運演算法則和方法的掌握，提升熟練度，進而提高速度和準確率。

在做題過程中為了提高做題的成效，儘量做專題模組化訓練，更具有針對性，也可以將專題下的題型和知識點加以練習，避免出現遺漏，也能給自己減少壓力，在學習中，切忌圖多，什麼都想抓住，往往會什麼都抓不住。

再次，要明確刷題的目的，刷題的目的是彌補知識漏洞和薄弱環節，加深對知識點的理解，提高運用能力。所以說做題不是目的，透過做題得到提升才是目的。

那麼該如何刷題呢？在刷題中應該注意什麼呢？

要逐步形成解決問題的思維模式，比如說，做題的第一步是讀題，找出題目中所給的已知條件，第二步是根據題目中所給的資訊快速聯想到對應的知識點和方法，第三步是將題目條件與知識點和方法來結合，將問題解答。

有的題目比較複雜，需要多次的運算和證明，那麼這個時候就可以倒著來思考，要得到最後的結論，需要有什麼條件，所需的條件已知嗎？如果未知，又該如何來推導得到了，從結果出發一步步往回去推，尋找所需要的條件。

在做題中，對於比較簡單的題目需要不斷提高做題的速度和準確率，有時間的話可以去思考還有沒有別的方法或更簡單的方法，爭取一題多解或快速求解。

對於比較複雜的題目，就需要我們多去思考和總結了，對於一道比較複雜的題目自己思考了很久好沒有得到答案，透過別人的指導或答案理解了，這時候就需要去思考，別人是怎麼分析這道題目的，突破口在哪？我當時為什麼沒想到?解題的思路和過程應該是怎樣的?題目有什麼特徵？運用到了什麼方法和思路？關鍵的步驟是什麼?能不能總結出類似問題的解決方法?做一道題也許需要五分鐘，但之後的總結與思考花十分鐘也不為過。

練習的目的是學會，而不是學了，所以在做題中一定要精做，哪怕一次只練習一個型別的題目，把它練熟了，目的也就達到了。在做題中要多去總結方法、思路和技巧，這些都會作為我們之後學習和做題的工具。

學習過程中做題是必不可少的，要想有效刷題，必須做好：

1、刷題前必複習

2、刷題必計時

3、必有改錯本

靠刷題有效嗎？

這個不用問，當然有效！無論是物理，化學，還是數學。只是，到底是事半功倍，還是事倍功半的問題。

靠刷題，能不能快速提分，快速出效果？這是一個問題。

凡事，預則立，不預則廢。愚公移山的精神值得我們世代傳頌，但愚公移山的做法卻並非有效，甚至是費力不討好。

針對初高中孩子的物理刷題思維，我課上常強調，弄清兩個問題：（1）我現在適合刷題嗎？（2）我刷題的目的是什麼？

（1）先回答什麼時候適合刷大量題目或試卷的問題。

有的同學，考試心切，好高騖遠，翻山的腳步還沒開始，就在狂想山後的美景，草草“刷”過一些習題或試卷後就心滿意足（實質上也可能是僥倖心理），感覺自己“懂了”，猛然一次考試的失利，銳氣驟減，便開始懷疑人生……

不是說物理這座山有多麼的高，也不是說山上的每一步有多麼的險，因為前面的千軍萬馬已經證實過了這個問題。但是，有一點是確定的：每個人走過的路程，掃過的荊棘是一樣的，沒有捷徑，也不管你是誰，備好乾糧是你的第一步。

基本的知識和應用沒有搞明白，強制自己去刷題考分，無異於空著行囊硬著頭皮趕路，難受的時刻總會到來，只是早兩小時或者晚兩小時的區別。

那該怎麼辦？

兩步：①認清現階段的形勢，到底是難的東西不懂，還是簡單的不懂，還是什麼都不懂。②確定適合自己的難度的習題練習，一個臺階一個臺階的上，固執地執行下去。

這樣做下去，你只要相信它有效，它就一定有效，你不相信，那也白搭。

直到有一天，你發現，基本的東西沒有問題了（明確點的說法：學校發的練習冊和平時遇到的試卷題目等都能夠得心應手的解決，知識點和基本方法都能夠理清的時候），你就可以開始著手安排刷題的事情了。

（2）再說第二個問題：刷題的目的。

蒙著頭皮刷題，漫無目的的刷題，都是不可取的，刷題目的必須明確。

我認為有兩個目的：①發現自己還存在的知識或方法盲點。②增加熟練度，提升解題速度（初中物理對熟練度要求不高，高中物理對熟練度要求很高）。

發現自己對知識的盲點很容易理解，就是找到漏魚網的破洞並及時補好，對所有考點一網打盡，增強考試自信心和把控能力。

為什麼要提升解題速度，這個問題我已在桔子物理中強調過多次，考試是個遊戲，你要參與這個遊戲，你就要遵守其規則，因為這是個非常重要的規則。光會是不夠的，要非常熟練的會，才能考高分。

具體的做法是這樣：①發現知識或者是題型盲點，一定要引起謹慎，專題專“刷”，直到把這個窟窿堵上為止，不然下次它依然是個盲點。②如果你發現每次考試，題目都會（能做得對），但是就是時間不夠，或者為了圖快，錯了一堆又一堆，其實這都是不熟練“惹的禍”，你刷題的時機到了。