浸泡式英語教育需家長配合

學英語最好的教育當然是出國留學，但是很多人家裡條件不允許。孩子太早出國又影響自己母語的學習，英語自學父母培養也是完全可行的，如果自己培養孩子的英語，可從這幾個方面入手。

學習資源要足夠，適合孩子看的電影，書籍，音樂等等都可以，學習語言一定要培養興趣為主，學得開心，內容豐富，不斷提高孩子的知識水平才是真正的教育。紀錄片，BBC系列，動物世界，人文地理，科技知識，可根據孩子的興趣愛好，他喜歡什麼類的知識，就給他買相關的資源。要激起孩子學習英語的慾望。巧媳婦難做無米之炊，孩子想學英語，卻沒有自己喜歡的資源才是最遺憾的事情。沉浸式英語教育，父母也得學英語，中國最大的問題就是沒有英語使用環境，我們小時候學中文，啟蒙的時候還不是家長不厭其煩的教孩子，光一個爸爸媽媽就不知道教了多少次。很多家長會說工作那麼累了，哪裡還有時間學英語教孩子。不要把英語想成非要學很久才能用，家長老了記憶力不行了，學不會英語。這是錯誤的觀念，你每天花十分鐘陪孩子一起努力學習英語的時候，孩子可都是看在眼裡的，保持好奇心，熱情的生活態度，家長榜樣的力量不可小覷。和孩子一起學，對增進感情也是一種幫助。學英語不是背單詞和語法，是享受英語帶來的知識和樂趣，看到自己喜歡的英語影片，選些生活英語，多聽幾次，馬上就可以模仿，和孩子交流，沒要求一定要說得一模一樣。日常生活能用英語和孩子交流真的對孩子的聽說能力有很大的幫助。買各種地道英語產品，讓孩子有親身經歷的感覺。比如吃的，玩具，介紹那些都是純英語的，小孩很多記憶是靠觸覺，嗅覺，多感官學習的。各種產品上都有英文的介紹，生活中教會我們的詞彙不比課本里的少，有些單詞經歷過幾次就記住了，比死記硬背好多了。

還記得我女兒去年從託班升幼兒園考試的時候，3歲的她流利的英文歌曲和英文小歌謠表現還是非常突出的。我和她爸爸英文其實都是啞巴英語，能聽說不好，所以從小很注意培養孩子的語感和表達。

兒童語言的習得必須依賴不斷的復現，這就是浸泡式學習法的原理。浸泡指的是在環境中的浸泡，環境主要是指家庭環境和社會環境。

家庭環境的浸泡尤其關鍵。這裡跟家長的英文水平其實沒多大區別。英語啟蒙的單詞就是常見的顏色，形狀，食物，要樂於和孩子多說，不停的說。早晨起來和車上都會放英文兒歌，尤其是sss兒歌特別不錯，各音樂播放器都有，孩子也都會很喜歡。晚上睡覺前可以聽繪本電臺，一開始我是讓孩子聽雙語的，但後來發現雙語不如就是純英文的磨耳朵。尤其是一些韻文和押韻的簡單繪本，沒有中文版，孩子反而會很快捕捉到原版的韻律和節奏。

社會環境的選擇也挺重要的，一般的早教機構都是用雙語串課的，上一下很有必要。我寶寶還從2歲起開始上雙語託班，他們這個託班有一個輪班白人外教和一個菲籍全職外教，我觀察雖然菲律賓老師口音比較重，但是因為天天和孩子交流，反而對孩子開口習慣影響比較深。而且孩子是完全沒有口音的，足見成人的影響，不管語音是否標準，都非常重要。

如何給孩子提供浸入式的英語環境？對於這個問題我是這樣認為的，很多家長都意識到了孩子3-5歲的時候是英語啟蒙的最佳時期，也希望利用孩子學習語言的最佳時期，來為孩子打下良好的英語基礎。

浸入式的英語環境，對孩子學習英語是最有利的，但是現實中很多家庭是無法達到這種狀況的，因為很多家長的英文水平可能並不高，周圍人也沒講英文的，這個時候家長就要幫孩子營造英語環境

第一，在孩子很小的時候經常性的給孩子聽英文的兒歌，看英文的動畫片讓孩子對英語有一定的接觸和了解。

第二，雙語制的學校或幼兒園是孩子英文提高的載體。因為雙語制的幼兒園會有純英文的教學，孩子在這種環境中，對英語的理解和學習能力會更強。

第三，有好多孩子是在公立幼兒園或者是公立的學校讀書，沒有這種純英文的教學環境，那麼家長可以給孩子報一些英文的課外輔導班，還有一些線上英語課程，一天25分鐘，純外教1對1的教學，外教老師會在課程中引導孩子開口說，與孩子進行簡單的對話，時間長了孩子的英文水平自然會提高。

其實所有的英文學習都需要課前複習，課後預習，上課的時候認真聽講，所以作為家長無論是為孩子提供雙語制的教學環境，或者是線上線下的英文輔導班，在課後都要幫助孩子來複習。

英語很重要，這沒什麼好懷疑的。所以如果有條件可以讓孩子更早接觸到英語，那就一定要早點行動起來。

其實有些父母自己有一定英語基礎，痛就痛在能聽能寫就是說不出來。要是父母能說，那平時就經常用英語和孩子交流，這個英語環境就能容易營造起來，孩子的口語也會進步很快。要是父母口語也很差，那怎麼去給孩子營造一個浸泡式的英語環境呢？

小習有一些小建議和方法，希望可以幫助到各位。

要提前說一點，以下內容主要針對有一定英語基礎的父母。而且因為如果是初中及以上學生，談不上什麼父母來給營造英語環境了，所以內容也只針對低齡兒童。

1、經常在家裡放一些英語音訊。當然，這個不需要特意去做。如果看到小朋友正在客廳裡玩玩具或是做一些其它事情，父母就可以在旁邊拿個播放機輕聲放一些英語對話或是故事類音訊。這可以讓孩子感受英語語感和傳遞的情緒。

2、跟著孩子一起學英語兒歌。小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，家長可以找一些英語兒歌的小舞蹈和孩子一起學習，然後再一起學習舞蹈的歌曲。這樣可以很快讓孩子喜歡上英語。

3、在家裡各種物品上，貼一些可愛貼紙，貼紙上面放對應物品的英語單詞。當要使用某一樣物品或是看到某一樣物品時，家長可以根據這些單詞，每個組個簡單的小句子說給小朋友聽。當這個過程比較熟練的時候，可以逐漸讓孩子自己說出這些小句子。

4、小朋友最喜歡的就是動畫片了，每週都抽一個時間和孩子一起看看英語動畫片。父母還可以和孩子一起來個角色扮演，一起演一些小片段。

5、現在很多父母會在晚上給孩子講睡前故事。建議是童話書直接買英語版，也許孩子會聽不懂，但父母可以輔助一些肢體動作讓孩子感受故事情節。

7、玩遊戲，透過肢體語言來表現單詞。小朋友都是喜歡玩遊戲的，家裡可以準備日常物品的英文小卡片。爸爸或者媽媽做動作，然後讓小朋友猜出英語單詞是什麼。

當然，如果父母完全沒有英語基礎，也是可以透過給孩子聽英語兒歌和音訊，給孩子看英語動畫片來營造環境。如果情況允許，可以給孩子報一個雙語班。

很多父母可能會覺得小孩子同時接觸兩種語言會讓孩子變得混亂。其實完全不用擔心，小孩子可比我們想象中的厲害多了。就好像是說方言和普通話一樣，有些小朋友自由切換的可是很溜呢！

以上。

我曾是一名大學英語老師並獲得大學英語教師資格證書，目前專注親子英語啟蒙和雙語教育！這麼多年帶孩子親力親為學習英語，顛覆了我以前對於學習英語的認知，越來越明白小孩子學習英語最重要的是什麼？

英語浸泡式的環境確實能夠很好的幫助學習英語，對於外華人來說，這種環境不需要提供，孩子們一出生就處在了這樣的環境中：有語言環境，有親子互動環境，後期有學校這樣的優良環境，他們想不說英語都難！

對於中國來說，我們沒有這樣的環境，所以我們就儘可能的去創造這樣的環境！

對於不同年齡段的孩子，我們應該選擇不同的方法方式去創造最佳的環境，讓孩子去學習英語！

首先要明白有哪幾個階段！

0~3歲是幼兒期階段！

3~6歲是學齡前階段（充分利用這一個階段最重要）！

6~12歲是小學階段！

0~9歲是孩子語言，敏感期一定要抓住這一年齡段的孩子，認真去學習英語才可以起到事半功倍的效果！

說到現在，可能你會說我說了那麼多廢話卻沒有告訴你如何去提供浸入式的英語環境？

事實上在前半文我已經暗示瞭如何提供浸入式的英文環境，效仿國外孩子或者是模仿國內孩子學習中文的那種方法方式！

請記住孩子可以接受兩種以上的語言學習，所以不用擔心小孩子學習英語會影響中文學習！

0~3歲選擇合適的原版兒歌故事主要聽為主，最好有父母的互動更佳！

3~6歲，學齡前兒童是最重要的一個階段！時間充裕，小孩子語言比較為敏感，理解能力也提高了！增大可理解性英文材料的輸入量+必要適時的英文輸出表達+繪本閱讀+ 英文互動（無論是父母還是外教都可）！

6~12歲這個階段，小孩子上小學時間緊，學習任務重，學英語的時間變少了！除了學習0~6歲的英語學習內容，最重要的是讓孩子養成自主學習的習慣！我們家的8歲，最近在教他學唱慢速英語啟蒙兒歌，透過多聽，多練多模仿輸出，這樣的一種，算是全景式的英文環境來學習英語！ 在練習兒歌的時候，語音語調弱讀，句子表達，我可以對他進行一些指導，可以很快上手學習！ 最重要的是我告訴他學習方法後，他能夠自主學習！

比如說前一段時間26個英文字母會混淆，但是我透過分段記憶法，實現26個英文字母倒背如流，透過對26個字母倒背如流，他就不會對26個英文字母再混淆了！

除了倒背26個英文字母，英文數字也進行倒背練習！這種逆向思維，方法還是不錯的！

所以說，如何為孩子提供浸入式的英語學習環境，關鍵在於能否根據孩子的特點，選擇適合孩子的學習內容，能夠保持孩子的學習興趣，堅持下去，家長提供互動英語學習！

就這麼簡單！關鍵在於父母能夠學習一些英文學習方法，即使你的英語口語不好，英語軟體，英語影片都是原版英文老師，孩子可以從那裡模仿純正的英語口語，作為父母的英語口語不好，說錯了，或者發音不好，也不會對孩子造成太大的影響，有人引導才是最關鍵的，而不是教！

所以作為父母儘可能放開去為孩子提供這樣的全景式英語環境吧！

我是自學英語，後來又當了英語老師。三年前就跟我女兒定下規則，第一年我們之間的70%對話用英語完成，第二年80%，第三年90%，目前已經95%。

提供英語環境，我認為只有兩種方法，一種是上雙語學校，另外一種就是搭建家庭英語環境。前者費用高，能承受的家庭非常少。而後者時間成本高，適合自己本身就愛學習的家長。

所以，要麼就拼命掙錢給孩子上國際雙語學校，要麼就自己放棄玩手機的時間，跟孩子一起學習英語，一起練習英語。