現在都提倡家校合作，學校不做的事情，家長就要自己幫孩子解決了。

學校不統一訂課外資料了，但是老師會根據學習需要，要求學生自己準備資料，這樣家長就可以按老師的要求，自己決定購買，我經常是在噹噹和某夕夕上買的，很方便！

學校不留作業，家長可以根據自己孩子的情況，合理的給孩子安排課外作業。要想孩子成績好，作業少不了呀！家長自己有時間，完全可以自己輔導！

家長上班沒有時間，可以給孩子報輔導班。我們這邊，很多學生放學了，就會去專門輔導孩子作業的地方做作業，不懂得輔導老師也會講解。輔導班也會給孩子佈置作業，要是沒了家庭作業，就做輔導班的作業，孩子還會輕鬆一點。

不管怎麼樣，還是要孩子愛上學習，養成自覺自律的好習慣。這樣不管是不是有學習資料，做不做作業，家長都不用操太多心了！

我現在就是在愁，我家神獸怎麼樣才能自覺學習

我娃這學期也是，老師讓教材自己買了。

我娃今年幼兒園小班，去年第一學期學校配了教材總共106元，今年一開學，卻是家長群開始組織買教材了，採取自願

估計是家長對於教材價格有爭議，所以老師只是指定教材，然後讓自己去買，課程還是按國家規定大綱授課

所以，只要課程沒問題，教材自己買也可以的！

家庭作業這個問題是個雙面題，老師佈置作業量過了，家長抱怨多，還要自己參與；不佈置了，又覺得孩子光課堂上聽課下去不做作業會把學的全忘光，所以都很矛盾。

現代人在各種事情細節上都想達到自己心裡期望值，可是，不是所有事情都能達到自己的要求

所以，學習這個事情，主要還是先看孩子，她如果喜歡學，家長就竭盡所能，如果不喜歡學，不用強迫的，喜歡什麼去做就好了，不然孩子痛苦你也痛苦

學校不統一訂課外資料，老師不留家庭作業，這是政策的規定。但是，這種做法顯然不利於孩子的課後的學習與鞏固。家長該怎麼辦？

我們先要明確學習的過程是怎樣的？學習就是個“接收”——“消化”——“鞏固”的過程。如果只有課堂上的“接收”，對大部分學生而言是達不到預期效果的。所以，課後的練習是必不可少的環節。但是，政策上不允許老師留家庭作業，怎麼辦？有一些老師會偷偷地建議家長買一份習題冊，每天給孩子佈置一些，由家長監督並批改。不過這種做法的弊端在於容易被某些不願意批作業的家長投訴，認為是老師不敬業。最終結果是老師完全不佈置作業，將孩子的課餘時間全部交還給學生和家長。

作為家長，怎麼辦？放任孩子愉快地玩耍？或者盡情地看電視？我相信絕對會有部分家長利用自身的資源給孩子進行輔導，甚至直接將孩子送進輔導班。如果您還堅持給孩子一個快樂的無憂無慮的童年，你就得接受期末考試孩子成績比別人差這樣的現實。有時候我們可以跟要求老師不佈置課後作業一樣，要求學校不組織考試，但是這種自欺欺人的方式，能夠堅持多久？我們能夠要求孩子不參加中考就進高中嗎？能要求孩子不參加高考就進大學嗎？

如果認清這個現實，我們做家長的，只能跟現實妥協。既然學校不統一訂資料，那就自己訂，每門功課一本，每天孩子放學後要求他完成一部分，家長再根據答案進行批改。——其實，這和之前老師要求家長批改作業也沒有太大的區別；唯一的差別可能就是以前是老師要求的，現在是家長自覺的。

如果遇到負責任一些的老師，會推薦某一本比較合適的輔導書，讓家長們自己去書店或網上購買。之所以要老師推薦，一來是老師對教輔資料的優劣比較熟悉，二來也希望老師每天能有針對性地給家長一些提示，比如今天教了哪些內容，做哪一頁的練習比較合適。如果遇到熱心的家長，他會給大家發一個淘寶連結或者直接由他去統一購買練習冊，這樣其他家長可以省去很多麻煩。

我的孩子現在讀初中，班上就有這樣熱心的家長。每次老師提出購買教輔資料的建議，她都會在家長群裡提醒家長們購買，或者也可以由她代為購買。

總之，當學校和老師受政策的約束，不能給孩子佈置作業時，家長絕對不能做甩手掌櫃，放任孩子荒廢時間。家長是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師。為了孩子的未來，為了家庭的希望，家長也應該肩負起教育的責任。

越來越多的學校不再統一訂購課外學習資料了，原因之一是教育局要求，為學生減負，除了教育局統一訂購的資料之外，任何學校不能統一訂購學習資料，一旦查到學校領導會受處罰的。因此，越來越多的學習不統一訂購，更是不敢統一訂購。

由於練習題和輔導資料的不足，為了能夠使學生能夠更好的掌握所學內容，學校會私下默許老師們讓家長們統一訂購練習題和輔導資料。但是，這又成了有些家長舉報學校和老師的理由，說老師指定書店購買吃回扣之類的，老師們們無奈之下只能讓家長自願購買，愛買不買懶得管了，這是另外一個原因。

老師不留家庭作業的原因大家也都非常清楚的，這是無數家長強烈呼籲的結果，孩子作業太多了壓力太大了，家長輔導作業雞飛狗跳了，一場鬧得沸沸揚揚的退出家長群一事之後，教育部為了減輕學生和家長的負擔，春季開學前夕提出最新要求，小學生作業不出校門，初中作業不超綱，高中作業不越界，老師也是響應政策要求，所以不留家庭作業了，這不正是家長們所想要的結果嗎？

不管是學校不再統一訂購學習資料也好，還是老師不再留家庭作業也罷，學習工具書的減少，僅憑孩子們在課堂上學習的那點僅有的東西，但凡有點腦子的人都能想到根本保證不了孩子們學習的質量。尤其是沒有相應的練習題的鞏固，怎麼能實現講練結合溫故而知新呢？對於絕大部分學生來說是不行的。

雖然說題海戰術不值得提倡，但是沒有適量的練習題鞏固，很難達到良好的學習效果，更何況現在學生們的課堂時間又減少了那麼多，聽會是一回事，會熟練運用所學知識是另一回事。最終受影響的是誰這個可想而知，總之不會是學校和老師。

學校和老師都不管了，學習的主動權就交給家長了，孩子如何學習就看家長自己如何安排了，不想讓孩子累就這麼著就行了，也能正常完成九年義務教育，但是中考時就知道是什麼結果了。對於不滿足於現狀的家長來說，可以自行給孩子購買練習冊和學習工具書，也可以盡情的給孩子報輔導班了。

家長可以諮詢老師給孩子買什麼樣子的練習冊和輔導資料，一般老師建議的實用性會比較強一些，但是也不能保證所有的老師都會向家長推薦，萬一有人以此為理由舉報老師呢，老師也很害怕的。除了向老師諮詢以外，自己也可以去市場上挑選，但是自己挑選的未必對孩子具有針對性，很多家長買輔導資料時根本不理解，只是為了買而買實用性並不高。

其實，自己孩子的老師是比較瞭解什麼輔導資料比較實用的，多多向老師諮詢一下，老師還是會給一定的建議的，也可以向比較瞭解這一塊的家長請教，人家對孩子學習這一塊還是比較下功夫的，人家前人栽樹你這後人可以乘涼，也是不錯的方法。

當學習的主動權交還給了家長之後，就是拼家長自己能力的時候了，如何讓自己孩子有效的學習，那就是看家長自己怎麼做了。學校不統一訂購輔導資料，老師不留作業孩子是可以輕鬆不少，但是學習成績也會”輕鬆“不少，家長可以讓自己孩子一直輕鬆下去，等著中考的淘汰就行了，也可以自己為孩子添磚加瓦，自主學習，保證孩子在50％的升學率裡努力拼搏上岸。

統一訂作業，有的家長怕被吃回扣，不訂又擔心孩子跟不上，輸在了“起跑線”。其實不用糾結，可以嘗試這樣做：

首先，自己去買資料，參照上學期的資料，即使變化也不大。課外資料五花八門，大同小異，自己去選的話，還真難取捨，不知道哪種適合自己的孩子。用以前老師買過的，這是經過老師篩選、用過的，而且可能適合多數孩子的。然後讓孩子根據教學進度，完成相應的練習，對照參考答案，自己改一下。如果孩子做錯了，自己又無法解釋的，你可以藉助手機app，像作業幫、小袁搜題，上面都有解釋的，前提是你得會分析、比較，看哪種解答更好。你也可以問問老師，我想老師會解答的。其實老師主要還是擔心被舉報，他們也和家長一樣著急，因為只憑課上的練習，是無法對所講的知識點進行鞏固的，無法拓寬學生的知識面。誰不想自己教的學生成績好呢？如果成績下降了，如何向家長交待？

其次，可以透過家委會，自願的、想買的，統一購買。然後交到老師手裡，讓老師統一佈置，一起批改，集體訂正，這樣效果更好。是家長們自己購的，與老師無關，老師只是義務的幫忙。這樣不違背上面的政策，也不怕被舉。我想老師雖然累些，但是他們應該還是高興的。如果你又擔心家委會吃回扣，那麼，你自己去買，或者不買了。

第三，可以找自己當老師的親戚朋友，讓他們根據孩子的學習情況，選擇合適的作業。每天自己完成相應的內容，每週讓他抽空來幫批改，講解一下。或者你帶著孩子去他家，讓他給孩子“補一補”，這樣效果也不錯啊，只是辛苦了親戚，自己也麻煩了許多。畢竟每個人每天都會有自己的事情，這樣可能會有過多的不便。

第四，可以給孩子報個晚託班，你購買的課外資料，這樣就有人幫你輔導、批改了。孩子有寫作業的地方，還可以玩一玩，至於效果怎麼樣？就不知道了。週末培訓班也比較了多，補課的也多，家長們怕“輸在起跑線”，即使有的成績好的，也報的有。如果這樣的話，費用就會高出所謂的“回扣”，家庭負擔加重了。

第五，網路這麼發達的今天，線上一對一輔導非常多，可以嘗試報一下。如果家裡條件允許，找個合適的，先體驗，讓孩子聽講課，互動一下，也可以處理一下作業的。如果孩子喜歡，你也認可，那就付費繼續。這就像請了一個家庭教師，前提是你得有時間陪伴孩子，或者是自律性非常好的。當然，這樣時間長了，也會影響視力的。