問題的描述中，說老師建議孩子在小學一到四年級的時候，需要家長全身心的陪伴，暗示家長需要一個全職狀態。

其實我想表達的就是這個想法非常好，但是有多少中國家庭能實現的，哪有幾個家庭能夠讓自己家庭成員有一個全職在家陪伴孩子讀書的呢？所以這樣的建議即使非常有效，即使非常誘人，結果沒有實現的價值。

從這一點上來講，也就不存在於全職不全職的可能的，我們應當考慮的就是在自己保證工作的前提下如何把自己的時間更多的統招出來，照顧孩子，關心孩子，陪伴孩子。

所以說家庭成員的工作問題，應當是家庭的首要問題，而不是選擇全家喝稀飯和西北風的狀態下去陪伴孩子讀書，出現這樣的矛盾之後，家庭成員中的爸爸和媽媽應當，每個人都有一種清醒的認識，盡力保證自己陪伴孩子學習生活娛樂的時間，這樣孩子就擁有了一個健康成熟的學習環境。

前幾天讀書的時候，讀到這樣的一篇文章，很多作家特別是媽媽當作家的，家庭中孩子都特別優秀，然後討論了一下出現這種情形的可能，主要原因還是在於家庭教育，其實還是以自己言傳身教為主要形象，並不是那種口誅筆伐式的家庭教育，能夠把孩子培養的優秀。

所以孩子在一年級到四年級的學習過程中，的確需要家長用心的看護指導，但是在沒有條件實現的前提下，家長應當以自己積極的家庭教育方式來引導，來影響孩子，這才是最關鍵的。

不需要！我的小女沒上小學時就能背全世界國名，自己學會查字典就看了一尺高的格林童話呀之類的的二三十本書，有次發覺不見她的蹤影，到處找，原來她躲在床下津津有味地看厚本書呢，她從一年級跳級到六年級然後上初中因心肌炎還休學過1年。15歲時參加高考上山東大學讀數學與科學專業，大學的數學專業是很難唸的，但她居然又考上了南開大學讀碩士。她媽媽在醫院搞B超專業上白班，作者天天下鄉蒐集採錄民間文學還得兼顧寫小說劇本撰市志分卷，哪能全天候陪著她學習。結語：一個孩子要想以後有點出息能夠成才，靠父母潛移默化地影響，引導和必要的鋪導，點亮孩子的心中的那盞燈，火種在孩子自己手中！（不好意思，下邊這個配圖在作者的回答裡發過N多次了。鑑諒）

不太贊成全職。

現在是有這樣的情況，一些好的學校，尤其是民辦，赤裸裸地在面試的時候就問：“家裡是否有人可以全職。”我們學校是公立的還好，隔壁民辦小學有很多媽媽都是全職的。而且不要覺得全職舒服，絕對比上班更累。

我朋友是全職的，孩子二年級。她跟我說，一大早起來做早飯，伺候孩子上學。然後上午有一小會空閒，拖拖地，買買菜。中午做一頓等孩子回來吃。孩子回來吃過飯看著寫會作業就去上學。下午洗衣服做飯，能休息半個小時吧，把娃接回來全職媽媽的一天才算真正開始。

檢查老師佈置的作業，聽寫、默寫就不說了。督促孩子彈一個小時琴，然後準備週末輔導班的作業，還要抽時間閱讀。從下午四點半弄到晚上10點半，這段時間是純上工時間。她說她最多看個手機，別的啥也幹不了。

除了看娃寫作業，讀書，她還要負責老師安排的做ppt，做海報，做手工。孩子來不及畫畫的時候她也是要動手的。另外她家娃每天整理書包都是她代勞。原因是老師說了，東西忘記帶就叫家長送。一個電話她就要送過去。因為早上要買菜什麼的，她儘量減少這種額外勞動。所以書包就算小孩理過一遍，她還要再收拾一遍，確保沒有紕漏。

週末就更忙了，鋼琴課，舞蹈課，學而思，還有一個一對一的外教課都是她開車接送孩子。多出來時間除了孩子寫作業，還要花點時間陪孩子玩，要不然孩子一個星期就這樣過去也很作孽的。每次週末她都要把血槽耗盡，週一才能回個血。

然而朋友說，問下來周圍全職媽媽都是如此。人家保姆還能每天聚在一起聊個天，她連聊天的時間都沒有。她說，自己還算好，對比一下身邊二胎的，覺得自己已經很幸福了。

現在1-4年級的孩子，很多都是如此。老師都希望家裡能有個全職的，再不濟得有個老人。孩子東西忘記帶，家長要負責送，孩子略有不舒服，請帶回去休息。校運會家長要來看，參觀日，人家家長來，你不來？各種作業需要錄音、錄影、拍照上傳。孩子表現略有不好，是要喊家長的。老師召喚，你能不去？

如果你竟然有怨言，那麼老師就會說：家長管一個小孩都管不好，你指望老師那麼多孩子去關照你的孩子。所以雖然沒有明說，但其實老師是預設家裡有一個家長全職的。如果沒有，就經常找孩子茬，告訴你，是家長沒有盡到責任，不是老師的問題。

但是我還是不贊同父母全職去服務孩子。拋開經濟壓力不說，像我那個朋友一直給孩子理書包，各種代勞，其實會讓孩子養成依賴心理。他會覺得隨便怎麼樣總歸會有家長幫他兜底。自己學習退步，只要父母去說說好話就可以了。也許一時看不出，長遠來看對孩子成長不好。

作為一名不想全職的媽媽，我選擇彈性接受老師的意見，讓孩子承受一定的挫折和壓力。對於老師提出的要求，我儘可能去做，做不到我就委婉地告訴老師，這個我不行。總之我不是受老師喜歡的家長，孩子也不是受老師喜歡的孩子。但我接受這個結果。

因為人生很長，4年級以後還有很長的路要走。

當今社會，家長全職陪學，這個現象現在並不少見。尤其是當我成為託管老師之後，接觸過不少家長，確實是在充當這樣一個陪學的角色，所以全職陪學這個想法，我本身不反對。我要說的是吧，對於孩子1～4年級，家長需不需要全職陪學，我認為家長可以根據自己的實際情況來選擇。

1.是否有良好的經濟條件

全職陪學，意味著父母中必須有一個要放棄自己的事業，全身心投入照顧孩子，所以全職陪學首要條件是經濟支援，正所謂，經濟基礎決定上層建築，尤其是在當今物價昂貴的社會，沒有好的經濟條件，怎麼能保證孩子的生活質量呢？“再窮也不能窮孩子”，家長恨不得想把所有最好的給孩子，但當自己經濟能力支援不了孩子的需要的時候，我想家長應該是很苦惱的吧。再者，現在越來越多的孩子都在參加各類培訓班，這樣又是一筆昂貴的支出。說說我身邊的例子吧，我的弟媳從孩子出生就辭去了工作，自己辛辛苦苦把孩子帶在身邊，到了上小學的年紀，她已經幾年沒上班了，孩子爸的收入是普通白領的標準，一家人日子過得捉襟見肘，到了孩子上小學的第二個學期，她卻準備開始工作，問她原因，她說現在興趣班收費太貴，總不能讓孩子輸在起跑線上吧。她要出去工作支援孩子的培訓班費用。所以全職陪學出發點是好的，但也要考慮一下自身的經濟狀況。

2.是否做到高質量陪學

說真的，我自己也為孩子放棄了城市的工作，在老家的託管上班，就是為了方便照顧孩子，所以全職陪學我不反對。但我想說的是家長的全職陪學能否做到了有效陪學呢？

不可否認，有些家長陪著上學的孩子，確實很多方面都表現出很優秀，但卻是也有一些孩子表現得略差。這裡，我不是想指責某些家長，因為孩子的資質良莠不齊，可能也是自身的問題。下面我想說一下我認識的一個媽媽，她的大兒子讀二年級，小兒子上一年級，他們的媽媽全職陪學，但兩個孩子的成績卻一塌糊塗，還經常被老師投訴沒完成作業。家長也是愛理不理的態度，兩個孩子也經常違反紀律，所以這樣的陪學，對孩子沒有任何好處，還不如不陪呢？

3.全職陪學，孩子需要與否？

小學階段，課本的知識還不是太難，在考慮要不要陪學時，家長應該看看自己的孩子需不需要。有些孩子學習能力強，根本不需要家長全職陪學，家長再全職陪學不就是浪費時間嗎？

小學階段是孩子良好習慣的養成時期，家長前期陪伴的話確實很有利於孩子習慣的養成的，如書寫、孩子的坐姿、學習的獨特思考等等。

其實，父母的全職陪學最大的意義是教會孩子怎麼去學，有獨立的思考、見解，而不是獨獨教會他去做正確的答案，畢竟只學書本知識是很侷限的，唯有掌握正確的學習技巧，方能在今後的學習中得心應手。

說到這個，我深有感觸。因為我自從有了孩子就一直以家庭為主。

從懷孕到生產，到孩子入幼兒園，讀小學，我幾乎都是全職在家。

我是高齡產婦，父母年紀挺大沒辦法給予我幫助。這些年，孩子都是我自己帶著的。

這期間，我考了一個會計證找了一傢俬企做出納一年，後來孩子讀小學需要接送，就辭職了。

辭職回家以後，我又考了執業藥師證，去藥店工作了一段時間，孩子生病都沒時間帶他去醫院，考慮再三，最後還是迴歸家庭。

最近一年，我又考了瑜伽教練證，目前已經開始實踐，每個週五下午去上一節公益課，大家對我的教課風格也給予了肯定。

不過，我自己知道，瑜伽的練習是長期的，我才剛剛開始，身體的柔韌度需要時間，瑜伽的許多知識需要深入學習。

許多媽媽全職在家，每天事無鉅細地照顧孩子，啥事都幫孩子弄齊，時間久了，造成孩子依賴性強，脆弱。

有的媽媽變成專業保姆，把孩子送上學後，買菜，打掃，洗衣服。然後就看電視或抱著手機葛優躺。

也有的媽媽，做微商，帶貨，做一些時間自由支配的工作。

我每天早晨把孩子送進校門後，就去瑜伽館練習基本功，中午接孩子回家後，他寫作業，看書。我邊做飯邊聽書或看綜藝節目，從中尋找寫作的素材和靈感。

下午送孩子上學後，我要麼去健身館，要麼就在家看書。

當然，全職在家陪伴孩子，雖然忙碌充實，但沒有體現出賺錢的能力。

除了提升自己，更重要的是要照顧孩子。要明白，是什麼原因促使你全職在家的。

既然在家，首要任務就是把孩子照顧好。

一、二年級需要幫孩子讀題，三年級以上的要教會孩子如何制定學習計劃，鍛鍊孩子的主動性和專注力。

平時還要注重好習慣的養成。自己按計劃行動起來。

總之，全職陪學要正確可行，同時別忘記媽媽也需要充電成長。