謝邀。我認為有人說孩子不長進是父母不合格有道理。按教育心理學說孩子在沒出生前，甚至胎前就要開始對他們教育了。要做父母的就應該給未來孩子個方面都要注意到：飲食、言談舉止都要給孩子準備好的基因，這樣才使孩子健康成長。孩子出生後做父母的就應該時刻給孩子做出榜樣，這時的他（她）們就開始以父母為楷模地學習了。想要孩子長進，父母首先要長進。你們信不信？

孩子不長進，確實是因為家長不合格，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。只有爭取的意識到這一點，才能成為一個好的家長，合格的家長。

那首先明確一個概念，親子關係的重要性，遠遠重要於親子教育，如果沒有和孩子處好關係，所有的教育全都適得其反。正常的親子關係是讓孩子在良性的空間下正常成長，也就是對孩子充滿了鼓勵、表揚和肯孩子，讓孩子認為自我是有價值的。

如果家長打孩子罵孩子，還希望孩子能像朋友一樣跟家長去交流，去溝通嗎？那是100%不可能的。如果孩子長期處在批評，指責打罵的環境下，孩子慢慢就會開始牴觸反抗，嚴重的甚至會產生仇恨心理。

所以要做一個會愛的家長，父母的愛、關注和欣賞才是孩子最需要的。一個優秀的家長，不僅要懂教育，而且需要負責任，這樣的家長知道怎樣正確的引導孩子，如何培養孩子的品格，孩子出現問題，知道如何正確的處理和引導他們。一個優秀的家長，不僅有教育孩子的目標，也具有教育孩子的方法。

首先要成為一個優秀的家長，才能去教育孩子，要想讓孩子接受我們的教育，第一，要明白親子關係的好壞，決定了教育的結果，第二，教育成功的關鍵，不再教育者有多麼高深的道理，而是被教育者是否準備接受這個教育。當我們和孩子建立了良性的親子關係，那我們就可以引導孩子主動學習了。

我是胡蘿蔔&長耳兔家庭教育講師楊麗崢，致力於家庭教育事業，傳播正確的家庭教育理念，期望和千萬的家長共同成長。

每個家庭成長環境不一樣，合格的家長很難定義，但多花時間陪孩子，多學習和孩子怎麼相處，好好說話已經比很多人優秀了！

其實孩子的問題，大多是父母的問題

有多少父母是打著教育孩子的目的貪圖自動的自己一時之快，總是拿孩子洩憤。

孩子的自信總是被父母無情的打擊，卻仍在要求孩子挺直腰桿，自信心的面對生活。

幼小的心靈被家長不斷被摧殘，還一直叫囂著：為孩子好，在教育孩子！因此，現在孩子大多都排斥跟家長進行交流。

但是要怎麼做個合格的家長呢！

一、樹立榜樣，言傳身教

家長一定要注意自己的言行舉止，樹立自己的威信給孩子提供榜樣的力量。一個不愛學習只顧自己玩手機的家長，怎麼能要求孩子好好學習不玩遊戲呢？

二、環境薰陶，自主培養。

要想要孩子品學兼優，首先得為孩子提供一個良好的學習環境，不求檔次能有多高，但求氛圍濃厚。孩子在學習的我們可以儘量放低嗓音。有必要的要我們也可以陪孩子一起讀書。讓孩子感覺到父母的陪伴，他不是一個人在戰鬥。

三、減少批評，鼓勵為主

批評時，一定要了解實際情況，對違反底線及道德的事情，要及時說不。要充分掌握孩子的思想動態。指出孩子的錯誤，提供解決或改善的方法。設立獎懲方法，監督並鼓勵孩子改進。

這話說的沒毛病啊。只有不斷學習的家長才是合格的家長。

一，當爸當媽是為數不多的無需上崗考核的工種！

這年頭，連街頭乞討都需要有點才藝才能有機會收到更多錢呢！

但為人父母，卻只需激情過後。

很多孩子的父母，也許還是大孩子而已！

二，孩子呱呱落地開始，資質水平都在同一起跑線上！

我不否認一個現實：經濟條件好的家庭，能夠給孩子帶來更多更好的教育機會。

但是，絕大多數的孩子，剛出生時，資質是類似的！智力水平是類似的！

三，父母是孩子成長教育的第一任老師，也是終身老師！

現實中，很多家長會把孩子所有的教育問題推給學校，推給老師，我認為這樣是錯誤的！

父母的言傳身教，孩子就會有樣學樣。

父母缺少了成長期的陪伴，孩子也必然會出現各種各樣的問題，而其中很多的問題，是老師無法在學校裡解決的。

四，孩子的健康成長，需要良好的家校互動和合作。

僅憑任何單獨一方，無法解決孩子成長中所出現的各種問題。

家長在家裡多陪伴，根據老師的要求，完成問題的整改；

老師根據家長的反饋，及時調整，進行個性化針對教學。

這才是良好的家校互動，這才是良好的家校合作。

綜上所述，我認為“孩子不長進，是家長不合格”這話說的有道理！只有不斷學習教育方法的家長才是好家長！

這樣的家長是合格的。不要錯過！

——《我是他最後的希望》——

電話鈴聲響了，我接起了電話。是兒子老師打過來的，老師反應班級就我的孩子不聽話，需要我嚴加管教。這是我第幾次接老師的電話了？我都記不太清了，只是知道只要是老師打來的，一定是兒子在學校又惹禍了。孩子放學回來了，看到他狼吞虎嚥地吃著，我就猜到他中午一定沒吃飽。我撫摸著兒子的頭，他懂事地衝著我笑了笑，然後接著吃。“小強，老師今天打電話給我啦！”我說。“那老師一定說我壞話了！”“沒有，她說你這幾天表現好，讓我多誇誇你”我回答說。“哦！那就好，我寫作業去了”他走進了自己的房門，然後把門嚴上了。我知道他擔心我知道他淘氣會狠狠地罵他，所以避開了我。

一切照舊，很快就到家長會的日子了。在會上老師表揚了很多同學還有家長，最後老師話鋒一轉，開始批評表現不好的同學了！意料之中，很快就提到了小強，而且提到小強時，老師還鄭重地問家長來沒來，我只好站起身來，虛心接受批評！會開完了，我像丟了魂似的往回走，到家後，小強看出我不開心的樣子，就自言自語說:“老師一定說我壞話了，不管我怎麼做她都說我不好，每一次都只批評我一個人。”“哪有啊！老師這次表揚你了，她說你進步是最大的，上次公開課上你坐不住椅子，堅持了三分鐘就開始說悄悄話了，而這次你足足堅持了半堂課才開始說話，她讓我轉告你，只要你努力克服自己的缺點，你就和別人沒什麼不同，你就是成功者”我編瞎話給他聽，可是卻發現小強睡在了我的腿上。

接下來的幾次家長會都會在最後叫到小強的名字，同樣是因為小強總惹老師生氣，我虛心接受著。不知不覺，小強上了初中。可他自然會使老師單獨找我談話，什麼上課搞小動作，課下拉女生裙子等，我該怎麼教會他做一名好學生呢？他大了，比以前更懂事了，可是不再和我撒嬌了，總和我有一定的距離。

“媽，這次老師有找你嗎？前幾天一女生的裙子在經過我身邊時正巧掛在我褲邊的鐵釦上，她裙子破了，老師給了我兩嘴巴，說我耍流氓，要處分我，我沒辯解，一是因為確實因為我人家的裙子才壞了，二是我若否認，他們一定得找你去學校，你的面子就都被我丟光了！”他很認真地說，我知道他沒撒謊！“這些事情啊，你不說我去哪裡知道啊，老師打來電話說你最近不在淘氣了，告訴我做些好吃的給你，那這就做去，你等著啊！”我匆匆地走進廚房，擦去眼角的淚水。

時光飛逝，眨眼就剩一年就到高考了，考前我問老師小強在校的學習情況，老師沒說什麼，只表示小強現在的成績也只能報考普通院校。這是我第一次聽到老師沒有當我的面前批評小強，我高興極了。回家我給他包了他最愛吃的蝦仁水餃。

今天小強說有事出去了，這都天黑了還不回來，真讓人擔心。轉念一想，也許路上遇到同學了，忘了時間了，考完試一直也沒讓他放鬆一下，大小夥子不會有什麼事的，我就是瞎操心。這時小強推門進來，二話沒說，上前緊緊地抱住了我，這是他大了以後第一次抱我。

“媽媽，謝謝您，我知道我沒那麼好，每次都會把事情弄得一團糟，老師同學都瞧不起我，只有您，安慰我，包容我，使我有勇氣撐到現在，媽媽，我愛你！”“媽媽，這是我送你的禮物，你開啟看看吧。”他鬆開了我。“別哭了，都多大了還和小孩子似的？知道心疼媽媽了，還給我禮物，什麼禮物啊？我看……”“清華大……通知書”我不敢相信，仔細察看了好幾遍，我開心地哭了！

這是一篇我曾深受感動的文章，不記得在哪裡看到的，但記得裡面的情節，憑著記憶改寫成文，以此文告誡大家要鼓勵孩子，幫他找回自信心。

作者從文章的反角度敘寫，突出了這位偉大母親用真摯的愛成功地幫兒子樹立了信心，最終做到別人認為不可能做到的成就。這位母親在所有人都瞧不起小強的時候選擇了鼓勵的方式，使得孩子得到了愛與尊重，關懷與幫助，最後有了完美的結局，值得我們家長朋友深思！

“孩子不長進，是家長不合格”，這句話我覺得是有一定的道理的，但不絕對。

以前我們村子裡面有一對夫妻，兩夫妻經常召集人到家裡來一起打牌，整個家庭環境吵吵鬧鬧的。而孩子沒事就跑去看他們打牌，孩子待在那裡看的時間久了，媽媽就開始嘮叨孩子說你在這裡看什麼看，還不趕緊去做作業。

很多時候媽媽嘮叨了很多遍，孩子才不情願地嘟著嘴去做作業。試想一下，這樣環境中的孩子能夠主動學習嗎？肯定不能。

而另外一對夫妻，他們的行為卻恰恰相反。他們下班過後夫妻倆一起下廚，飯菜快燒好了的時候，媽媽就讓孩子幫助把碗筷拿到桌子上去擺好，總之他們經常讓孩子做一些力所能及的事情。

吃完飯收拾好碗筷過後，媽媽就打理自己的兼職微商生意，爸爸就開始看一些跟自己工作相關的書籍。看到爸爸媽媽都很上進、很忙碌，孩子二話不說就到自己的小房間去做作業。孩子學習成績很好，家務勞動也不落後別人。

上面的兩個例子，理所應該是後面這位家長是比較合格的家長嘍。但做家長的光有這些還是不夠的，家長要懂得跟孩子平起平坐，懂得尊重孩子的想法，做一個不吼不叫的好父母。