中國的教育跟西方不一樣，中國小孩把雞蛋打破撒到了地上，中國父母會很著急小孩有沒有傷到哪裡，趕緊抱離小孩，然後自己去打掃，而國外父母就不一樣，會跟小孩說，現在怎麼辦呢，會讓小孩自己去拿抹布擦掉地上的雞蛋液，在牆上亂塗亂畫，孩子做錯了事，中國父母會說，你怎麼這麼笨，有的會罵，國外父母會說你這樣做是不對的，然後教它，最後還表揚一下它！大家看一下涉外保姆就知道了，很不錯的一部電視劇！所以國外的孩子大多比較獨立！

表揚:分為兩種表揚，一種放大的、空的表揚。例如:你真棒!你真厲害!……，我想這些已經成了成人們的口頭禪了吧，我在公園裡或者等公交車的時候經常會聽到。什麼棒？什麼厲害?如果是我作為一個成人，我都會忍不住吐槽，我哪裡棒了，哪裡厲害了，還別說作為一個簡單認識世界的孩子。

另一種，就是陳述事實的表揚，讓孩子知道你到底在表揚他什麼，同時也能讓孩子感受到你真正的關注到他了，這種表揚才是直擊心靈的表揚，這也是我比較認同的表揚方式。

那關於一個有禮貌的孩子的表揚，你就可以按照第二種方法來表揚孩子了。

分享一下自己的方法

對於兩個年齡段的孩子 方法有所不同

一、3--4歲的孩子 處於情感的萌芽期，這個時期的孩子應當引導其學習正確的學習或生活方面的知識，當然，孩子的天性就是愛玩，家長可以在玩的過程中，不斷引導孩子的思維，側面教育孩子，對於孩子較好的表現給予獎勵，此時間段的孩子只需言語獎勵或肢體動作獎勵，即可滿足孩子的內心，適當的給予孩子適時的獎勵，可促進孩子更好的成長。

二、5--7歲孩子 此階段的孩子擁有一套屬於自己的思維邏輯，可以從自己的角度去判斷一些問題，此階段的孩子也是接受新鮮事物能力較強的一個時期，對於孩子的良好表現，可給予言語獎勵，或物質獎勵，這裡的物質獎勵指的是榮譽稱號，或者勳章，因為這樣在獎勵孩子的同時更能刺激孩子的責任心，使其在得到嘉獎滿足了虛榮心後不飄飄然，更能很好的履行被賦予的責任。

首先，表揚一個有禮貌的小孩的目的是什麼呢？一是希望孩子能保持“有禮貌”這個優點，二是樹立榜樣。

無論哪一種目的，表揚，一定不能蒼白無力，比如“你真棒，你真優秀，xx做的特別好，大家向他學習。”這樣沒有重點的表揚不會起到預期的效果。

如何表揚才不會造成上面說的蒼白的表揚呢？把被表揚孩子做的好的地方具體說明，因為什麼被表揚。

比如說，某個孩子在公交車上讓座。這件事情不論是單獨表揚讓座的孩子還是大範圍樹立榜樣，都要進行具體說明，表揚如下：

“你/xx在公交車上主動給老爺爺讓座，這樣老爺爺在公交車行駛的過程中就會非常安全，你幫助了別人哦，而且你的行為也會影響到其他的小朋友，大家也會學習你去多幫助有需要的人。”

表揚一個有禮貌的孩子。

每一個孩子哪怕是成人都是渴望被關注、渴望被認可、渴望被表揚的，尤其是自己所在意的人。

表揚是一種正向激勵。正向激勵機制是對人的行為進行正面強化，使人以一種愉快的心情繼續其行為，並進一步調動其積極性。

在孩子的成長過程中需要沐浴Sunny，也需要經歷風雨。而這Sunny太烈不好，會曬傷；太柔不好，無足輕重。所以如何表揚就尤為重要了，表揚過度、頻繁表揚也許會引起驕傲、降低被他人認可的期待感；敷衍式的表揚，不僅會讓孩子覺得被忽視，沒認真對待自己，還影響孩子對你的印象。

對於一個有禮貌的孩子進行表揚，當然是得發自內心，內心真誠的肯定一定會給孩子帶來莫大的鼓勵。其次作出表率，用行為告訴孩子我們也是這樣做的，給孩子心裡種下向上的種子。建議用交談的方式多與孩子溝通，瞭解孩子做出禮貌行為的原因，認真對待；用實踐的方式讓孩子看到做出禮貌行為的結果。表揚不僅僅是語言的誇獎也可以是行為的默契，更是心靈善意的引導。

大家覺得呢，教育真的是融於生活方方面面，方式方法可以有很多但最終還是需要用心對待。

現在的大人們常會如此感嘆：現在孩子的怎麼喜歡以自己為中心，對長輩沒大沒小。是啊，孩子這樣的行為是不是令您傷腦筋了呢?那麼讓我們來看看造成孩子孩子“沒大沒小”的原因，幫您教導孩子成為有禮貌、人見人愛的小天使吧!

　　孩子出現沒大沒小的行為，爸媽應該如何教導他變得有禮貌呢?

　　告訴孩子要用正確表達方式

　　當孩子不禮貌地頂撞，對爸爸媽媽大喊大叫的時候，爸媽應該先保持冷靜，耐心地告訴他應該如何禮貌地表達自己的觀點。比如爸爸媽媽可以讓孩子坐在身邊，然後用緩和一點的語氣告訴他“寶寶如果有跟爸爸媽媽不一樣的想法可以說出來，不用能這樣大喊大叫，這樣可是不講禮貌的行為呀!”這樣冷靜的處理方法可以有效地減少親子間情緒衝突哦。

　　先隔離冷靜一下

　　如果孩子是用想用他的沒大沒小來引爸媽的注意，表達自己的不滿，爸爸媽媽可先不要跟他“吵架”，可以先讓他一個人獨處一下，等他情緒冷靜下來，再用講故事的方式讓他知道自己這樣做是錯誤的。比如媽媽可以跟孩子說：“寶寶想一想，如果其他小朋友像寶寶一樣，對著寶寶大吼大叫，寶寶會不會覺得很難受，就不跟他玩了呢?”從小就教導孩子換位思考，不僅可以讓他改正沒大沒小的壞習慣，還能讓他在小朋友中更加受歡迎呢。

　　做孩子的好榜樣

　　父母是孩子學習的榜樣，孩子很容易有樣學樣，如果看到爸媽經常相互大喊大叫，慢慢的他也會模仿這種行為，所以在孩子面前，爸媽要做好榜樣，比如遇到長輩或朋友都要問好、經常對人說“謝謝、對不起”、不在孩子面前大喊大叫等等，孩子有了良好的學習模範，害怕他學壞嗎?

　　爸爸媽媽除了自己要做到禮貌待人之外，也要常常跟孩子教導孩子，跟他說“小孩子要有禮貌、守規矩，要尊重別人，不能對長輩大喊大叫，這樣大家才會喜歡你呀!”慢慢地用自己的言行對孩子耳濡目染，相信孩子不僅能改正沒大沒小的壞習慣，還會變成人見人愛的小天使呢!

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你真棒，有禮貌，千萬別這樣空洞的表揚方式。對於孩子的教育，特別重要的一點就是鼓勵表揚，鼓勵他做一個更優秀的自己。在鼓勵孩子的過程中可以採取以下四種方式：

家長在鼓勵孩子的時候，需要清晰描述孩子值得鼓勵的行為。比如描述性的鼓勵：我看到+描述具體事實。例如：我發現你會自己整理書桌了，這真的是和了不起的技能！

我看到你把垃圾扔到了垃圾桶裡，這樣整條街都看起來非常的乾淨，你又為這個城市的風景增添了一抹靚麗。

具體感激孩子的努力過程和執行動作，而不是結果。比如感謝式鼓勵句式：謝謝你+描述具體事實。例如：寶貝，謝謝你自己完成了作業，不用媽媽在身邊陪伴，媽媽就有了更多時間忙自己的工作，打掃衛生整理家務了。

所謂賦權，就是賦予孩子權利，讓孩子自己做出選擇或者決定，而家長要做的，就是絕對的信任，只有發自內心的信任孩子和欣賞孩子，才是真正的鼓勵，但不要盲目相信，給孩子制定遙不可及的目標反而製造壓力。比如賦權式鼓勵句式：我相信+真正信任孩子能做到的具體事情。例如：寶貝，我相信你能把這道題算出來的，你都已經練習了這麼多了。

啟發式鼓勵的核心在於幫助孩子感受到自己是被需要的，是獨特的，當孩子覺得自己的閃耀的時候，內在的價值感油然而生，同時還可以引導孩子進行思考。啟發式鼓勵句式：描述事件+你是怎麼做到的？你是如何做到的？例如：寶貝，我發現你最近都不用我陪你背單詞就可以記住的很好，你是怎麼做到的？

多鼓勵孩子，但一定是多正面的引導，具體到具體的事例中來的。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

你真棒，有禮貌，千萬別這樣空洞的表揚方式。對於孩子的教育，特別重要的一點就是鼓勵表揚，鼓勵他做一個更優秀的自己。在鼓勵孩子的過程中可以採取以下四種方式：

第一：描述性鼓勵。

家長在鼓勵孩子的時候，需要清晰描述孩子值得鼓勵的行為。比如描述性的鼓勵：我看到+描述具體事實。例如：我發現你會自己整理書桌了，這真的是和了不起的技能！

我看到你把垃圾扔到了垃圾桶裡，這樣整條街都看起來非常的乾淨，你又為這個城市的風景增添了一抹靚麗。

第二：感謝式鼓勵。

第三：賦權式鼓勵。

所謂賦權，就是賦予孩子權利，讓孩子自己做出選擇或者決定，而家長要做的，就是絕對的信任，只有發自內心的信任孩子和欣賞孩子，才是真正的鼓勵，但不要盲目相信，給孩子制定遙不可及的目標反而製造壓力。比如賦權式鼓勵句式：我相信+真正信任孩子能做到的具體事情。例如：寶貝，我相信你能把這道題算出來的，你都已經練習了這麼多了。

第四：啟發式鼓勵。

啟發式鼓勵的核心在於幫助孩子感受到自己是被需要的，是獨特的，當孩子覺得自己的閃耀的時候，內在的價值感油然而生，同時還可以引導孩子進行思考。啟發式鼓勵句式：描述事件+你是怎麼做到的？你是如何做到的？例如：寶貝，我發現你最近都不用我陪你背單詞就可以記住的很好，你是怎麼做到的？

教育的目的，最基本的是讓孩子擁有健康的內心，健全的人格。

多鼓勵孩子，但一定是多正面的引導，具體到具體的事例中來的。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。