其實書一直都在讀，只是和以前不一樣了，不單單中規中矩的讀書了，各類考試中所謂的創新思考題很難被猜出，雖然都知道坑也沒用但那是分，學生們也無奈，老師們也挖空心思出打臉題應對創新。其實這有些不如古人，老師只教給你他會的，其他靠你自己學，現在這種教法難道只是為了賣教材給學生？

當前，教育改革密切相關的教育有十大基本問題。即源與流，沿與革，學與術，情與理，文與實，藝與經，知與行，人與才，內與外，信與疑。這是中國教育發展史與學術研究的課題。最重要的是，習主席9月10號發表的講話。教育最大的問題是兩個。一是培養什麼人是教育的首要問題。二是教育必須培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。題目講教育的最大問題是人們不讀書？現在學生讀書的方式也發生了深刻變化。不是就著書本到書本。現在學生在網路上就瀏覽了各種學習內容。孫子有的課題不會了，拿起手機就找著答案了。目前來看，教育的最大問題是，一是理論脫離社會實際。課堂上書本上學習的理論，到社會上往往銜接不上。理論嚴重的脫離社會實際。二是教育有些地方還不公平。城鄉的差距。重點與非重點學校的差別。本科與大專的差別。使受教育的人群起跑點不一樣。三是競爭過於激烈。考試難度越來越大出現了分數競爭。現在的高中生只有幾個小時的休息時間。繁重的作業使學生喘過氣來。身體素質下降。經常感冒。學生走向社會職業競爭也相當激烈。學生的專業往往都不對口。教育投入不少，沒有花到點子上。因為所學非所用。總之，解決當前教育的最大問題。按照習主席的講話精神辦就對了。就找到了根本的答案。

我們當下的中小學教育，還是應試教育，很多孩子在做大量的作業、試卷，真的沒有時間讀書。我們成年人，都在玩手機看電腦，根本不要願意讀書。

因為我退休多年，也很少出門，所以我倒從來沒有聽說過這種亊。我們這裡的大人小孩對讀書都很重視，而且是史無前例的重視，小孩不僅上學讀書，還人人報了各類興趣班或補習班。小學四年級內家長們（一般都是爺爺奶奶或外公外婆）天天接送小孩上學外，雙休日和寒暑假都要接送小孩上各類輔導興趣班的。課外閱讀書籍也比先前重視多了。有的就連嬰幼兒期就有分黑白的圖片和看圖說話書籍。全國之大，千家萬戶情況不可能一樣。我只談我所見所聞。

有人說，現在的教育是最大的問題是人們不讀書，你怎麼看，謝邀請，以我個人看法，不讀書是不行的，不讀書是文盲，現在是社會主義社會，網路時代，不讀書永遠跟不上社會的進步，教育是關健的第一步，很多家長都把大部份的金錢都花在自己的兒女身上，都想忘子成龍，這是當家長很多人的心願，可是有部份學生不努力，成天耍手機，耍遊戲，也需要文化，只有讀書才能改變人生的命運，與社會接軌，拼肩同行。

筆者不贊同你的說法。說都不讀書，太過了。實際高智商的學子，還是在認真讀書，實際上你的擔心多餘，這些不讀書的學生，對教育的影響不是很大的。

對於讀書的問題，平時好象我們看見不讀書的學生，比六、七、八十年代喜歡讀書的人要少，其實是一個錯覺。為什麼這樣說呢？

因為六、七、八十年代，要想考上高中、中專和大學十分困難，那時能讀上的學生，其實都是高智商的，在適齡學生佔少數。所以，我們看到的學生都在認真讀書。

由於隨著時代的變遷，中國的改革開放，經濟迅速發展，大多數家庭經濟生活水平得到了很大提高。

中國的教育發展也迅速發展，初中教育已基本普及，高中錄取率，多數省、市已達百分之六、七十。有的地方已達到初中畢業生，只要願意讀高中都可讀，已基本普及。

所以，現在讀高中的學生人數，是六、七、八十年代的學生的幾倍。大學也大量擴招，由原來全國只招生二、三十萬，發展到現在的七、八百萬，由原來的精英教育轉向了大眾化教育。

但在人口總數中，高智力水平學生的百分比，各個年代比例差別不是很大。所以，高智商的這部分學生中大多數人，還是在認真讀書。

並且進入了各市、區、縣重點中學讀書去了，多數高中畢業，考入了國家"985、211"工程的全國重點大學。

而你身邊價看到的可能是那些智力水平差，家庭經濟條件較好，怕吃苦，不讀書的學生。

你就認為大多數的學生不愛讀書，以偏概全。這就認為是教育的最大失敗，實際上這是正常狀態，不礙大事的。.

更何況國家不只需要高階人才，而低端的服務人才也是更加需要的。

現在教育面臨的問題是不讀書，這樣的問題可能普遍存在。我結合自己的感受談談所見所想。大多數學不讀書的原因:1.讀書的習慣沒有養成，首先家長老師自身作則，尤其是家長，陪伴孩子的時間也相對多一點。如果家長喜歡度數，孩子喜歡讀書的就相對多一些。習慣可以從小培養，貴在堅持。2.讀書氛圍不強，學習也可以營造良好的讀書氛圍，這樣會使學生更傾向去讀書，當然也少不了教師的引導。家長也應該督促自己的孩子讀書，這樣效果會很好。3.學生的課業負擔過重，雖國家再三強調，但面臨升學及中高考競爭擇校等壓力，不得不留些作業，各科加一起量就比較大了，即使有想讀書的孩子，也沒有時間去讀，真的沒時間，睡眠能夠就不錯了。4.資訊化時代，手機電腦會擠佔孩子的時間，拿起手機和電腦誰還能去讀書，自控能力強的並不多。手機問題，確實是個難題。學校也多次強調，但很多孩子一放學或者吃完飯後，拿著手機到處溜達。這些是個人的一點看法，不喜勿噴。

這件事需要一分為二的看待:

1.一方面，不少人畢業之後，便放慢了，甚至停止了學習。但社會的發展，知識的更新，越來越快。這些人便漸漸跟不上形勢，覺得工作越來越吃力，錢越來越難賺。當你的才華撐不起你的野心時，就需要去學習，去精進自己。

2.另一方面，社會在變，生活節奏越來越快。人們學習目的更重視實用性，用在學習的時間呈現碎片化，學習的方式呈現多樣性，比如電腦、手機上的電子書、語音影片、文字、圖片，不只是讀紙質書。而且在做事中，去總結精進自己也由為重要。

我是一名青年教師，可以說站在教育的最前線，我不認為現在的人都不讀書了，恰恰相反，現在從國家到學校再到家長，都非常重視對孩子讀書問題的教育，花了大量的心思和活動在鼓勵孩子進行讀書，現在的孩子而言，讀書基本上每個孩子都在做的一件事，並且還會持續的進行下去。那老師們為了培養孩子的閱讀興趣，到底做了哪些具體的工作呢？

這個是最常見、也是最經常舉行的活動。

幾乎每一學期，學校都能接到不同主題的讀書徵文活動，以寫帶讀的方式，培養了孩子們的讀書興趣，也促進了孩子們的讀書熱情。

很多學校都在做類似“好書推薦”的活動，當然具體怎麼操作各有風格。

我之前看多有的學校是每週一升旗的時候，會有一個孩子在主席臺上向同學們推薦好書，也有利用每週廣播站時間，透過學校的小喇叭來進行推薦。

除了每週推薦，有的學校還會在學校的櫥窗上，懸掛每月的好書推薦，也是為了營造一種讀書的而氛圍。

除了學校層面的，班主任也會利用各種課程，讓孩子們推薦好書，幾乎能覆蓋到每一個學生，孩子們為了想要展現好書，平時的時候也會增加自己的閱讀量，這樣在班級進行推薦的時候能夠很容易的參與談論，增加自信心。

我之前所在的學校，校長花大力氣將學校的各個走廊的拐角處，或者校園裡的休息區都改造成了讀書角，校園裡幾乎走幾步就有可以坐下來閱讀的地方，學生隨時可以拿起書來進行閱讀。

不僅是學生，甚至有些家長，放學來接孩子，等孩子的時候，也可以在休息區，拿起書籍來閱讀。可以說將閱讀滲透在了學校的每個角度。

因此我才說，我不認為讀書的人越來越少，而是越來越多，特別是對於孩子而言。

以上五點，就是我在教育一線觀察到的，或者親身經歷的一些內容。我只是一個三線城市的一個普通教師，我相信那些教育更發達的地方，會有更多、更好的方式讓孩子參與進來，愛上閱讀。而且我相信未來教育對於培養孩子閱讀的投入只增不減。

在實際生活中的確是這種現象，有的是因為沒有時間，有的是沒有意識，也有的是根本就不想讀。因為讀書相對於吃飯穿衣來說不可能是立竿見影的，讀書是一種慢慢沉澱的素質培養，是一種長時間的自我修煉。

而縱觀現在生活中的我們，每天都在奔命一樣，為生計，為創業，也有的是為了別人眼中的我們，而匆匆忙忙著，讀書已經被我們理直氣壯的怱略了。

沒有書香氣的生活是枯燥的，乏味的，也是沒有遠見的。現在我們在教育方面遇到的最大問題可能是，我們所有的家長都把希望和收穫放在孩子身上，從沒有想過要從我們自身做起，從自我的提升來影響孩子，只是一味的要求孩子，得到了期望我們奮力曬秀，得不到期望我們憤怒指責，今天的我們思想與素養難道就這麼簡單，就這麼功利嗎？ 讀書對於孩子來說，是因為要升學，要考試，所以孩子們不得不讀書。而作為父母家長的我們，就輕鬆多了，因為沒有人會逼我們讀書，沒有工作會要求我們要讀多少本書，所以我們就聽之任之了。但我們所不知道的是，讀書這個小小的興趣愛好會影響著孩子，有時也會影響我們自己的人生！

在眼下這個多元化，超資訊的時代，呼籲全民讀書不亞於一場改革，網路帶給我們便利的同時，也給了我們放縱的時間和空間，搞笑影片，娛樂影片充斥著我們的生活，吸引著我們的眼球，給疲憊不堪的我們帶來了一時的歡笑，一時的放鬆，誰又願意與它對立呢？真可謂成也科技，敗也科技！ 這也許就是我們不願意去啃名著，讀經典的原因吧。在全民都已進入娛樂的生活模式下，沒有人再想去費神費力的思考和閱讀了，我們一致的理由是生活不允許啊！