我們做父母的必須以身作則，我們不能每天要求孩子該幹嘛，該幹嘛，而是我們首先要有一個好的榜樣，比如我們回了家也不玩手機，不看電視。老子【道德經】講過“生而不有”不要總是覺著他是你的孩子，他不能受一點委屈。別有那種，他能欺負別人，別人欺負他就不行的態度。老子告訴我們以一視同仁的態度對待自己的孩子，比如，你孩子學校總受欺負，我們大人應該仔細觀察自己孩子到底哪裡與別的孩子不同，為什麼別的孩子都不受欺負而就自己家的總被欺負？再一個孩子小時候吃點虧不是壞事，大人要幫孩子找出來毛病並且引導，他改正，這樣他往後會像良性的發展，如果孩子一受到欺負，你就出面幫他解決，那隻會縱容他的放肆，我們大人不可能跟孩子一輩子吧？

另一方面我講一個故事：

我記得我一個朋友剛生下孩子說要把家裡的，方角桌子換成原型桌子，防止孩子在家亂跑碰著。我當時告訴他說，這樣其實是不對的，為什麼？

我說…其實那個方角的桌子只要不是那種尖角的，稍微帶點圓方的那種反而好，那種不會把他碰壞，但他碰著以後會疼，碰疼一兩次他會漲記性。要知道孩子早晚會和我們一起去親戚，朋友家串門的，不是所有人家都必須給我們準備好圓形桌子，上了小學後更是，課桌全部都是方形 尖角的，那時候碰一下那就真的碰壞了！

所以我們一定要讓孩子學會吃虧，自己成長，大人應該給孩子創造吃虧成長的機會，而不是一味的讓孩子不收到傷害，小時候吃點小虧，受點小傷害是為了以後少受傷害。

再一個，我們一定要讓孩子學會懂得分享，這和他將來人品，人際關係，還有事業有著很重要的關係。

父母之愛子，則計之深遠！優秀的父母，一定是願意陪伴孩子共同成長的，那如何正確的教導孩子，引導他樹立正確的三觀，先寶媽媽來給大家分享一下我個人的看法！

1、父母以身作則！家庭從來都是孩子的第一課堂，從孩子呱呱降生開始，為人父母便開始了一場沒有實習並且無法重講的課堂！孩子的三觀，從來都是以父母為模板，你的三觀將會對孩子彼此傳染，言傳身教，你的孩子便會依葫蘆畫瓢，有樣學樣！比如有些家長心裡老想著，孩子還小，什麼都不懂，其實現在的孩子，早熟的很，什麼都懂！打個最簡單的比方，帶孩子過馬路時，要按交通規則走斑馬線，孩子還小時父母總覺得，無所謂殊不知，這就是社會公德心的問題！孩子都看在眼裡記在心裡，長大後也會如此，因為他覺得，父母小時候就是這麼帶我過馬路的啊，父母這麼做，肯定沒問題！所以，言傳身教，很重要，要給孩子做好榜樣！

2、孩子的心態！孩子是否積極樂觀，和父母早期的引導非常重要，那麼如何引導，我個人推薦讀書！有的父母肯定會說，孩子那麼小，字都不認識，讀個什麼？先寶是從半歲開始加輔食的時候，我就開啟的閱讀，那時只是簡單的朗誦古詩給他聽，每天晚上講睡前故事！1歲半左右開始了習慣養成，性格培養方面閱讀！孩子的接受能力是無法估量的，先寶5歲了，和同齡孩子相比，讓我最欣慰的就是，遇到問題能夠自己勇敢的面對，有積極樂觀的心態！

3、大環境使然！什麼是大壞境，孩子沒上學時，長期和爸爸媽媽生活在一起，家庭就是大壞境，上學後，學校就是大壞境，同學眾多，並且一天在學校待的時間，比在家裡的還多，時間之漫長，十幾年之久！你把孩子丟在一個染缸裡，你能期望他還是一張白紙嗎！而如果你把他丟在一個積極向上，天天都是正能量的環境裡，你的孩子也是會被帶動成長的，這就叫做從眾心理！

我認為教育孩子的時候，先不要去考慮什麼方法論，先來說說宗旨：家長（父母）是孩子第一任老師，因此最好的“方法”就是家長的言傳身教。

原因有二：

第一、家長是距離孩子距離最近的人，尤其是孩子的媽媽，因此孩子全身心信任的第一人選就是自己的爸爸媽媽。這就意味著，父母說的每一句話，發出的每一個指令，孩子是發自內心的願意照做。

第二、因為孩子的信任感，他會主動去模仿父母的言行，這也是為什麼我們總是會在孩子的身上看見父母的影子。

因此，父母三觀正，孩子三觀不會歪；父母樂觀、堅強、勤勞，孩子會在和父母的相處和生活中，學會這些品質；父母對孩子有一個正向引導，並且堅持長期正向引導，孩子勢必會在這一過程中耳濡目染，形成良好的習慣，培養良好的心態。

至於抗挫折能力強，擁有樂觀心態的孩子，抗挫折能力一般不弱，因為所謂抗挫折能力本質上就是自我心態的調整能力。

——我是貓太后，二年級小學生的娘，期待和你一起探討如何培養熊孩子。

我覺得教育孩子，不能每個孩子都用同一種方法的，要因人而異，做家長的要根據小孩子的性格去教育他；如果硬是套用一種方式，對於不同性格的孩子，會適得其反，這樣是很傷孩子的！

比如性格內向的孩子以及外向的孩子會不一樣，接受事情的方式也會有所不同；

做為家長，是最好的以身作則的方向，自己想怎麼教他，就要怎麼給孩子做榜樣才是正確的教育；

比如說要讓孩子學會孝道，首先你自己要對父母孝順，在孩子的面前要跟家裡人相親相愛，孩子看在眼裡才能受到你的影響；

比如你想教孩子要愛學習，首先做家長的就要平時多看看書，如果家長天天拿個手機或在玩遊戲，孩子怎麼可能會愛讀書呢？

小孩子的正確觀是需要大人的榜樣帶領。

教育孩子除了言傳身教之外，最主要的是要掌握正確的方法和建立相應的場景和環境，讓孩子在生活中學習和成長。

所謂“三觀正”在我看來就是指，孩子要具有正確的“禮孝德”觀念。

《弟子規》是一本講述了孝禮德的文化瑰寶，這是一本每個人都應該熟讀的書。這本書對“禮孝德”有詳細的解讀，能幫助孩子快速培養正確的“禮孝德”。

想孩子“三觀正”，家長自己首先就得“三觀正”，這樣孩子才能在家長的教育下成為一個“三觀正”的孩子。平時可以讓孩子多看或多講“三觀正”的人物故事給孩子聽，給孩子傳達正確的“三觀”，讓孩子更清晰地明白和知道要如何做才是正確的。

所謂“抗挫折能力”在我看來就是指，孩子能獨立自主地面對失敗和挫折，跌倒了能自己站起來的能力。

營造獨立的環境，讓孩子在生活中學會獨立，學會自己的事情自己做。在生活中，父母要有耐心要放手，孩子能自己做的事情必須讓孩子自己做。孩子做的慢，做得差不要緊，但一定要讓孩子堅持自己去動手，去經歷生活的酸甜苦辣鹹。作為父母我們不應該只告訴孩子要堅強，更要告訴孩子：“堅強不是不能哭，而是哭完還能振作，失敗和挫折不可怕，可怕的是被失敗和挫折打敗，我們每一個人一生中總會遇到無數的困境，只有我們跨過這些關卡，我們就可以打怪升級，達到一個新的境界。”

所謂“樂觀堅強”在我看來就是指，孩子在面對困境時，能堅持努力相信自己能戰勝困難的能力。

給與孩子鼓勵和信任，是培養孩子自信心的重要途徑。被信任得孩子，就會有自信心，有自信心孩子才會勇敢去嘗試，因為他知道，不管他做的怎麼樣，身後都會有人在支援他，給他動力；被鼓勵得孩子，就會有勇氣，因為他知道，努力才會有回報，只有不斷地努力和奮鬥才能獲取豐盛得果實。只有被信任被鼓勵的孩子，才會自信勇敢地去嘗試去挑戰。在不斷的嘗試和挑戰中，學會做事情，學會承擔做事情的後果，不管是好還是壞都能承擔責任，能勇敢面對，保持一個樂觀堅強的心態。

想要孩子成為什麼樣的人，就要引導孩子她是一個什麼樣的人，當你覺得孩子是一個優秀的孩子，他將會被培養成一個優秀的孩子；當你覺得孩子將會是個壞孩子，他就有可能真的成為一個壞孩子。

首先：父母是子女的第一任老師，父母以身作則很重要。父母三觀正，孩子就三觀正。父母勤勞，孩子就勤勞。父母積極樂觀，孩子就積極樂觀。有個育兒專家說過：你想讓你的孩子成為什麼樣的人，那你首先要成為這樣的人。說的就是為人父母言傳身教的表率作用。

其次：孩子慢慢長大，知道真善美，禮義廉恥，就要適當教育。學校教育是一方面，家庭教育也要跟上。孩子做的對要多鼓勵，做的不對要平心靜氣的和孩子溝通，不要輕易訓斥孩子。現在孩子都很脆弱。

我們做父母的必須以身作則，我們不能每天要求孩子該幹嘛，該幹嘛，而是我們首先要有一個好的榜樣，比如我們回了家也不玩手機，不看電視。老子【道德經】講過“生而不有”不要總是覺著他是你的孩子，他不能受一點委屈。別有那種，他能欺負別人，別人欺負他就不行的態度。老子告訴我們以一視同仁的態度對待自己的孩子，比如，你孩子學校總受欺負，我們大人應該仔細觀察自己孩子到底哪裡與別的孩子不同，為什麼別的孩子都不受欺負而就自己家的總被欺負？再一個孩子小時候吃點虧不是壞事，大人要幫孩子找出來毛病並且引導，他改正，這樣他往後會像良性的發展，如果孩子一受到欺負，你就出面幫他解決，那隻會縱容他的放肆，我們大人不可能跟孩子一輩子吧？

另一方面我講一個故事：

我記得我一個朋友剛生下孩子說要把家裡的，方角桌子換成原型桌子，防止孩子在家亂跑碰著。我當時告訴他說，這樣其實是不對的，為什麼？

我說…其實那個方角的桌子只要不是那種尖角的，稍微帶點圓方的那種反而好，那種不會把他碰壞，但他碰著以後會疼，碰疼一兩次他會漲記性。要知道孩子早晚會和我們一起去親戚，朋友家串門的，不是所有人家都必須給我們準備好圓形桌子，上了小學後更是，課桌全部都是方形 尖角的，那時候碰一下那就真的碰壞了！

所以我們一定要讓孩子學會吃虧，自己成長，大人應該給孩子創造吃虧成長的機會，而不是一味的讓孩子不收到傷害，小時候吃點小虧，受點小傷害是為了以後少受傷害。

再一個，我們一定要讓孩子學會懂得分享，這和他將來人品，人際關係，還有事業有著很重要的關係。