月考相當於每一章節的小測。從數學這一科的角度說，每一次測驗結束，基礎差的學生應該要分析自己選擇題和填空題以及計算型別的題丟分的地方。想一想自己當時在做題的過程當中到底是哪裡出錯了，為什麼這型別的基礎題會丟分？俗話說得好，萬變不離其宗，很多學生片面的追求難題以尋求高分，可是忽略了基礎題以及基礎知識點的掌握，求高分的初衷沒錯，可是我們要把自己一定能抓住的分一分都不能丟，千萬不要顧此失彼。

月考結束大部分學生都只關心分數情況，沒有去好好地再回頭看自己做的卷子，所以有很多學生向我反映，老師說的都懂，可是自己做就不會。我當學生的時候學數學也面臨這樣的難處，老師分析的題目一聽就會，但是輪到自己做時就忘了，追其原因：一是沒有紮實的弄明白解題的關鍵，二是對於基礎知識掌握的不牢固，三是沒有加強練習增加自己的數感。我以前問同學題目的時候總是驚訝於他們對這道題解決思維的方式以及感覺，我會覺得很奇怪，為什麼他們能想到這條輔助線這樣做這個算式這麼化簡，現在自己再回頭看，其實有很多題在刷題以後進行總結歸納，這會使得學習簡便許多。

因此，以初中數學為例，大部分的知識點都比較容易，如果能學會把自己刷的題型進行總結相信大家在考試中會取得進步的。一張試卷不僅僅要關注分數，還要揣摩出題人的意圖以及它的維度，要隨時隨地思考這道題給出的已知條件我能推斷出什麼隱藏的條件，他問這個問題如何使用已知條件去解決問題。多多去思考，只有不斷的思考善於思考我們學習上才能進步。

考試，是必須的！分析試卷也是必須的！不當回事的家長，受傷的還是自己！

話說，分分學生的命根，考考是學生的法寶。月考，總是讓一部分家長心砰砰的跳個不停。當然，家長朋友們必須重視月考，為即將到來的期中考試做好鋪墊。不管孩子考的如何，當父母的要靜下心來認真的反思一下。

考的好，肯定是綜合表現好。考的差，一定有原因。找到原因，才能解決問題。

作為家長，該如何解決呢？一般的家長是

1，重視原因，忽視解決的方法

很多孩子都很努力，很多家長是找到原因了，但是就是沒有要求孩子改正，或者家長朋友們無能為力！或許有的家長太忙了，忽視了孩子的學習！

關於考試，要談細節內容。

比如說，找出劃線字母與其他字母不同的一項

bad，make，sad。（劃線部分是a）

像這樣的題目，考的就是音標和自然拼讀知識。解決辦法，去系統的學習一下基本的自然拼讀知識就會輕而易舉的解決。

再比如說，聽力出錯，每天練習聽力就可以了啊。有些家長是一時衝動，三天熱度。父母不去督促孩子，讓孩子自我發揮，孩子恐怕有點“心有餘而力不足”。父母要參與孩子的學習當中來。

2，增加考試次數，及時發現問題

學校有學校的考試，家長手裡面也有一些習題試卷，完全可以拿來測試孩子啊，沒有必要等到孩子月考或者期中考試。自己在家就可以測試一下。

原因找到了，接下來就是看父母和孩子的表現了，您同意嗎？

孩子上了學特別是上了高中後，我們家長的心情會隨著孩子的情緒的變化而波動變化，特別是在每次月考後特別明顯。在這關鍵時候，家長應該和孩子把對考試成績的重點關注轉移到對月考的分析和總結上來。那麼每次測試後，家長怎樣和孩子一起做好分析、總結呢？建議從以下方面去做。

如果成績穩定或者進步，家長首先要肯定孩子這段學習表現，說明這段時間總體上是成功的，但是也暴露了問題，仍然有需要改進的地方。

如果成績有所下降，家長不要急躁和指責孩子，而是對孩子進行安扶，學生考試成績有波動是正常現象，世界上幾乎沒有人的學習一直穩定的。

家長和孩子明確不管月考成績如何，最大的收穫是能夠總結出經驗教訓，並及時修正下一步的學習。

孩子從總分名次的變化，各學科名次的比較以及各學科名次與前次考試比較的變化，找出自己的弱科，各科學習狀況的變化，並結合前段自己學習具體情況，找出值得堅持和發揚的經驗做法及需要改進的不足地方。

孩子對各科試卷的錯題進行分析，找出錯因，是粗心大意、答題不規範、沒看明題意還是知識沒掌握等。

針對出現的問題制定出改進的辦法和措施。

家長可以提前和老師交流，掌握孩子學習的一些基本情況及建議。等孩子做好總結分析以後，家長主動和孩子交流，主要傾聽孩子經驗教訓總結的情況和制定的措施，而家長可以適時的點評、提醒和補充（自己不明、不清楚的地方一定不要加言，以肯定為主），堅決杜絕批評和發火。

相信在這種和諧的親子關係影響下，家長和孩子一定會心想事成的！

考考考老師的法寶，

分分分學生的命根。

現在的孩子真的是“太難了”。

我是一名教師，也是一名剛上初一的男孩的媽媽。

我兒子在小學的時候，學習成績很棒，棒到我以為我能把他培養到清華或者北大(汗顏)。所以小升初的時候，卯足了勁兒，花費了幾萬塊，報了各種補習班，最後去了一所名校。

對於進入初中後的第一次月考(現在覺得能考個211就萬幸了)，說實話我和孩子都充滿了期待，想透過這次月考奠定一下江湖地位。

誰知道竟然遭遇了孩子人生中的第一次滑鐵盧，全校一千多名孩子，他排在了270名。

孩子考完後就悶悶不樂，我看到校訊通發過來的簡訊更是垂頭喪氣。

全家人都不開心，但是還得找找原因呀。

首先分析成績，數學滿分120分他拿了117分，這個排名在班級已經排到了中等，班裡滿分的娃是13個。

英語滿分120他拿了107分，班裡平均分已經是110分，比平均分居然還低了3分。

語文滿分也是120分，全級最高分109分，他拿了90分，這個分數在班裡已經是倒數了，屬於嚴重拖後腿的情況。

政治歷史合起來100分，他拿了88分，在班裡中等偏上。

按照成績分析，語文是考的最差最拖後腿的科目，我覺得很不應該。

孩子的語文我在六年級的時候狠抓過一段時間，從字詞句到閱讀和作文，都經過細緻的梳理，整個六年級他語文在學校排名年級第一，後來統考也能排到全區前幾十名。所以這次孩子覺得不可思議，我也不能接受。

英語就更加生氣了，我們小學一直參加各種比賽，代表學校獲得過很多獎項，他英語我從一年級開始啟蒙，英語也一直是他最自信的科目，現在連平均分都達不到，孩子一下子喪失了自信心

分析完分數再看試卷上的習題。

語文基礎知識滿分24分，孩子只拿了14分，默寫古詩，看拼音寫生字拿了滿分，而修改病句、詞語運用、仿寫句子一分不得。

在我印象中這些我兒子在小學訓練的已經非常多了，怎麼可能失掉這麼多分呢？

我拿著題目一看，自己都懵掉了，尤其是詞語運用修改，每個選項看起來都是對的，我認真思考了五六分鐘後放棄，在網路上才找到了正確答案。

修改病句更是無從下手，舉全家之力也沒看出個所以然來(我家爸爸曾經還是全市中考狀元，老牌子的大學生)。

我終於明白，不是孩子沒努力，而是題目確實太難了。如果暑假沒有進行針對性的習題訓練，老師課堂上又沒有強調這些，孩子確實不知道如何下手，考這個分數也一點不覺的奇怪了。

我忽然對孩子充滿了同情和理解。我和爸爸開始互損和自黑，終於把孩子的懊惱情緒一掃而光，和我們嬉戲起來。

英語我已經看不懂了，他說他寫完試卷還有半個多小時，我心裡就有數了，他小學做英語試卷一般就15分鐘就搞定了，成績都還非常不錯，這次應該也是速度太快，快到根本沒有去進行思考，所以很多有坑的題目他就直接跳進去了。

這個必須得告訴他，初中後各個科目難度成倍加大，單從語文上就可以看出，不進行周密細緻的思考完全是拿不到分數的，他當前必須要慢下來，進行更加深入的思考，相信應該很快提分。

找到問題，我們開始針對弱項進行訓練。

孩子每週要上4科補習班，一點沒有閒暇時間，只能見縫插針，好在網路發達，一部手機就能搜到好多題目，接送途中就爸爸開車，我出題給他。

一個月後的期中考試，孩子給自己訂的目標是語文103分，英語115分。

成績下來，孩子語文113分，單科成績排名年級前十，班級第二，打了一個大翻身，孩子一下子就非常自信了。

英語也從107分提升到了116分。總排名進步了190多名，一下子衝到了年級前一百名。

孩子成績提升了，整個人就開朗自信了很多，對學習也更有興趣了。

月考後，父母不要老是盯著孩子的考試分數來指責、數落孩子，分數只是一個結果，要重點看一看產生這一結果的原因和過程，可以試著從以下幾方面做好分析總結，讓孩子進行自我反思：

一是分析總分。主要看一看孩子哪一門功課較差，差的原因是什麼，不要老是糾結於孩子的名次，可以在認真分析的基礎上，讓孩子制定一個下次月考的奮鬥目標。

二是分析卷面。這要具體到學科，找出每科試卷上哪些題目不會做，或者是做錯了，然後引導孩子分析原因，如果是日常教學過程中沒有聽懂或學會，要及時查缺補漏；如果是因為粗心做錯了，要提醒孩子做題時細心。然後，可以給孩子找一份同樣的試卷，讓孩子再做一遍，看一看孩子是否改正了錯誤。

三是分析孩子的思想和心理。月考後，無論孩子成績好還是不好，都要讓孩子從思想和心理上找一找原因。比如某一門學科成績下降了，是孩子不喜歡這門學科，還是課堂上聽不懂？是課下用功太少，還是學習方法不當？然後對症下藥，如果是學習態度方面的問題，要想辦法端正孩子的學習態度；如果是學習習慣和學習方法等方面的問題，要幫助孩子及時糾正，讓孩子樹立起學習的自信心。

月考相當於每一章節的小測。從數學這一科的角度說，每一次測驗結束，基礎差的學生應該要分析自己選擇題和填空題以及計算型別的題丟分的地方。想一想自己當時在做題的過程當中到底是哪裡出錯了，為什麼這型別的基礎題會丟分？俗話說得好，萬變不離其宗，很多學生片面的追求難題以尋求高分，可是忽略了基礎題以及基礎知識點的掌握，求高分的初衷沒錯，可是我們要把自己一定能抓住的分一分都不能丟，千萬不要顧此失彼。

月考結束大部分學生都只關心分數情況，沒有去好好地再回頭看自己做的卷子，所以有很多學生向我反映，老師說的都懂，可是自己做就不會。我當學生的時候學數學也面臨這樣的難處，老師分析的題目一聽就會，但是輪到自己做時就忘了，追其原因：一是沒有紮實的弄明白解題的關鍵，二是對於基礎知識掌握的不牢固，三是沒有加強練習增加自己的數感。我以前問同學題目的時候總是驚訝於他們對這道題解決思維的方式以及感覺，我會覺得很奇怪，為什麼他們能想到這條輔助線這樣做這個算式這麼化簡，現在自己再回頭看，其實有很多題在刷題以後進行總結歸納，這會使得學習簡便許多。

因此，以初中數學為例，大部分的知識點都比較容易，如果能學會把自己刷的題型進行總結相信大家在考試中會取得進步的。一張試卷不僅僅要關注分數，還要揣摩出題人的意圖以及它的維度，要隨時隨地思考這道題給出的已知條件我能推斷出什麼隱藏的條件，他問這個問題如何使用已知條件去解決問題。多多去思考，只有不斷的思考善於思考我們學習上才能進步。

考試，是必須的！分析試卷也是必須的！不當回事的家長，受傷的還是自己！

話說，分分學生的命根，考考是學生的法寶。月考，總是讓一部分家長心砰砰的跳個不停。當然，家長朋友們必須重視月考，為即將到來的期中考試做好鋪墊。不管孩子考的如何，當父母的要靜下心來認真的反思一下。

考的好，肯定是綜合表現好。考的差，一定有原因。找到原因，才能解決問題。

作為家長，該如何解決呢？一般的家長是

1，重視原因，忽視解決的方法

很多孩子都很努力，很多家長是找到原因了，但是就是沒有要求孩子改正，或者家長朋友們無能為力！或許有的家長太忙了，忽視了孩子的學習！

關於考試，要談細節內容。

比如說，找出劃線字母與其他字母不同的一項

bad，make，sad。（劃線部分是a）

像這樣的題目，考的就是音標和自然拼讀知識。解決辦法，去系統的學習一下基本的自然拼讀知識就會輕而易舉的解決。

再比如說，聽力出錯，每天練習聽力就可以了啊。有些家長是一時衝動，三天熱度。父母不去督促孩子，讓孩子自我發揮，孩子恐怕有點“心有餘而力不足”。父母要參與孩子的學習當中來。

2，增加考試次數，及時發現問題

學校有學校的考試，家長手裡面也有一些習題試卷，完全可以拿來測試孩子啊，沒有必要等到孩子月考或者期中考試。自己在家就可以測試一下。

原因找到了，接下來就是看父母和孩子的表現了，您同意嗎？

孩子上了學特別是上了高中後，我們家長的心情會隨著孩子的情緒的變化而波動變化，特別是在每次月考後特別明顯。在這關鍵時候，家長應該和孩子把對考試成績的重點關注轉移到對月考的分析和總結上來。那麼每次測試後，家長怎樣和孩子一起做好分析、總結呢？建議從以下方面去做。

如果成績穩定或者進步，家長首先要肯定孩子這段學習表現，說明這段時間總體上是成功的，但是也暴露了問題，仍然有需要改進的地方。

如果成績有所下降，家長不要急躁和指責孩子，而是對孩子進行安扶，學生考試成績有波動是正常現象，世界上幾乎沒有人的學習一直穩定的。

家長和孩子明確不管月考成績如何，最大的收穫是能夠總結出經驗教訓，並及時修正下一步的學習。

孩子從總分名次的變化，各學科名次的比較以及各學科名次與前次考試比較的變化，找出自己的弱科，各科學習狀況的變化，並結合前段自己學習具體情況，找出值得堅持和發揚的經驗做法及需要改進的不足地方。

孩子對各科試卷的錯題進行分析，找出錯因，是粗心大意、答題不規範、沒看明題意還是知識沒掌握等。

針對出現的問題制定出改進的辦法和措施。

家長可以提前和老師交流，掌握孩子學習的一些基本情況及建議。等孩子做好總結分析以後，家長主動和孩子交流，主要傾聽孩子經驗教訓總結的情況和制定的措施，而家長可以適時的點評、提醒和補充（自己不明、不清楚的地方一定不要加言，以肯定為主），堅決杜絕批評和發火。

相信在這種和諧的親子關係影響下，家長和孩子一定會心想事成的！

考考考老師的法寶，

分分分學生的命根。

現在的孩子真的是“太難了”。

我是一名教師，也是一名剛上初一的男孩的媽媽。

我兒子在小學的時候，學習成績很棒，棒到我以為我能把他培養到清華或者北大(汗顏)。所以小升初的時候，卯足了勁兒，花費了幾萬塊，報了各種補習班，最後去了一所名校。

對於進入初中後的第一次月考(現在覺得能考個211就萬幸了)，說實話我和孩子都充滿了期待，想透過這次月考奠定一下江湖地位。

誰知道竟然遭遇了孩子人生中的第一次滑鐵盧，全校一千多名孩子，他排在了270名。

孩子考完後就悶悶不樂，我看到校訊通發過來的簡訊更是垂頭喪氣。

全家人都不開心，但是還得找找原因呀。

首先分析成績，數學滿分120分他拿了117分，這個排名在班級已經排到了中等，班裡滿分的娃是13個。

英語滿分120他拿了107分，班裡平均分已經是110分，比平均分居然還低了3分。

語文滿分也是120分，全級最高分109分，他拿了90分，這個分數在班裡已經是倒數了，屬於嚴重拖後腿的情況。

政治歷史合起來100分，他拿了88分，在班裡中等偏上。

按照成績分析，語文是考的最差最拖後腿的科目，我覺得很不應該。

孩子的語文我在六年級的時候狠抓過一段時間，從字詞句到閱讀和作文，都經過細緻的梳理，整個六年級他語文在學校排名年級第一，後來統考也能排到全區前幾十名。所以這次孩子覺得不可思議，我也不能接受。

英語就更加生氣了，我們小學一直參加各種比賽，代表學校獲得過很多獎項，他英語我從一年級開始啟蒙，英語也一直是他最自信的科目，現在連平均分都達不到，孩子一下子喪失了自信心

分析完分數再看試卷上的習題。

語文基礎知識滿分24分，孩子只拿了14分，默寫古詩，看拼音寫生字拿了滿分，而修改病句、詞語運用、仿寫句子一分不得。

在我印象中這些我兒子在小學訓練的已經非常多了，怎麼可能失掉這麼多分呢？

我拿著題目一看，自己都懵掉了，尤其是詞語運用修改，每個選項看起來都是對的，我認真思考了五六分鐘後放棄，在網路上才找到了正確答案。

修改病句更是無從下手，舉全家之力也沒看出個所以然來(我家爸爸曾經還是全市中考狀元，老牌子的大學生)。

我終於明白，不是孩子沒努力，而是題目確實太難了。如果暑假沒有進行針對性的習題訓練，老師課堂上又沒有強調這些，孩子確實不知道如何下手，考這個分數也一點不覺的奇怪了。

我忽然對孩子充滿了同情和理解。我和爸爸開始互損和自黑，終於把孩子的懊惱情緒一掃而光，和我們嬉戲起來。

英語我已經看不懂了，他說他寫完試卷還有半個多小時，我心裡就有數了，他小學做英語試卷一般就15分鐘就搞定了，成績都還非常不錯，這次應該也是速度太快，快到根本沒有去進行思考，所以很多有坑的題目他就直接跳進去了。

這個必須得告訴他，初中後各個科目難度成倍加大，單從語文上就可以看出，不進行周密細緻的思考完全是拿不到分數的，他當前必須要慢下來，進行更加深入的思考，相信應該很快提分。

找到問題，我們開始針對弱項進行訓練。

孩子每週要上4科補習班，一點沒有閒暇時間，只能見縫插針，好在網路發達，一部手機就能搜到好多題目，接送途中就爸爸開車，我出題給他。

一個月後的期中考試，孩子給自己訂的目標是語文103分，英語115分。

成績下來，孩子語文113分，單科成績排名年級前十，班級第二，打了一個大翻身，孩子一下子就非常自信了。

英語也從107分提升到了116分。總排名進步了190多名，一下子衝到了年級前一百名。

孩子成績提升了，整個人就開朗自信了很多，對學習也更有興趣了。

月考後，父母不要老是盯著孩子的考試分數來指責、數落孩子，分數只是一個結果，要重點看一看產生這一結果的原因和過程，可以試著從以下幾方面做好分析總結，讓孩子進行自我反思：

一是分析總分。主要看一看孩子哪一門功課較差，差的原因是什麼，不要老是糾結於孩子的名次，可以在認真分析的基礎上，讓孩子制定一個下次月考的奮鬥目標。

二是分析卷面。這要具體到學科，找出每科試卷上哪些題目不會做，或者是做錯了，然後引導孩子分析原因，如果是日常教學過程中沒有聽懂或學會，要及時查缺補漏；如果是因為粗心做錯了，要提醒孩子做題時細心。然後，可以給孩子找一份同樣的試卷，讓孩子再做一遍，看一看孩子是否改正了錯誤。

三是分析孩子的思想和心理。月考後，無論孩子成績好還是不好，都要讓孩子從思想和心理上找一找原因。比如某一門學科成績下降了，是孩子不喜歡這門學科，還是課堂上聽不懂？是課下用功太少，還是學習方法不當？然後對症下藥，如果是學習態度方面的問題，要想辦法端正孩子的學習態度；如果是學習習慣和學習方法等方面的問題，要幫助孩子及時糾正，讓孩子樹立起學習的自信心。